第10課《核舟記》導學案【學習目標】
1.積累并扎實掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2．學習文章采用總─分─總的結構形式，以空間位置和物、人的主次為說明順序，有重點地說明事物的方法。3．了解我國古代工藝精品的“奇巧”、雕刻技藝的精湛、成就的卓越。作者、作品常識，熟練的誦讀課文；1、 給加點的字注音。洢      （        ）   器皿（        ）     罔（        ）       貽 （        ）八分有奇（        ）   軒  （        ）     箬（        ）       糝 （        ） 髯      （        ）   衣褶（        ）     袒（        ）       詘 （        ）  2、文獻常識積累。   《核舟記》是由   代作家        撰寫的一篇文章，由同時代學者      編選到《虞初新志》，《核舟記》生動的描述了一件精巧絕倫的微雕工藝品。該文屬介紹具體事物的         。3、重要詞語解釋：     能以徑寸之木：                 為宮室：          罔不：因勢象形：                     嘗：              貽：高可二黍許：                   峨冠：            其兩膝相比者：絕類：                         詘：              若聽茶聲然：鉤畫了了：                     蓋簡桃核修狹：4、下面句中有沒有通假字，說出本字并解釋其含義。（1）舟首尾長約八分有奇（2）詘右臂支船（3）左手倚一衡木（4）蓋簡桃核修狹者為之　 5、古今異義詞：            古義：                             古義：                可                                 許今義：                             今義：                      古義：                             古義：                 嘗                                 比今義：                             今義：              6、一詞多義      為：為宮室、器皿                   蓋簡桃核修狹者為之 中軒敞者為艙                   通計一舟，為人五      曰：明有奇巧人曰王叔遠             文曰‘初平山人’     奇：明有奇巧人                     舟首尾長約八分有奇     有：明有奇巧人                     為字共三十有四”。  端：東坡右手執(zhí)卷端                 其人視端容寂”。  7、翻譯句子（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。                                                                                             （2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。                                                                                             （3）中軒敞者為艙，箬篷覆之。                                                                                             （4）啟窗而觀，雕欄相望焉。                                                                                             （5）蘇、黃共閱一手卷。                                                                                              （6）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。                                                                                              （7）其人視端容寂，若聽茶聲然。                                                                                              8、課內閱讀。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂交船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。　1．下列加點字注音錯誤的一項是（　 ）A．峨冠guān　　　B．手卷juàn　　C．不屬shǔ　　　D．矯jiāo首昂視2．字詞解釋正確的一項是（ ）A．絕類彌勒（絕）：很　　 　B． 歷歷數也（歷歷）：清清楚楚C．如有所語（如）：比如　　 D．勾畫了了（了了）：線條簡單3．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是（ ）A．詘右臂支船（詘） B．左臂掛念珠倚之（倚）C．東坡右手執(zhí)卷端（執(zhí)） D．絕類彌勒（類）4．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是（ ）A．啟窗而現(xiàn)，雕欄相望焉。 B．中軒敞者為艙C．明有奇巧人曰王叔遠。 D．其人視端容寂5．下列句子翻譯正確的一項是（ ）A．蘇、黃共閱一手卷        譯文：（蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。）B．蓋簡桃核修狹者為之    譯文：（這是挑選了桃核中修長的刻成的。）C．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中   譯文：（他們的膝蓋互相靠近著，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。）D．同不因勢象形，各具情態(tài)  譯文：（都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。）  11 核舟記（答案）1、給加點的字注音。洢（yī）   器皿（mǐn）  罔（wǎng）  貽 （yí） 八分有奇（jī ）  軒 （ xuān） 箬（ ruò）    糝 （sǎn）   髯 （rán ）  衣褶（ zhě）  袒 （tǎn）  詘 （qū ）  2、《核舟記》是由明代作家魏學洢撰寫的一篇文章，由同時代學者張潮編選到《虞初新志》，《核舟記》生動的描述了一件精巧絕倫的微雕工藝品。該文屬介紹具體事物的說明文。 3、重要詞語解釋： 用 做 無不、全都 順著、就著 模仿，這里指雕刻 曾經 贈 大約 上下 高高的帽子 靠近 像 同“屈”彎曲 好像……的樣子 清楚明白 挑選4、“有”同“又”用來連接整數和零數 同“屈”彎曲 衡同“橫” 簡同“挑” 挑選 5、古今異義詞： 可  古義：大約             許    古義：左右     今義：許可、可能             今義：表許可 嘗  古義： 曾經            比    古義：竟然，還     今義： 嘗試、品嘗            今義： 曾經  6.一詞多義    為：①制，做。“為宮室、器皿”，“蓋簡桃核修狹者為之”。②是。“中軒敞者為艙”，“中峨冠而多髯者為東坡”。③有。“通計一舟，為人五”。    木：①木頭，木材。“能以徑寸之木”。       ②樹。“以至鳥獸、木石”。   曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔遠”。       ②是。“文曰‘初平山人’”。    奇：①奇異。“明有奇巧人”。②ｊī，零數，余數。“舟首尾長約八分有奇”    有：①動詞，表存在。“明有奇巧人”，“爐上有壺”。      ②ｙòｕ，用于整數與零數之間。“八分有奇”，“為字共三十有四”。    端：①開頭一邊。“東坡右手執(zhí)卷端”。  ②直，正。“其人視端容寂”。7、（1）沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。（2）王叔遠曾經贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。（3）中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。（4）打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對。（5）蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。（6）他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。（7）那個人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。8、1．D　2．B 3．A　4．B　5．D  

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11* 核舟記

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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