部編版初中語文八年級下冊核舟記第二課時同步練習(xí) 一、選擇題下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(  )A.作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細(xì)的描寫,顯得非常逼真而生動。B.作者介紹船尾部分,寫舟子兩人,一人悠閑、粗獷,一人神情專注,寫出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。C.作者在文中運用說明和描寫相結(jié)合的手法,生動地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品,表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。D.作者通過細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握了雕刻作品的各個細(xì)節(jié),并按一定的空間順序?qū)懴聛?清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。二、綜合性學(xué)習(xí)1.下面的對聯(lián)是有人根據(jù)《核舟記》而出的,請根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián),或根據(jù)下聯(lián)對出上聯(lián)。(1)上聯(lián):贊雕刻者高超技藝下聯(lián):             (2)上聯(lián):             下聯(lián):奇巧人神技雕核舟2.閱讀語段,按要求完成下面的題目。①一個人講規(guī)矩,才會有禮有節(jié),不卑不亢。②這樣的人,    ,識分寸,    ,懂輕重,是一個令人敬重和信任的人。③現(xiàn)代社會對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求。④如果不講規(guī)矩,    有損人品,有虧德行,    寸步難行,注定一事無成。 (1)請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。(只填序號)A.知進退  B.有操守(2)請?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲?并寫在下面的橫線上。      (3)第④句需補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,請寫在文中第④句的橫線上。三、課內(nèi)閱讀舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。1.解釋下列加點的詞。(1)佛印類彌勒(      )(2)神情與蘇、黃不(      )2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)蘇、黃共閱一手卷。   (2)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。   3.從選文看,雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?      4.作者為什么要詳細(xì)說明刻在舟上的對聯(lián)?                           同步練習(xí)答案 一、選擇題A二、綜合性學(xué)習(xí)1.(1)賞泛舟人悠閑神情 (2)美髯公怡情泛赤壁2.(1)B A (2)社會有要求 (3)不但 而且三、課內(nèi)閱讀1.(1)極 (2)類似2.(1)蘇東坡和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。(2)他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。3.主要表現(xiàn)在以下三個方面:①用料體積小;②所刻東西(字、景、人、物)多;③刻畫細(xì)膩逼真,情態(tài)畢備,富有詩情畫意。4.(1)對聯(lián)是蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》里的句子,點明了作品的主題。(2)核舟本來就小,居然連上面的對聯(lián)都看得一清二楚,可見雕刻者技藝之高超。 

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11* 核舟記

版本: 人教部編版

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