一、直線與平面平行的判定定理1.思考(1)直線在平面外,是否說明直線與平面一定平行?提示不一定,也可能直線與平面相交.(2)如圖,將課本ABCD的一邊AB緊貼桌面α,把課本繞AB轉(zhuǎn)動(dòng),在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,AB的對(duì)邊CD(不落在α內(nèi))和平面α有何位置關(guān)系?
提示課本在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,因?yàn)镃D與AB平行,AB在桌面α內(nèi),且CD不在桌面α內(nèi),所以CD與桌面是平行的.(3)如果直線a與平面α內(nèi)的一條直線b平行,直線a與平面α一定平行嗎?提示不一定,直線a可能在平面α內(nèi).
2.填空直線與平面平行的判定定理
3.做一做能保證直線a與平面α平行的條件是(  )A.b?α,a∥bB.b?α,c∥α,a∥b,a∥cC.b?α,A,B∈a,C,D∈b,且AC∥BDD.a?α,b?α,a∥b答案:D
二、直線與平面平行的性質(zhì)定理1.思考(1)如果直線和平面平行,那么這條直線與這個(gè)平面內(nèi)的直線的位置關(guān)系是怎樣的?提示平行或者異面.(2)若直線a與平面α平行,則在平面α內(nèi)與直線a平行的直線有多少條?這些直線的位置關(guān)系如何?提示在平面α內(nèi)與直線a平行的直線有無數(shù)條,這些直線互相平行.(3)如果直線與平面平行,那么經(jīng)過直線的平面與此平面有哪幾種位置關(guān)系?提示經(jīng)過直線a的平面α與此平面平行或相交.
(4)如果直線a與平面α平行,經(jīng)過直線a的平面β與平面α相交于直線b,那么這樣的平面β有多少個(gè)?直線a,b的位置關(guān)系如何?為什么?提示如圖,有無數(shù)個(gè).直線a,b的位置關(guān)系為平行.因?yàn)橹本€a與平面α平行,所以直線a與平面α內(nèi)的任何直線無公共點(diǎn),所以a,b兩直線平行.
2.填空直線與平面平行的性質(zhì)定理
3.做一做(1)如圖,在三棱錐S-ABC中,E,F分別是SB,SC上的點(diǎn),且EF∥平面ABC,則(  )A.EF與BC相交B.EF∥BCC.EF與BC異面D.以上均有可能答案:B解析:∵平面SBC∩平面ABC=BC,又∵EF∥平面ABC,∴EF∥BC.
(2)判斷下列說法是否正確,正確的在后面的括號(hào)內(nèi)畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”.①若直線l∥平面α,直線a?平面α,則l∥a.(  )②若直線l∥平面α,則l與平面α內(nèi)的任意一條直線都不相交.(  )③若直線m∥平面α,n∥平面α,則m∥n.(  )答案:①×?、凇獭、邸?br/>直線與平面平行的判定例1如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,點(diǎn)N在BD上,點(diǎn)M在B1C上,且CM=DN.求證:MN∥平面AA1B1B.分析(方法一)作ME∥BC,交BB1于點(diǎn)E,作NF∥AD,交AB于點(diǎn)F,連接EF,轉(zhuǎn)化為證明MN∥EF.(方法二)連接CN并延長(zhǎng)交BA所在直線于點(diǎn)P,連接B1P,轉(zhuǎn)化為證明MN∥B1P.
證法一如圖①,作ME∥BC,交BB1于點(diǎn)E,作NF∥AD,交AB于點(diǎn)F,連接EF,則EF?平面AA1B1B,∴ME=NF.又ME∥BC∥AD∥NF,∴四邊形MEFN為平行四邊形.∴MN∥EF.∵M(jìn)N?平面AA1B1B,EF?平面AA1B1B,∴MN∥平面AA1B1B.
證法二如圖②,連接CN并延長(zhǎng)交BA所在直線于點(diǎn)P,連接B1P,則B1P?平面AA1B1B.∵△NDC∽△NBP,∴MN∥B1P.∵M(jìn)N?平面AA1B1B,B1P?平面AA1B1B,∴MN∥平面AA1B1B.
反思感悟 證明線面平行的思路及步驟證明直線與平面平行,可以用定義,也可以用判定定理,但說明直線與平面沒有公共點(diǎn)不是很容易(當(dāng)然也可用反證法),所以更多的是用判定定理,用判定定理證明直線與平面平行的步驟如下:
變式訓(xùn)練1如圖,P是?ABCD所在平面外一點(diǎn),E,F分別為AB,PD的中點(diǎn),求證:AF∥平面PEC.證明:設(shè)PC的中點(diǎn)為G,連接EG,FG.∵F為PD的中點(diǎn),∴GF∥CD,且GF= CD.∵AB∥CD,AB=CD,E為AB的中點(diǎn),∴GF∥AE,GF=AE,∴四邊形AEGF為平行四邊形,∴EG∥AF.又∵AF?平面PEC,EG?平面PEC,∴AF∥平面PEC.
