高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)9.1 陳情表導(dǎo)學(xué)案及答案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

(教師用書獨(dú)具)
(第一段)臣密言：臣以(因?yàn)?險(xiǎn)釁(艱難禍患，指命運(yùn)不好。險(xiǎn)，坎坷。釁，禍患)，夙(早年)遭閔(同“憫”，憂傷)兇(不幸。指喪父)。生孩六月，慈父見(用于及物動(dòng)詞之前，有稱代動(dòng)作行為的受事者的作用，相當(dāng)于“我”)背；行年(年歲，年齡)四歲，舅奪(強(qiáng)行改變)母志。祖母劉愍(憐惜)臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行(不會(huì)走路。這里形容柔弱)，零丁(孤獨(dú)的樣子)孤苦，至于(至，達(dá)到；于，介詞，引出對(duì)象)成立(成人自立)。既無伯叔，終(又)鮮(少。這里是“沒有”的意思)兄弟，門衰祚薄(福分淺薄)，晚有兒息(子嗣)。外無期功[期：穿一年孝服的親族。功：穿大功服(九個(gè)月)、小功服(五個(gè)月)的親族。這都指關(guān)系比較近的親屬]強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立(孤單無依靠地獨(dú)自生活)，形影相吊(安慰)。而劉夙(早年)嬰(纏繞)疾(病)病，常在床蓐(草墊子)，臣侍湯藥，未曾廢離[停止侍奉而離開(祖母)]。
請(qǐng)概括段意：敘述自己的遭遇和家庭的困境。
(第二段)逮(及、至)奉圣朝，沐浴(承受恩澤)清化。前太守臣逵察(經(jīng)考察后予以推舉)臣孝廉，后刺史臣榮舉(舉薦)臣秀才(漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。晉時(shí)仍保留此制。與科舉考試的“秀才”不同)。臣以(因?yàn)?供養(yǎng)無主(主事的人)，辭(辭謝)不赴命。詔書特下，拜(授官)臣郎中(尚書省的屬官)，尋(不久)蒙國恩，除(授官)臣洗馬(太子洗馬，太子的侍從官)。猥(謙辭，辱)以微賤，當(dāng)(承擔(dān))侍?hào)|宮，非臣隕首(頭落地，指不惜性命)所能上報(bào)。臣具以表聞(使上聞、報(bào)告)，辭不就職。詔書切峻(急切嚴(yán)厲)，責(zé)臣逋慢(有意拖延，怠慢上命)；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于(比)星火。臣欲奉詔奔馳(赴京就職)，則(連詞，表轉(zhuǎn)折，但是)劉病日(名詞作狀語，一天天地)篤(病重)；欲茍(姑且)順?biāo)角椋瑒t告訴[申訴(苦衷)]不許(許可)：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽(形容進(jìn)退兩難的窘狀)。
請(qǐng)概括段意：敘述朝廷多次征召的經(jīng)過以及自己進(jìn)退兩難的處境。
(第三段)伏惟(伏在地上想。舊時(shí)奏疏中下級(jí)對(duì)上級(jí)常用的敬語)圣朝以孝治天下，凡在故老(元老，舊臣)，猶蒙矜育(憐惜養(yǎng)育)，況臣孤苦，特為尤甚。且(況且)臣少仕偽朝，歷職(連續(xù)任職)郎署(郎官的衙署)，本圖宦達(dá)，不矜(看重、推崇)名節(jié)(名譽(yù)與節(jié)操)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢(提拔、擢升)，寵命優(yōu)渥(優(yōu)厚)，豈敢盤桓(猶疑不決的樣子)，有所希冀(非分的愿望)。但(只是)以(因?yàn)?劉日薄西山(太陽快要落山。這里比喻人的壽命即將終了。薄，迫近)，氣息奄奄(氣息微弱、將要斷氣的樣子)，人命危淺(垂危)，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更(輪流，更替)相為命，是以(因此)區(qū)區(qū)(自己的私情)不能廢遠(yuǎn)。
請(qǐng)概括段意：進(jìn)一步闡明辭不就職的原因。
(第四段)臣密今年四十有(同“又”，表示整數(shù)之外再加零數(shù))四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦(辛酸悲苦)，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒(照察、審辨)。愿陛下矜愍(憐恤)愚誠，聽(任從。這里指應(yīng)許)臣微志，庶(希望)劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首(活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷)，死當(dāng)結(jié)草(死后也當(dāng)結(jié)草報(bào)恩)。臣不勝(承受，承擔(dān))犬馬怖懼之情，謹(jǐn)(恭敬地)拜表以聞。
請(qǐng)概括段意：提出解決問題的辦法，點(diǎn)明全文主旨。
eq \f(臣密言：臣以險(xiǎn) 釁，夙遭閔兇。 ,臣李密上表：我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，幼年便遭遇不幸。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(以：連,詞，因))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(為。釁（xìn）：禍患。夙：早年。閔：指可,憂患的事（多指疾病死喪）。兇：不幸。))eq \f( 生孩,剛生下來)
