1．劃線字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．手卷（juàn） 器皿（mǐn）
B．峨冠（guān） 衣褶（zhě）
C．不屬（shǔ） 椎髻（zhuī）
D．矯首（jiā） 撫膝（xī）
2．下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）
A．為宮室、器皿、人物/中峨冠而多髯者為東坡
B．蓋大蘇泛赤壁云/此中人語云
C．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)/舟首尾長約八分有奇
D．若聽茶聲然/皆若空游無所依
3．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項(xiàng)是（ ）
A．啟窗而觀，雕欄相望焉
B．中軒敞者為艙
C．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)
D．其人視端容寂
二、基礎(chǔ)知識(shí)
4．找出下列句中的通假字并解釋。
（1）詘右臂支船“ ”同“ ”，
（2）左手倚一衡木“ ”同“ ”，
5．一詞多義辨析。
（1）為
為宮室、器皿、人物
中軒敞者為艙
（2）奇
明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)
舟首尾長約八分有奇
（3）曰
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)
文曰“初平山人”
（4）可
高可二黍許
珠可歷歷數(shù)也
（5）端
東坡右手執(zhí)卷端
其人視端容寂
（6）有
爐上有壺
為字共三十有四
6．古代漢語中有些詞語在現(xiàn)代漢語中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生了變化。解釋下列加點(diǎn)的詞語，注意它們?cè)诰渲械暮x與現(xiàn)代漢語常用義的區(qū)別。
（1）芳草鮮美，落英繽紛
（2）阡陌交通，雞犬相聞
（3）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉
（4）乃不知有漢，無論魏晉
7．特殊句式。
（1）判斷句中峨冠而多髯者為東坡（ 表示判斷）
（2）省略句臥右膝，詘右臂支船（省略主語，應(yīng)為： 臥右膝，右臂支船）
三、語言運(yùn)用
8．揣摩下列語句，品味文中生動(dòng)傳神的描寫。
（1）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。
（2）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。
（3）居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
四、解答題
9．探究課文《核舟記》說明順序。
作者在說明船的正面的時(shí)候，為什么不從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？
五、文言文閱讀
10．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
核舟記
魏學(xué)洢
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
（1）“蓋大蘇泛赤壁云”句中“大蘇”是指
（2）下列句子中加點(diǎn)的詞，解釋正確的一項(xiàng)是
（3）給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）
臥右膝詘右臂支船
（4）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中
（5）選文第三段是按照怎樣的順序介紹說明“三人”形象的？請(qǐng)簡要回答。
11．閱讀下面兩個(gè)文言片段，回答問題。
[甲]明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
（節(jié)選自《核舟記》）
[乙]蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯而未嘗往也盈虛者如彼而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?br>（節(jié)選自《赤壁賦》）
（1）解釋下面字詞。
①峨冠：
②比：
③不屬：
④惟：
⑤共適：
（2）給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃三處）
逝 者 如 斯 而 未 嘗 往 也 盈 虛 者 如 彼 而 卒 莫 消 長 也
（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。
①罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
②是造物者之無盡藏也。
（4）蘇子用月與水作比，闡明了什么道理？下列說法正確的一項(xiàng)是
A．闡明變與不變的道理。
B．闡明物各有主的道理。
C．闡明無欲即無私的道理。
D．闡明物質(zhì)不滅的道理。
（5）核舟的窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”十六個(gè)字，而不刻別的字？
人教部編版八年級(jí)下冊(cè)《11* 核舟記》2023年同步練習(xí)卷
參考答案與試題解析
一、選擇題
1．【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。
【解答】ABC.正確；
D.有誤，“矯首”的“矯”應(yīng)讀作“jiǎ”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。
2．【分析】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，做本題時(shí)注意一詞多義的把握。
【解答】A．做，這里指雕刻/判斷動(dòng)詞，是；
B．句末語氣詞/說；
C．奇妙/零數(shù)、余數(shù)；
D．均為“好像”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。
