重難點(diǎn)：
一、寫作背景
李密原是蜀漢后主劉禪的郎官。公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國(guó)之臣。仕途已失，便在家中供養(yǎng)祖母劉氏。司馬氏集團(tuán)通過陰謀和屠殺建立了西晉政權(quán)，為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下的方針。公元265年，晉武帝請(qǐng)李密出來做官，先拜為郎中，后又拜為洗馬，就是文中說的“詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬”。李密是亡蜀降臣，如若不應(yīng)詔，會(huì)被誤認(rèn)為“矜名節(jié)”，從而招來殺身之禍。無奈之下，李密寫了這篇《陳情表》。
二、作者介紹
李密(224—287)，字令伯，一名虔，犍為武陽(今四川彭山)人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。師從當(dāng)時(shí)著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左氏傳》。初仕蜀漢為郎中和尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后免官，卒于家中。
三、常識(shí)積累
表
表，古代臣下向帝王上書言事的一種文書。我國(guó)古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，如李斯《諫逐客書》。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類?！罢乱灾x恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！?《文心雕龍》)此外還有一種專門議論朝政的文章叫作“疏”；到魏晉南北朝時(shí)期，這類文章又統(tǒng)稱為“表”?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠?dòng)之以情”。
四、文言知識(shí)
【詞類活用】
1．非臣隕首所能上報(bào)(名詞作狀語，向上 )
2．臣不勝犬馬怖懼之情(名詞作狀語，像犬馬一樣)
3．則劉病日篤(名詞作狀語，一天天地)
4．外無期功強(qiáng)近之親(名詞作狀語，在家外)
5．內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 (名詞作狀語，在家里)
6．臣具以表聞(使動(dòng)用法，使上聞、報(bào)告)
7．保卒余年(使動(dòng)用法，使……保全)
8．謹(jǐn)拜表以聞 (使動(dòng)用法，使上聞、報(bào)告)
9．夙遭閔兇 (形容詞作名詞，憂患兇喪之事)
10．猥以微賤 (形容詞作名詞，卑微低賤的身份)
11．凡在故老 (形容詞作名詞，元老，舊臣 )
12．愿陛下矜愍愚誠(chéng)(形容詞作名詞，誠(chéng)心、誠(chéng)意、衷情)
13．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) (形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離)
14．臣少多疾病(名詞作動(dòng)詞，生病)
15．且臣少仕偽朝(名詞作動(dòng)詞，做官)
16．歷職郎署(名詞作動(dòng)詞，任職)
17．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽(動(dòng)詞作名詞，指是否出來做官之事)
【古今異義】
1．九歲不行
古義：不會(huì)走路，這里形容柔弱。
今義：不可以。
2．舉臣秀才
古義：漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。
今義：讀書人的通稱。
3．除①臣洗馬②
①古義：授官。
今義：不包括在內(nèi)。
②古義：太子洗馬，太子的侍從官。
今義：給馬洗身子。
4．臣欲奉詔奔馳
古義：奔走效勞，這里指赴京就職。
今義：(車、馬等)很快地跑。
5．臣之辛苦
古義：辛酸悲苦。
今義：身心勞苦；客套話，用于求人做事。
6．則告訴不許
古義：申訴(苦衷)。
今義：說給人，使人知道。
7．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
古義：自己的私情。
今義：(數(shù)量)少；(人或事物)不重要。
8．至于①成立②
①古義：一直到。
今義：副詞，表示事情達(dá)到某種程度；連詞，表示另提一事或另一情況。
②古義：成人自立。
今義：組織機(jī)構(gòu)開始存在；理論意見，站得住腳；創(chuàng)立、建立。
9．急于星火
古義：流星。
今義：微小的火。
【文言句式】
1．而劉夙嬰疾病。(被動(dòng)句，“嬰”語意上表被動(dòng))
譯文：而祖母劉氏多年被疾病纏身。
2．州司臨門，急于星火。
(狀語后置句，狀語“于星火”置于形容詞“急”之后)
譯文：州官登門催趕，比流星的墜落還要急。
3．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
(賓語前置句，賓語“是”置于介詞“以”之前)
譯文：因此，我的一點(diǎn)私心是不愿放棄對(duì)祖母的奉養(yǎng)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開她。
4．臣少仕偽朝。
(省略句，“仕”與“偽朝”之間省略了介詞“于”)
譯文：我年輕時(shí)在偽朝做官。