直線與平面平行性質(zhì)定理的應(yīng)用例2如圖,用平行于四面體ABCD的一組對(duì)棱AB,CD的平面截此四面體.求證:截面MNPQ是平行四邊形.分析根據(jù)已知AB∥平面MNPQ,CD∥平面MNPQ,根據(jù)線面平行的性質(zhì)定理,找出經(jīng)過直線的平面與平面MNPQ的交線,轉(zhuǎn)化為線線平行即可得證.
證明:因?yàn)锳B∥平面MNPQ,平面ABC∩平面MNPQ=MN,且AB?平面ABC,所以由線面平行的性質(zhì)定理,知AB∥MN.同理,AB∥PQ,所以MN∥PQ.同理可得MQ∥NP.所以截面MNPQ是平行四邊形.
反思感悟 (1)利用線面平行的性質(zhì)定理解題的步驟(2)運(yùn)用線面平行的性質(zhì)定理時(shí),應(yīng)先確定線面平行,再尋找過已知直線的平面與這個(gè)平面相交的交線,然后確定線線平行.
延伸探究2若本例中添加條件:AB⊥CD,AB=10,CD=8,且BP∶PD=1∶1,求四邊形MNPQ的面積.解:由例1知,四邊形MNPQ是平行四邊形,∵AB⊥CD,∴PQ⊥QM,∴四邊形MNPQ是矩形.∵BP∶PD=1∶1,∴PQ=5,QM=4,∴四邊形MNPQ的面積為5×4=20.
線面平行性質(zhì)定理與判定定理的綜合應(yīng)用例3求證:如果一條直線和兩個(gè)相交平面都平行,那么該直線與相交平面的交線平行.分析先寫出已知求證,再借助線面平行的性質(zhì)定理與判定定理求解.
解:已知a,l是直線,α,β是平面.a∥α,a∥β,且α∩β=l.求證:a∥l.證明如圖,在平面α內(nèi)任取一點(diǎn)A,且使A?l.∵a∥α,∴A?a.故點(diǎn)A和直線a確定一個(gè)平面γ,設(shè)γ∩α=m.同理,在平面β內(nèi)任取一點(diǎn)B,且使B?l,則點(diǎn)B和直線a確定平面δ,設(shè)δ∩β=n.∵a∥α,a?γ,γ∩α=m,∴a∥m.同理a∥n,則m∥n.又m?β,n?β,∴m∥β.∵m?α,α∩β=l,∴m∥l.又a∥m,∴a∥l.
反思感悟 利用線面平行的判定和性質(zhì)定理,可以完成線線平行與線面平行的相互轉(zhuǎn)化.轉(zhuǎn)化思想是一種重要數(shù)學(xué)思想.該轉(zhuǎn)化過程可概括為:
延伸探究若本例中條件改為“α∩β=l,γ∩β=m,γ∩α=n,且l∥m”,試判斷直線l,m,n的位置關(guān)系,并說明你的理由.解:三條直線l,m,n相互平行,證明如下.如圖,∵l∥m,m?γ,l?γ,∴l(xiāng)∥γ.又l?α,α∩γ=n,∴l(xiāng)∥n.又l∥m,∴m∥n,即直線l,m,n相互平行.
考慮問題不全面導(dǎo)致漏解典例已知BC∥平面α,D在線段BC上,A?α,直線AB,AC,AD分別交α于點(diǎn)E,G,F,且BC=a,AD=b,DF=c,求EG的長(zhǎng).
提示以上解題過程中都有哪些錯(cuò)誤?出錯(cuò)的原因是什么?你如何改正?如何防范?點(diǎn)A的位置有三種情況:BC在A與平面α之間;A在BC與平面α之間;平面α在A與BC之間,錯(cuò)解中只考慮了第一種情況.
正解(1)當(dāng)BC位于點(diǎn)A與平面α之間時(shí),同錯(cuò)解.(2)當(dāng)點(diǎn)A在BC與平面α之間時(shí),如圖①,因?yàn)锽C∥平面α,
易錯(cuò)剖析本題中點(diǎn)A的位置有三種情況:①BC在點(diǎn)A與平面α之間;②點(diǎn)A在BC與平面α之間;③平面α在點(diǎn)A與BC之間.解題時(shí)容易只考慮其中一種情形而漏解.
1.平面α與△ABC的兩邊AB,AC分別交于點(diǎn)D,E,且AD∶DB=AE∶EC,如圖所示,則BC與α的位置關(guān)系是(  )A.平行B.相交C.異面D.BC?α答案:A解析:在△ABC中,∵AD∶DB=AE∶EC,∴BC∥DE.∵BC?α,DE?α,∴BC∥α.
2.如圖所示,過正方體ABCD-A1B1C1D1的棱BB1作一平面交平面CDD1C1于EE1,則BB1與EE1的位置關(guān)系是 (  )A.平行B.相交C.異面D.不確定答案:A解析:∵BB1∥CC1,BB1?平面CDD1C1,CC1?平面CDD1C1,∴BB1∥平面CDD1C1.又BB1?平面BEE1B1,平面BEE1B1∩平面CDD1C1=EE1,∴BB1∥EE1.
3.如圖,在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,與BC平行的平面是       ;與BC1平行的平面是      ;與平面A1B1C1D1和平面A1B1BA都平行的棱是       .?答案:平面A1B1C1D1與平面ADD1A1 平面ADD1A1 DC解析:觀察圖形,根據(jù)判定定理可知,與BC平行的平面是平面A1B1C1D1與平面ADD1A1;與BC1平行的平面是平面ADD1A1;因?yàn)槠矫鍭1B1C1D1與平面A1B1BA的交線是A1B1,所以與其都平行的棱是DC.