eq \f( 六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母,六個(gè)月，慈父就棄我而去；年紀(jì)到了四歲，舅父強(qiáng)行)
eq \f( 志。,改變了母親想守節(jié)的志向。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(見背：棄我而去，指尊長去,世。行年：年歲，年齡。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(舅奪母志：舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。,這是母親改嫁的委婉說法。母志，母親想守節(jié)的志向。))
eq \f(祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。 ,祖母劉氏憐憫我孤單病弱，親自撫養(yǎng)我。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(愍：憐惜。,躬親：親自。))
eq \f(臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于,我幼年經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤苦伶仃，一直到)
eq \f(成立。,成人自立。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(不行：不能走路。這里形,容柔弱。成立：成人自立。))eq \f(既無伯叔，終鮮兄弟，,既沒有叔伯，又沒有兄弟，)
eq \f( 門衰祚薄，晚有兒息。,家門衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(終：又。鮮：,少。這里是))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(“沒有”的意思。門：家門。衰：衰微。,祚（zuò）：福分。?。簻\薄。兒息：子嗣。))eq \f( 外無,在外沒有)
eq \f(期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑 ,什么近親，在家里沒有可以照應(yīng)門戶的童仆，生活孤單)
eq \f(立，形影相吊。,沒有依靠，（每天）只有自己的身體和影子互相安慰。)
eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(外：指自己一房之外的親族。強(qiáng)近：勉強(qiáng)算是親近的。應(yīng)門：指,守候和應(yīng)接叩門。煢煢（qiónɡ qiónɡ）：孤單的樣子。形：身體。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(影：影子。,吊：安慰。))eq \f(而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣,而祖母劉氏多年被疾病纏繞，時(shí)常臥床不起，我)
eq \f(侍湯藥，未曾廢離。,侍奉（她）喝水吃藥，不曾停止侍奉而離開。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(夙：早，這里指,多年。嬰：纏繞。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(廢離：指停止侍,奉而離開（祖母）。))
eq \f(逮奉圣朝，沐浴清化。,等到了晉朝建立，（我）承受著晉朝清明的教化。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(逮：及、,至。奉：))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(承奉。圣朝：指晉朝。沐?。哼@里,指承受恩澤。清化：清明的教化。))eq \f( 前太守臣逵,從前有名叫逵的太守舉)
eq \f(察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣,薦我為孝廉，后來又有名叫榮的刺史舉薦我為秀才。我因)
eq \f(以供養(yǎng) 無主，辭不赴命。,（祖母劉氏）無人供養(yǎng)，辭謝而不接受任命。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(以：因。主：主事的,人。辭：辭謝。命：))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(任,命。))eq \f( 詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國 ,（陛下）特地下達(dá)詔書，任命我為郎中，不久又蒙受朝廷)
eq \f(恩，除臣洗馬。 ,的恩典，任命我為太子洗馬。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(詔書：皇帝的命令或文告。特：,副詞，特地。下：頒發(fā)。拜、除：))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(都是授予官職的意思。郎中：尚書省的屬官。洗馬：即,太子洗馬，太子的侍從官。尋：不久。蒙：蒙受，承蒙。))eq \f(猥以微,憑我這樣)