3．【分析】本題考查文言句式，解答此類題，需要掌握文言文句式的分類，同時(shí)要掌握不同句式的常見形式，關(guān)鍵詞等，并結(jié)合具體的句子進(jìn)行理解和識(shí)記。
【解答】“中峨冠而多髯者為東坡”句意：中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡。此句是判斷句。
A.句意：打開窗戶，可以看到雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。此句是陳述句。
B.句意：中間高起而寬敞的部分是船艙。此句是判斷句。
C.句意：明朝有一個(gè)技藝精巧的人名字叫王叔遠(yuǎn)。此句是陳述句。
D.句意：那個(gè)人的眼光正視著茶爐，神色平靜。此句是陳述句。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句（謂語前置句）四類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)、多積累、多總結(jié)，不斷豐富自己的知識(shí)體系，從而在答題時(shí)得心應(yīng)手。
二、基礎(chǔ)知識(shí)
4．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨識(shí)能力，注意根據(jù)語句翻譯進(jìn)行判斷即可。
【解答】（1）詘右臂支船：彎曲著他的右臂支撐在船止；“詘”同“屈”，彎曲。
（2）左手倚一衡木：左手倚靠在一根橫木上；“衡”同“橫”，橫著。
答案：
（1）“詘”同“屈”，彎曲
（2）“衡”同“橫”，橫著
【點(diǎn)評(píng)】通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時(shí)借用了音同或音近的字來替代，有人認(rèn)為部分通假字就是古人所寫的白字（別字）。
5．【分析】本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。
【解答】（1）“為宮室、器皿、人物”句意為：雕刻成宮殿、器具、人物等形象。為：雕刻。
“中軒敞者為艙”句意為：中間高起而寬闊的地方是船艙。為：是。
（2）“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)”句意為：明代有一個(gè)手藝非常精巧的人叫王叔遠(yuǎn)。奇：特殊的，非常的。
“舟首尾長約八分有奇”句意為：小舟首尾長八分多。奇：零數(shù)，余數(shù)。
（3）“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)”句意為：明代有一個(gè)手藝非常精巧的人叫王叔遠(yuǎn)。曰：叫作。
“文曰‘初平山人’”句意為：文字說的是‘初平山人’。曰：說。
（4）“高可二黍許”句意為：大約兩粒黃米粒那么高?？桑捍蠹s。
“珠可歷歷數(shù)也”句意為：珠子可以清清楚楚地?cái)?shù)出來?？桑嚎梢浴?br>（5）“東坡右手執(zhí)卷端”句意為：東坡右手拿著手卷的右端。端：東西的一頭。
“其人視端容寂”句意為：那個(gè)人眼睛正視茶爐，神色平靜。端：正。
（6）“爐上有壺”句意為：爐子上有一個(gè)茶壺。有：跟“無”相對(duì)。
“為字共三十有四”句意為：共刻有三十四個(gè)字。有：同“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。
答案：
（1）雕刻；是
（2）特殊的，非常的；零數(shù)，余數(shù)
（3）叫作；說
（4）大約；可以
（5）東西的一頭；正
（6）跟“無”相對(duì)；有：同“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。
【點(diǎn)評(píng)】理解文言詞語的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。
6．【分析】本題考查對(duì)常見文言古今異義詞的積累。
【解答】（1）句意為：花草鮮嫩美麗。鮮美，古義：鮮艷美麗；今義：指食物新鮮美味。
（2）句意為：田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。交通，古義：交錯(cuò)相通；今義：運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。
（3）句意為：率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了。妻子，古義：妻子和兒女；今義：成年男子的配偶。絕境，古義：與外界隔絕的地方；今義：沒有出路的地方。
（4）句意為：他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。無論，古義：不要說，（更）不必說；今義：多為連詞，表示條件不同而結(jié)果不變，不管。
答案：
（1）古義：鮮艷美麗；今義：指食物新鮮美味
（2）古義：交錯(cuò)相通；今義：運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱
（3）古義：妻子和兒女；今義：成年男子的配偶
古義：與外界隔絕的地方；今義：沒有出路的地方
（4）古義：不要說，（更）不必說；今義：多為連詞，表示條件不同而結(jié)果不變，不管。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要理解詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。
7．【分析】本題考查文言特殊句式的掌握。注意理解句子意思，掌握常見文言句式。
【解答】（1）句意為：中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡。
（2）句意為：（佛印）平放右膝，曲著右臂支撐在船板上。
答案：
（1）為
（2）佛印
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文要注意積累，除字詞意思外，對(duì)于一些特殊的語言現(xiàn)象、特殊句式，要分類歸納，強(qiáng)加記憶。
三、語言運(yùn)用
8．【分析】本題考查句子賞析。