相關(guān)課件

高中數(shù)學(xué)8.5 空間直線、平面的平行多媒體教學(xué)ppt課件:

這是一份高中數(shù)學(xué)8.5 空間直線、平面的平行多媒體教學(xué)ppt課件,共26頁。PPT課件主要包含了導(dǎo)入新課,精彩課堂,不正確,無數(shù)條,平行或異面,應(yīng)用舉例,課堂練習(xí),課堂總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

人教A版 (2019)8.5 空間直線、平面的平行多媒體教學(xué)課件ppt:

這是一份人教A版 (2019)8.5 空間直線、平面的平行多媒體教學(xué)課件ppt,共29頁。PPT課件主要包含了圖形語言,定理理解,符號(hào)語言,平行或異面,平行或相交,定理作用,典型例題分析,主要利用中位線定理,小結(jié)及隨堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)8.5 空間直線、平面的平行教學(xué)演示ppt課件:

這是一份高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)8.5 空間直線、平面的平行教學(xué)演示ppt課件,文件包含8522直線與平面平行pptx、8522直線與平面平行docx等2份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共15頁, 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)8.5 空間直線、平面的平行課堂教學(xué)ppt課件

高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)8.5 空間直線、平面的平行課堂教學(xué)ppt課件

數(shù)學(xué)必修 第二冊(cè)第六章 平面向量及其應(yīng)用6.4 平面向量的應(yīng)用教案配套課件ppt

數(shù)學(xué)必修 第二冊(cè)第六章 平面向量及其應(yīng)用6.4 平面向量的應(yīng)用教案配套課件ppt

高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)6.4 平面向量的應(yīng)用教學(xué)課件ppt

高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)6.4 平面向量的應(yīng)用教學(xué)課件ppt

人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)8.4 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系教課ppt課件

人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)8.4 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系教課ppt課件

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)必修 第二冊(cè)電子課本

6.4 平面向量的應(yīng)用

版本: 人教A版 (2019)

年級(jí): 必修 第二冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部