◆文言基礎訓練
1.下列各句中，沒有通假字的一項是( )
A．臣以險釁，夙遭閔兇
B．零丁孤苦
C．常在床蓐
D．非臣隕首所能上報
2.下列各句中加點詞語的解釋，正確的一項是( )
A．聽臣微志 聽：聽從
B．門衰祚薄，晚有兒息祚：家門，家庭
C．而劉夙嬰疾病 嬰：纏繞
D．不矜名節(jié) 矜：矜持
3.下列各句中加點詞語的意思，與現代漢語意思相同的一項是( )
A．臣少多疾病，九歲不行
B．零丁孤苦，至于成立
C．郡縣逼迫，催臣上道
D．欲茍順私情，則告訴不許
4.下列各句中，加點詞語的用法與例句相同的一項是( )
例句：非臣隕首所能上報
A．歷職郎署 B．則劉病日篤
C．臣具以表聞D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠
5.下列句子中加點的虛詞,意義和用法全都相同的一組是( )
A.臣之進退,實為狼狽
報養(yǎng)劉之日短也
B.州司臨門,急于星火
是臣盡節(jié)于陛下之日長
C.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤
欲茍順私情,則告訴不許
D.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命
猥以微賤,當侍東言
6.對下列詞語相關內容的表述,不正確的一項是( )
A.“期功強近”中的“期”指穿周年孝服的人;“功”指穿大功服(九個月)、小功服(五個月)的親族。
B.“察臣孝廉”“舉臣秀才”中的“察”“舉”是推薦的意思,這是古代的察舉制, 漢代開始,推舉孝順父母、品行方正的人擔任官職。
C.“表”是一種奏章,用于臣下向君主陳請謝賀。因為“表”的閱讀對象是皇帝,所以一般都態(tài)度誠懇,措辭謙恭。
D.“除臣洗馬”的“除”是授予官職,“拜臣郎中”的“拜”也是授予官職,兩者沒有實質的區(qū)別,可以換用。
7.下面對文章內容的理解分析,不正確的一項是( )
A.“逮奉圣朝,沐浴清化”一句,表面看是對晉武帝的贊頌,實際上是對晉武帝的最大嘲諷。
B.“詔書切峻,責臣逋慢”一句中,“切”“峻”“責”都準確鮮明地刻畫了當時晉武帝的心態(tài)。
C.“臣欲奉詔奔馳”一句中的“奔馳”用得絕妙，它形象地顯示了作者希望赴京效勞的心情。
D.“日薄西山,氣息奄奄”這個比喻形象地表明了祖母大限臨頭,這也是作者無法奉詔的原因。
8.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)在《陳情表》中,李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況,我們通過“ ,
”兩句可以知道李密不但是家里的獨子,而且至少是兩代單傳了。
(2)在《陳情表》中,李密開篇寫到了自己幼年的生活情況,其中提到自己從小體弱多病、發(fā)育遲緩的兩句是“ ,
”。
(3)在《陳情表》中,李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況,其中提到自己家在外面沒有比較親近的親戚、在家里又沒有照應門戶的童仆的兩句是“ , ”。
(4)在《陳情表》中,李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況,其中提到生活孤單沒有依靠、每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“ , ”。
◆文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成9～13題。
材料一：
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許；臣之進退，實為狼狽。
(節(jié)選自李密《陳情表》)
材料二：
李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密時年數歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉養(yǎng)以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游、夏③。
少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應命。乃上疏《陳情表》。帝覽之曰:“士之有名，不虛然哉!”乃停召。
后劉終，服闕，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰:“安樂公④何如? ”密曰:“可次齊桓?！比A問其故，對曰:“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲沙⑤。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁?“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹，皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無已敵，言教是以碎耳。”華善之。
出為溫令而憎疾從事嘗與書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂。詔密令賦詩，末章曰:“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然!”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。
(節(jié)選自《晉書·李密傳》)
[注]①改醮(jià) : 改嫁。②烝 (zhēng) 烝:淳厚的樣子。③游、夏:孔子的學生子游、子夏。④安樂公:劉備之子劉禪。⑤蟲沙:比喻戰(zhàn)死的將士或因戰(zhàn)亂而死的人民。此指死亡。
9.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )
A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也
B.出/為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也
C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸司隸以密在縣/清慎弗之劾也
D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也
10.下列對文中加點詞語相關內容的解說,正確的一項是( )
A.察、舉,在這里指察舉制,它是中國古代選拔官吏的一種制度,確立于漢武帝時期。
B.秀才,別稱茂才,原指才能秀異之士,漢晉南北朝, 秀才變成薦舉人才的科目之一。
C.縣,古代一級行政單位,原與懸為同一字,春秋時楚國最先設縣,并在全國推行縣制。
D.服闕,指守喪期滿除去喪服。古禮制,父母死后服喪三年,期滿除服。闕,指終了。
11.根據原文內容，下列選項不正確的一項是( )
A.李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國,受到吳人稱 贊。后,晉武帝召他做官,他以祖母年高無人奉養(yǎng)為由,辭不就任。
B.晉武帝讀了李密的《陳情表》后,贊揚他是真名士,并停止征召。李密守喪期滿后,晉武帝恢復了他太子洗馬的職位。
C.李密認為安樂公與齊桓公的遭遇非常相似,兩人都因為任用人才得當而使國家興盛,后來又都因用人不當而遭遇不幸。
D.借皇上東堂賜宴餞別之機,李密賦詩一首表達自 己的不滿。晉武帝為此很生氣,都官從事馬上奏請罷免了李密的官職。
12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤；欲茍順私情,則告訴不許。