5．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)。
(狀語后置句，狀語“于陛下”置于動(dòng)詞“盡節(jié)”之后)
譯文：(這樣看來，)我對(duì)陛下盡忠的日子還長(zhǎng)。
練習(xí)題：
1.下列加粗字注音、書寫都正確的一組是( )
A.險(xiǎn)釁(xìn)祚薄(zuò)床蓐(rù)煢煢孑立(qióng)
B.冼馬(xiǎn)逋慢(bū)拔擢(zhuó)終鮮兄弟(xiǎn)
C.優(yōu)渥(wò)期功(qī)郎署(shǔ)逮奉圣朝(dài)
D.偽朝(wèi)矜憫(jīn)憫兇(mǐn)猥以微賤(wèi)
2.下列句中加粗詞的注釋，全錯(cuò)的一項(xiàng)是( )
①夙(平素，過去)遭閔兇 ②舅奪(奪去)母志 ③九歲不行(不會(huì)走路) ④終鮮(少)兄弟 ⑤逮(及，至)奉圣朝 ⑥行(行走)年四歲
A.①②⑤B.①②⑥C.②④③D.②⑤⑥
3.下列加粗詞古今意思完全相同的一項(xiàng)是( )
A.至于成立B.則告訴不許
C.實(shí)為狼狽D.不會(huì)行走不行
4.下列語句翻譯正確的一項(xiàng)是( )
臣具以表聞，辭不就職。
A.我詳盡地在奏表中把自己的苦衷呈報(bào)給圣上使圣上知道，辭別家人卻不去赴任。
B.我具體地用奏表把自己的苦衷呈報(bào)給圣上，推辭不去赴任。
C.我具體地在奏表中把自己的苦衷呈報(bào)給圣上，推辭不去赴任。
D.我詳盡地在奏表中把自己的苦衷呈報(bào)給圣上使圣上知道，推辭不去赴任。
5.下列各句加粗詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：臣不勝犬馬怖懼之情
A.歷職郎署
B.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
C.愿陛下矜愍愚誠(chéng)
D.則劉病日篤
6.下列各句中，含有通假字的一項(xiàng)是( )
A.士之耽兮，猶可說也B.臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇
C.前辟四窗，垣墻周庭D.某所，而母立于茲
7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李密在《陳情表》中描寫自己孤苦無依的句子是：___________，___________，___________，___________。
（2）李密在《陳情表》中申訴自己未敢違逆君命，但又不能離開祖母的進(jìn)退不能的兩難境地的句子是：___________，___________；___________，___________。
（3）李密在《陳情表》中抒寫祖孫二人相依為命、情深意重、感人至深的句子是：___________，___________；___________，___________。
8.仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫。
《陳情表》的語言是有形的，有聲的，因?yàn)樗怯星榈?。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的惱怒，作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼。
讀《陳情表》我們可以聽到：___________，___________，___________，___________。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B.“冼馬”的“冼”應(yīng)改為“洗”。C.“期功”的“期”應(yīng)讀作“jī”。D.“偽朝”的“偽”應(yīng)讀作“wěi”，“猥以微賤”的“猥”應(yīng)讀作“wěi”。
2.答案：B
解析：①夙，早年、幼時(shí)。②奪，強(qiáng)行改變。③正確。④正確。⑤正確。⑥“行”，經(jīng)歷、到了。故選B。
3.答案：C
解析：A.成立：古義：成人自立；今義：（組織，機(jī)構(gòu)等)正式成立。B.告訴：古義：報(bào)告申訴；今義：說給別人聽，使人知道。C.狼狽：形容困頓、窘迫，進(jìn)退兩難。D.不行：古義：不能行走；今義：不可以或者能力不夠。故選C。
4.答案：D
解析：A.“辭別家人”錯(cuò)誤，“辭”是“推辭”之意。B、C.“具體地”錯(cuò)誤，“具”，詳盡地?！奥劇?，使動(dòng)用法，使……知道，句中沒翻譯出。故選D。
5.答案：D
解析：D項(xiàng)與例句均為名詞活用作狀語；A項(xiàng)，名詞活用作動(dòng)詞；B項(xiàng)，形容詞活用作動(dòng)詞；C項(xiàng)，形容詞活用作名詞。
6.答案：A
解析：“說”同“脫”,擺脫，脫身。
7.答案：（1）外無期功強(qiáng)近之親；內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢孑立；形影相吊
（2）臣欲奉詔奔馳；則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?；則告訴不許
（3）臣無祖母；無以至今日；祖母無臣；無以終余年
8.答案：少年孤苦無依的哀嘆；老人病中無奈的呻吟；帝王催促嚴(yán)厲的呵責(zé)；孝子忠誠(chéng)懇切的呼告
解析：此題考查句式仿寫的能力。例句是從有形的視覺角度來寫的，仿寫的句子要從有聲的聽覺角度來寫?？苫仡櫸囊?，選用表聲音的詞語來闡釋《陳情表》中的情感。

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9.1 陳情表

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