【解答】（1）“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬”出自《核舟記》，這句話意思是：佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似?！胺鹩〗^類彌勒，袒胸露乳”是外貌描寫，“矯首昂視，神情與蘇、黃不屬”屬于神態(tài)描寫。句子寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，其放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風(fēng)明月中。
（2）寫舟子，悠閑自在，表現(xiàn)人物的不拘小節(jié)，性格豁達(dá)無拘無束的一面。寫出了舟中輕松的氛圍，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。
（3）寫舟子，神情專注表現(xiàn)人物安寧祥和的神態(tài)，刻畫了他善于鬧中取靜，安寧祥和的性格。寫出了舟中輕松的氛圍，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。
答案：
（1）寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，其放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風(fēng)明月中。
（2）描寫細(xì)致入微，神韻畢具，惟妙惟肖，一個(gè)悠閑自在，一個(gè)神情專注，這樣來塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主題，也渲染了舟中輕松、愉悅的氣氛。
（3）描寫細(xì)致入微，神韻畢具，惟妙惟肖，一個(gè)悠閑自在，一個(gè)神情專注，這樣來塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主題，也渲染了舟中輕松、愉悅的氣氛。
【點(diǎn)評(píng)】賞析句子，要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行，不能望文生義。找準(zhǔn)賞析角度，可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。
四、解答題
9．【分析】本題考查文本說明順序的安排。仔細(xì)辨別，看是哪種說明順序即可。
【解答】由文中的介紹可知，“中軒敞者，為艙”，而且上面雕刻有細(xì)微卻清楚的詩句，并“石青糝之”可見中間船艙部分最為顯眼，同時(shí)上面的詩文的內(nèi)容暗示了核舟的主要內(nèi)容，所以先介紹，為后文介紹三個(gè)人物作鋪墊，然后按由中間到兩邊的順序來說明。
答案：
因?yàn)橹虚g船艙的位置和對(duì)聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對(duì)聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強(qiáng)濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。
【點(diǎn)評(píng)】說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
五、文言文閱讀
10．【分析】【參考譯文】
明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸左右的木頭雕刻成宮室、器皿、人物，以及飛鳥走獸、樹木石頭，而且無不按著木頭的原形來雕飾模擬物態(tài)，因而雕刻得各有各的情趣神態(tài)。他曾經(jīng)贈(zèng)送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡泛舟游覽赤壁的情景。
核舟從頭到尾大約有八分多長，高二分左右。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙兩旁開有小窗，左邊和右邊各四扇，總共八扇。打開窗子看，可見雕花的船欄桿，左右相對(duì)。關(guān)上窗子，可欣賞到右邊窗上刻著“山高月小，水落石出”八字，左邊窗上刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八字，都涂了石青顏色。
船頭上坐著三個(gè)人，當(dāng)中戴高帽滿腮胡須的是蘇東坡，右邊是佛印和尚，左邊是黃魯直。蘇、黃兩人正在共看一幅手卷。東坡右手拿著手卷的右端，左手搭在魯直的背上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在講什么話。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各微側(cè)著身體，他們緊靠著的兩膝，各隱現(xiàn)在手卷底下的衣服皺褶中。佛印極象彌勒佛，敞開胸懷，裸露雙乳，抬頭仰望著天空，神態(tài)表情與蘇、黃二人不一樣。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地?cái)?shù)出來。
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)句子的而理解能力?！吧w大蘇泛赤壁云”的意思是：刻的是蘇東坡泛舟游覽赤壁的情景?！按筇K”，即蘇軾。后人習(xí)慣于用“大蘇”和“小蘇”來稱呼蘇軾和他的弟弟蘇轍。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
A.正確；
B.句意：大約有八分多長。奇：零數(shù)、余數(shù)；
C.句意：都涂了石青顏色。糝：用顏料等涂上；
D.句意：當(dāng)中戴高帽滿腮胡須的是蘇東坡。髯：胡須。
故選：A。
（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上。故停頓為：臥右膝/詘右臂支船。
（4）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
重點(diǎn)詞：其，他們。比，靠近。句意：他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。