eq \f(賤，當(dāng) 侍東宮，非臣隕首所能,卑微低賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，我即使肝腦涂地，)
eq \f(上報(bào)。 ,也無法報(bào)答皇上的恩遇。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(猥：謙辭，辱。以：介詞，憑。,微：卑微。賤：低賤，地位低下。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(當(dāng)：任、充當(dāng)。侍：侍奉。東宮：指太子，太子居?xùn)|宮。,隕（yǔn）首：頭落地，指不惜性命。隕，墜落。報(bào)：報(bào)答。))eq \f( 臣 ,（當(dāng)時(shí)）)
eq \f( 具以表聞，辭不,我（把自己的苦衷）詳盡地寫在表上呈報(bào)，使（皇上）知道，表)
eq \f(就職。,示辭謝，不能到任。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(具：詳盡。以：介詞，用。聞：使動(dòng),用法，使上聞、報(bào)告。就：赴任，到職。))
eq \f( ,（現(xiàn))eq \f(詔書切峻，責(zé) 臣逋慢； ,在）詔書（又下），言辭急切而嚴(yán)厲，指責(zé)我有意回避，怠慢上命。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(切：急切。峻：嚴(yán)峻、嚴(yán)厲。逋,（bū）：逃避。慢：怠慢、輕慢。))eq \f(郡縣逼迫，催臣上道；,郡縣官員層層逼迫，催促我)
eq \f( 州司臨門，急于星火。 ,馬上上路；州官登門催趕，比流星的墜落還要急。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(郡縣：指郡,縣的官員。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(州司：州官。于：介,詞，比。星火：流星。))eq \f(臣欲奉詔奔馳，則劉病,我想奉命急速上路，但（祖母）劉氏)
eq \f(日篤；欲茍順私情，則告訴,的病一天比一天沉重；想暫時(shí)遷就自己的私情（侍奉祖母），但向)
eq \f(不許：臣之進(jìn)退，實(shí) 為狼狽。,朝廷申訴又得不到允許：我的處境進(jìn)退兩難，實(shí)在是十分難堪。)
eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(奔馳：這里指赴京就職。日篤：一天比一天沉重。日，名詞作,狀語；篤，病重。順：順應(yīng)，依順。告訴：申訴（苦衷）。不許：不))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(被允許。進(jìn)退：古代出仕為進(jìn)，辭官為退，這里指上任為官和,在家侍奉的兩難境地。為：是。狼狽：形容進(jìn)退兩難的窘狀。))
eq \f(伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙,我想圣朝用孝道治理國家，凡年老而有功德的舊臣，尚且都)
eq \f(矜育，況臣孤苦，特為尤甚。,受到憐惜養(yǎng)育，何況我孤單貧苦，更是不同尋常。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(伏惟：俯伏,思量。古時(shí)))
eq \b\lc\ (\a\vs4\al\c1(下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的用語，常用于奏疏和書信。以：介詞，,用。凡：副詞，凡是。故老：指年老而有功德的舊臣。猶：連詞，尚))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(且。矜育：憐惜養(yǎng)育。特：副詞，是超出尋常的,意思，特別，格外。尤、甚：都有突出、更加之意。))eq \f( 且臣,再說，我年輕時(shí))
eq \f( 少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不,在偽朝做過官，供職在郎官的衙署，本來就希圖官職顯達(dá)，并不想)
eq \f( 矜名節(jié)。,顧惜名譽(yù)與節(jié)操。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(矜：看重、推崇。名：名譽(yù)。節(jié)：節(jié)操。李密這樣說,是怕晉武帝懷疑自己拒不出仕是以名節(jié)自夸。))
eq \f(今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙 ,現(xiàn)在我是蜀國的卑賤的俘虜，最渺小、最鄙陋，（卻）受到（朝廷）)
eq \f(拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。,過分的提拔，恩命優(yōu)厚，哪里還敢徘徊觀望，而有非分的要求呢？)
eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(拔擢（zhuó）：提拔、擢升。寵命：加恩特賜的任命。對(duì)上司任命的敬辭。,優(yōu)渥（wò）：優(yōu)厚。盤桓：猶疑不決的樣子。這里指拖延不就職。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(希冀：希望、企圖。,這里指非分的愿望。))eq \f(但以劉日薄西山，,只因?yàn)樽婺竸⑹希ǖ纳┫裉柦咏魃剑?