(2)有暇則講學忘疲,而師事譙周,周門人方之游、夏。


13.依據材料簡要概括李密的性格特點。





課時把關練參考答案
9 陳情表
1.D（A項，“閔”同“憫”，指“可憂患的事”；B項，“零丁”同“伶仃”，指“孤獨的樣子”；C項，“蓐”同“褥”，指草墊子；D項，無通假字。）
2.C（A項，應為“應許”。B項，應為“福分”。D項，應為“看重、推崇”。）
3.C[A項，“不行”古義指不會走路；B項，“成立”古義指成人自立；D項，“告訴”古義指申訴(苦衷)。]
4.B（B項和例句均為名詞作狀語。A項，名詞活用作動詞，任職。C項，動詞的使動用法，使上聞、報告。D項，形容詞活用作動詞，遠離。）
5.C（A.結構助詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯/結構助詞“的”。B.介詞，比/介詞，在。C.均為轉折連詞，卻、但是。D.連詞，因為/介詞，憑。）
6.D（D.“兩者沒有實質的區(qū)別，可以換用”錯，“拜”和“除”雖然都是授予官職，但“除”一般是免去原官， 再授予新職，而“拜”沒有這種用法。）
7.A（A.“實際上是對晉武帝的最大嘲諷”錯,李密對晉武帝并無嘲諷之意。）
8.(1)既無伯叔 終鮮兄弟 (2)臣少多疾病 九歲不行 (3)外無期功強近之親 內無應門五尺之僮 (4)煢煢孑立 形影相吊
9.A（“從事”是官名,中間不能斷開，排除C、D;“出為”連動短語作謂語，之間不斷開，“以密在縣”作清慎”的狀語,之間不能斷開，“清慎”是“李密”為官的表現作謂語，“弗之劾也”是賓語前置句，主語是“司隸”，其前應斷開,排除B。）
10.C（C. “并在全國推行縣制”錯誤,那時“縣”的建制未推廣開來。）
11.D（D.“借皇上東堂賜宴餞別之機,李密賦詩一首表達自己的不滿”錯誤,根據原文“及賜餞東堂。詔密令賦詩,末章曰:“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上,斯語豈然!”可知，原文說是皇上下詔命令李密賦詩，李密在末章作詩發(fā)牢騷。故選D。）
12.(1)我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天沉重: 想要姑且順從自己的私情,但向上申訴不被允許。(2)(李密)一有空閑的時間就研究學問，忘記了疲勞,并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學生子游、子夏。
13.(1)有才華，善于辯論; (2)有孝心，知恩圖報; (3)有名節(jié)，正直清慎。
參考譯文：
李密，字令伯,是鍵為武陽人，又名虔。他的父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當時李密只有幾歲，感傷眷戀備至，孝道之情篤深，于是積郁成疾。祖母劉氏，親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名。劉氏有病時，他就哭泣流淚不敢大口呼吸，從不脫衣安睡，飲食湯藥總要嘗過之后才端上去。(李密)一有空閑時間就研究學問，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學生子游、子夏。
李密年輕時在蜀漢做官，當郎官.多次出使吳國，有才智機辯，吳人很欣賞他。蜀漢被平定后，泰始初年,(皇上)下詔任他為太子洗馬。李密因為祖母年高，(家中) 無人奉養(yǎng)，就沒有接受官職。并(向朝廷)呈上《陳情表》?；噬献x后說:“士人有名節(jié)，不是平白無故的!”于是停止征召。
后來劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服，朝廷再一次以太子洗馬之職征召他到洛陽。司空張華問他說:“安樂公這人怎么樣?”李密說:“可以和齊桓公相并列?！睆埲A詢問其中的緣故，(李密) 回答說:“齊桓公得到管仲而稱霸，信用豎刁而(使自己死了不得埋葬，)尸身長蛆。安樂公得到諸葛亮而抵抗曹魏，任用黃皓而喪國,由這知道成敗是同樣的。”(張華)接著問:“孔明的言教為什么那么瑣碎? "李密說:“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡雅;《大誥》是與普通人說話,語言適宜瑣碎?？酌鳑]有與自己水平相當的人談論,他的言教因此瑣碎?！睆埲A認為他說得很好。
(李密)由京官外調任溫令,卻憎恨從事，曾經寫信給人說:“慶父不死去，魯國的災難不會結束?！睆氖掳阉男欧A告了司隸，司隸因為李密在縣中清廉謹慎，沒有彈劾他。李密有才能，常常希望改任內官，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷擔任漢中太守，自己認為沒得到應有的職分而心懷怨恨。等到皇帝在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說:“人們也有這樣的話，有因才有緣。做官沒有有權勢的朝臣作依靠,不如回家種田?；噬嫌⒚黝Ｖ牵@話豈能這樣說!”武帝很生氣,在這時都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死于家中。

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