1.分角色朗讀課文，讀好疑問句和祈使句的語氣。2.能根據(jù)課文信息做簡單推斷；借助插圖、故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長課文；借助文本情節(jié)，了解告知一件事時(shí)，需要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)等要素。3.培養(yǎng)責(zé)任意識和良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)任務(wù)一：我是“物品管理”小能手
學(xué)習(xí)任務(wù)二：我是“時(shí)間管理”小達(dá)人
學(xué)習(xí)任務(wù)三：我是“語言表達(dá)”小明星
學(xué)習(xí)任務(wù)四：我是“目標(biāo)管理”小先鋒
學(xué)習(xí)《動物王國開大會》
學(xué)習(xí)任務(wù)五： 我是讀書小博士
我是“物品管理”小能手
學(xué)習(xí)活動一：尋找文具的家
學(xué)習(xí)活動二：和貝貝一起學(xué)習(xí)管理物品
學(xué)習(xí)活動三：爭做“物品管理”小能手
學(xué)習(xí)目標(biāo)一：能正確流利地朗讀課文，識記生字，根據(jù)課文內(nèi)容做簡單推斷。
學(xué)習(xí)目標(biāo)二：通過觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容，讀好人物對話。
學(xué)習(xí)目標(biāo)三：初步養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。
今天，我們的課堂將要變成一個神奇的探索之旅，我們要一起去尋找一個特別的地方——那就是《文具的家》。
大家知道剛才呈現(xiàn)的的物品是什么嗎？
文具的家和文具盒有什么關(guān)系呢？今天，我們就要通過一篇非常有趣的故事《文具的家》，一起去揭開這個秘密。
你知道什么是文具的家嗎？一起來讀讀課文吧。
不認(rèn)識的字，借助拼音讀。
文具的家 鉛筆，只用了一次，就不知丟到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。 貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！?br/> 媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也有自己的家呀！” 貝貝想起來了，她書包里的文具盒，這就是這些文具的家。 從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
你能找出文具的家是什么嗎？你從哪里知道的？
文具的家是 。
我是從“貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。”這句話中知道的。
貝貝為什么每天都會弄丟文具呢？你是從哪里知道的？
我是從第一、二自然段知道的。
因?yàn)樨愗惪偸莵G三落四，不懂的愛惜文具，用完后也不把文具收拾好，所以她每天都會弄丟文具。
貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
讀下面的句子，想一想：你從中體會到了什么？
我體會到了貝貝丟了文具后的焦急心情。
聯(lián)系生活，用“一……就……”的句式寫兩句話。
“皿”的甲骨文像一個盛(chéng)食物的容器，帶皿字底的字一般與器皿有關(guān)，如盒、盆、盤等。
我會借助形聲字的特點(diǎn)識字，如：“仔、伙、伴”都是左形右聲，單人旁表示與人有關(guān)，“子、火、半”提示字的讀音。
我編了個小口訣來記形近字：有腳真開心，無腳直犯愁，我是小玩具，每天樂悠悠。
我會聯(lián)系生活識字。我見過很多帶“新”字的事物，比如《新華字典》封面上的“新華字典”、紅包上的“新年快樂”、電視上的“新聞聯(lián)播”等。
平安、平等、公平、和平……一個“平”字，意味深遠(yuǎn)，很多由它組成的詞語，都是人們向往和追求的目標(biāo)。“平”字最初是什么意思呢？“平”的古文字由“于”和“八”組成，“于”表示氣息平直地舒出，“八”表示均分，所以“平”的本義是語氣平直舒緩，后來引申出平靜、和平、不傾斜等意思。
現(xiàn)在的“平”字很像稱量東西的天平呢！“平”有很大的力量，一個人心態(tài)平和，身體會比較健康，事業(yè)會更加順暢；一個國家，法律制度公平公正，社會才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，人民才能安居樂業(yè)；各國平等相處，才能減少戰(zhàn)爭和傷害，從而實(shí)現(xiàn)世界和平、人類共同繁榮與發(fā)展。
把字詞送回課文中，再來讀一讀吧。
文具的家 鉛筆，只用了一次，就不知丟到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。 貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！?
媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也有自己的家呀！” 貝貝想起來了，她書包里的文具盒，這就是這些文具的家。 從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
一、給畫線字選擇正確的讀音，在下面打“√”。
（jù jǜ）
（bàng bàn）
（suǒ shuǒ）
（zǐ zhǐ）
我zhī dà（ ）了放學(xué)后要把鉛bǐ（ ）、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀放在文具盒里，讓它們和我一起回家。

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14 文具的家

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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