文具 一次 丟失 平 平安安 她們 這些 仔細(xì) 所有 哪里 新的 每天 伙 伴
?這次，我又不知道將文具丟到哪里去了。
?新來的所長說，她每天鎖門前都要仔細(xì)檢查 門窗。
先外后內(nèi)。撇從豎中線左側(cè)起筆，豎彎鉤的起筆對準(zhǔn)撇的尾部，寫得舒展。
貝貝____________文具，文具終于有家
貝貝要新文具，_______教育貝貝
貝貝粗心大意，___________
鉛 筆，只 用 了 一 次，不 知 丟 到 哪里 去 了。 橡 皮，只 擦 了 一 回，再 想 擦，就 找 不 著 了。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dà nǎ
lǐ qù le
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ
cā jiù zhǎ bù zhá le
貝貝每天都會回家，那么文具每天也得回家。媽媽從貝貝真實(shí)的生活經(jīng)歷入手，教育貝貝愛惜文具，這樣更容易激起貝貝對文具的喜愛與愛護(hù)，從而改掉壞習(xí)慣。
貝 貝 想 起 來 了，她 書 包 里 的 文 具 盒，就 是 這 些 文 具 的 家。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bā lǐ de
wén jù hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
說明貝貝的文具都會平安回家
文具都完好無缺地放進(jìn)文具盒
文具盒是文具的家。（ ）是鞋子的家。（ ）是書本的家。（ ）是（ ）的家。
本文講的是貝貝總弄丟文具，在媽媽的啟發(fā)下，貝貝給文具找了一個家——文具盒，從此貝貝不丟文具了，并逐漸養(yǎng)成了愛護(hù)文具的好習(xí)慣，告訴我們要愛惜學(xué)習(xí)用品。
文（ ） 次（ ） 平（ ）又（ ） 吹（ ） 干（ ）辦（ ） 讓（ ） 找（ ）力（ ） 上（ ） 我（ ）
二、將下面一句話換個說話，語意不變。
她書包里的文具盒就是這些文具的家。
就是 。
朗讀指導(dǎo)：讀第1、2自然段，逗號處稍停頓，“只、一次、一回”略重讀。第3自然段中，媽媽的話讀出吃驚、責(zé)備的語氣，貝貝的話讀出疑惑、委屈的語氣。第4自然段中媽媽的話讀出親切、慈愛的語氣。
點(diǎn)撥：以上是本文生字“新、平、些”的擴(kuò)詞練習(xí)，我們可以通過用生字組成多個詞語的方式鞏固對生字的識記與理解。如：
1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。2.觀察自己的文具盒，向同桌介紹你的文 具盒中的文具。3.和身邊的同學(xué)交流在生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng) 養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

14 文具的家

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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