eq \f(氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。,呼吸短促而微弱，生命垂危而活不長久，早晨不能想到晚上怎樣。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(但：只。以：介詞，因?yàn)?。?。浩冉Ｑ傺伲簹庀⑽⑷?、?要斷氣的樣子。危淺：垂危。危，危弱。淺，指不長。))
eq \f(臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以,我沒有祖母，不能活到今日；祖母沒有我的照料，不能度過)eq \f(終余年。,剩下的歲月。)
eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(無以：固定短語，一般用在動(dòng)詞前，對(duì)某種,事情賴以實(shí)現(xiàn)的條件、辦法等加以否定，))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(意思是“沒有用來……,的東西、辦法”。))eq \f(母、孫二人，更相為命，是 ,祖孫二人，相依為命，因此，我的)
eq \f(以區(qū) 區(qū) 不能廢遠(yuǎn)。 ,一點(diǎn)私心是不愿放棄對(duì)祖母的奉養(yǎng)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開她。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(更相：相互。是以：以是，,因此。區(qū)區(qū)：自己的私情。))
eq \f(臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié),我今年四十四歲，祖母今年九十六歲，（這樣看來，）我)
eq \f(于陛下之日長，報(bào)養(yǎng) 劉之日短也。 ,盡忠于陛下的日子還長，而報(bào)答奉養(yǎng)祖母的日子卻不多了。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(是：代詞，指代前面說的情況。,于：介詞，對(duì)、向。之：助詞，的。))eq \f( 烏鳥私,（我懷著）烏鴉反哺的)
eq \f(情，愿乞終養(yǎng)。 ,心情，希望求得奉養(yǎng)祖母到最后。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(烏鳥：烏鴉。,傳說烏鴉能))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(反哺其母，常比喻孝親之人。愿：,希望。乞：乞求。終養(yǎng)：養(yǎng)老至終。))eq \f(臣之辛苦，,我的辛酸悲苦，)
eq \f(非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，,不單是蜀地的人士和梁州、益州長官所看見和明明白白)
eq \f(皇天后土實(shí) 所共鑒。 ,知道的，天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(辛苦：辛,酸悲苦。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(獨(dú)：只，單單。及：連詞，和，以及。二州：指梁州和益州。,知：了解，知道。皇天：指天。后土：指地。鑒：照察、審辨。))
eq \f( 愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志， ,懇求陛下您憐憫我愚拙的一片誠心，準(zhǔn)許我實(shí)現(xiàn)這個(gè)微小)
eq \f( 庶劉僥幸，保卒余年。,的心愿，希望能夠使劉氏僥幸地壽終。)eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(矜愍：憐恤。誠：誠心、,誠意、衷情。聽：任從，這里))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(指準(zhǔn)許、應(yīng)許。庶：,希望。卒：終。))eq \f(臣生當(dāng) 隕首，死 ,（若您成全，）我活著應(yīng)當(dāng)為陛下獻(xiàn)出生)
eq \f( 當(dāng) 結(jié) 草。 ,命，死了也應(yīng)當(dāng)像結(jié)草老人那樣再報(bào)答陛下之恩。)
eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(生：活著。當(dāng)：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。,結(jié)草：指死后報(bào)恩。))eq \f(臣不勝犬馬,我懷著如同犬馬在)
eq \f( 怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。 ,主人面前那種恐懼的心情，恭敬地上表奏報(bào)陛下。)
eq \b\lc\[(\a\vs4\al\c1(怖懼：恐懼，害怕。情：心態(tài)，心情。以犬馬在主人鞭下,的狀態(tài)自比，這是臣子謙卑的話。謹(jǐn)：恭敬。拜：遞上。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(以：連詞，,而，以便。))
一、一詞多義
1．行eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(行年四歲（動(dòng)詞，經(jīng)歷）,九歲不行（動(dòng)詞，走路）,余嘉其能行古道（《師說》）（動(dòng)詞，遵行）))
2．矜eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(猶蒙矜育（動(dòng)詞，憐憫）,不矜名節(jié)（動(dòng)詞，看重，推崇）,愿陛下矜愍愚誠（動(dòng)詞，憐恤）))