（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文中“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左”可以知道，作者在說明“三人”形象時(shí)，先介紹中間的蘇軾，后介紹左右兩旁的佛印和魯直，在寫兩邊時(shí)又從左到右。
答案：
（1）蘇軾。
（2）A
（3）臥右膝/詘右臂支船。
（4）他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。
（5）先中間后兩邊，寫兩邊時(shí)又從左到右。
【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：
①旁人皆為之感愴（之：代詞）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③與民同游觀之樂（之：的）
④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）
⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）
⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）
11．【分析】參考譯文：
【甲】
（有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。
船頭到船尾大約長八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到一副對(duì)聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在字的凹處。
船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直（黃庭堅(jiān)）位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上﹣﹣念珠簡直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。
【乙】
蘇軾說：“你也知道這水與月嗎？流逝的（水）像這樣（不斷地流去），其實(shí)并沒有真正流去；時(shí)圓時(shí)缺的（月亮）像那樣（不斷地圓缺），但最終并沒有增加或減少。如果從那變動(dòng)的一面看，那么天地間萬事萬物（時(shí)刻在變動(dòng)），連一眨眼的工夫都不停止；而從不變的一面看，萬物與我們一樣都是永恒的，沒有盡頭，又有什么可羨慕的呢！何況天地之間，各種事物都有自己的歸屬，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使是一分一毫也不要索取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，耳朵聽到便是聲音，眼睛看到便繪出形色，取得這些不會(huì)有人禁止，享有這些也不會(huì)有竭盡的時(shí)候，這是自然界無窮無盡的寶藏，而我和你可以共同享有?！?br>【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾）。峨冠：戴著高高的帽子。
②句意為：他們互相靠近的兩膝。比：靠近。
③句意為：神情和蘇東坡、魯直不相類似。不屬：不相類似。
④句意為：只有江上的清風(fēng)。惟：只有。
⑤句意為：而我和你可以共同享有。共適：共同享有。
（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限段三處。句意為：流逝的（水）像這樣（不斷地流去），其實(shí)并沒有真正流去；時(shí)圓時(shí)缺的（月亮）像那樣（不斷地圓缺），但最終并沒有增加或減少；故斷句為：逝者如斯/而未嘗往也/盈虛者如彼/而卒莫消長也。
（3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。
①句中重點(diǎn)詞有：罔，無，沒有；因，依據(jù)；勢(shì)，樣子；具，具有；情，神情。句意為：全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。
②句中重點(diǎn)詞有：造物者，自然界；藏：寶藏。句意為：這是自然界無窮無盡的寶藏。
（4）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合課文內(nèi)容，從“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”中可知，蘇子用月與水作比，闡明了變與不變的道理。
故選：A。
（5）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的對(duì)比理解，解答時(shí)要在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合掌握的知識(shí)可知，這十六個(gè)字分別是《后赤壁賦》和《赤壁賦》中的名句；刻這些字一方面寫出了核舟的精巧，本來這個(gè)“舟”就很小還在窗子兩邊刻上對(duì)聯(lián)，足以充分說明工藝之精，另一方面這一聯(lián)意存高遠(yuǎn)含義幽深，更襯托出核舟的文化底蘊(yùn)和反映的故事人物相得益彰。
答案：
（1）①戴著高高的帽子；②靠近；③不相類似；④只有；⑤共同享有。
（2）逝者如斯/而未嘗往也/盈虛者如彼/而卒莫消長也。
（3）①全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。
②這是自然界無窮無盡的寶藏。
（4）A
（5）這十六個(gè)字分別是《后赤壁賦》和《赤壁賦》中的名句，與“大蘇泛赤壁”的主題相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁的景色。
【點(diǎn)評(píng)】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。
A．罔不因勢(shì)象形
因：順著、就著。
B．約八分有奇
奇：奇怪。
C．石青糝之
糝：一種顏料。
D．中峨冠而多髯者
髯：頭發(fā)。

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