3．至eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(至微至陋（副詞，最）,無以至今日（動(dòng)詞，到達(dá)）))
4．見eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(慈父見背（用在動(dòng)詞前，表示他人對(duì)自己怎么樣）,二州牧伯所見明知（介詞，表被動(dòng)）,臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（《廉頗藺相如列傳》）,（表被動(dòng)，相當(dāng)于“被”）))
5．親eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(躬親撫養(yǎng)（副詞，親自）,外無期功強(qiáng)近之親（名詞，親戚）))
6．日eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(日薄西山（名詞，太陽）,報(bào)養(yǎng)劉之日短也（名詞，日子）,則劉病日篤（名詞作狀語，一天天地）))
7．當(dāng)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(當(dāng)侍?hào)|宮（動(dòng)詞，擔(dān)任，充當(dāng)）,死當(dāng)結(jié)草（動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)）))
8．薄eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(日薄西山（動(dòng)詞，迫近）,門衰祚?。ㄐ稳菰~，微薄，少）))
9．拜eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(拜臣郎中（動(dòng)詞，授官）,謹(jǐn)拜表以聞（動(dòng)詞，奉上）))
10．應(yīng)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（動(dòng)詞，照應(yīng)）,其人弗能應(yīng)也（《矛與盾》）（動(dòng)詞，回答）))
11．夙eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(夙遭閔兇（名詞，早年）,夙興夜寐（《氓》）（名詞，早晨）))
12．卒eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(保卒余年（副詞，終）,卒成帝業(yè)（《史記·李斯列傳》）（副詞，終究）,信臣精卒陳利兵而誰何（《過秦論》）（名詞，士兵）,卒然邊境有急（《論積貯疏》）（形容詞，倉促）))
13．除eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(除臣洗馬（動(dòng)詞，授官）,登自東除（《東京賦》）（名詞，臺(tái)階）,攘除奸兇（《出師表》）（動(dòng)詞，清除）))
二、詞類活用
1．非臣隕首所能上報(bào)(名詞作狀語，向上 )
2．臣不勝犬馬怖懼之情(名詞作狀語，像犬馬一樣)
3．則劉病日篤(名詞作狀語，一天天地)
4．外無期功強(qiáng)近之親(名詞作狀語，在家外)
5．內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 (名詞作狀語，在家里)
6．臣具以表聞(使動(dòng)用法，使上聞、報(bào)告)
7．保卒余年(使動(dòng)用法，使……保全)
8．謹(jǐn)拜表以聞 (使動(dòng)用法，使上聞、報(bào)告)
9．夙遭閔兇 (形容詞作名詞，憂患兇喪之事)
10．猥以微賤 (形容詞作名詞，卑微低賤的身份)
11．凡在故老 (形容詞作名詞，元老，舊臣 )
12．愿陛下矜愍愚誠(形容詞作名詞，誠心、誠意、衷情)
13．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) (形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離)
14．臣少多疾病(名詞作動(dòng)詞，生病)
15．且臣少仕偽朝(名詞作動(dòng)詞，做官)
16．歷職郎署(名詞作動(dòng)詞，任職)
17．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽(動(dòng)詞作名詞，指是否出來做官之事)
三、古今異義
1．九歲不行
古義：不會(huì)走路，這里形容柔弱。
今義：不可以。
2．舉臣秀才
古義：漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。
今義：讀書人的通稱。
3．除①臣洗馬②
①古義：授官。
今義：不包括在內(nèi)。
②古義：太子洗馬，太子的侍從官。
今義：給馬洗身子。
4．臣欲奉詔奔馳
古義：奔走效勞，這里指赴京就職。
今義：(車、馬等)很快地跑。
5．臣之辛苦
古義：辛酸悲苦。
今義：身心勞苦；客套話，用于求人做事。
6．則告訴不許
古義：申訴(苦衷)。
今義：說給人，使人知道。
7．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
古義：自己的私情。
今義：(數(shù)量)少；(人或事物)不重要。
8．至于①成立②
①古義：一直到。
今義：副詞，表示事情達(dá)到某種程度；連詞，表示另提一事或另一情況。
②古義：成人自立。
今義：組織機(jī)構(gòu)開始存在；理論意見，站得住腳；創(chuàng)立、建立。
9．急于星火
古義：流星。
今義：微小的火。
四、文言句式
1．而劉夙嬰疾病。(被動(dòng)句，“嬰”語意上表被動(dòng))
譯文：而祖母劉氏多年被疾病纏身。
2．州司臨門，急于星火。
(狀語后置句，狀語“于星火”置于形容詞“急”之后)
譯文：州官登門催趕，比流星的墜落還要急。
3．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
(賓語前置句，賓語“是”置于介詞“以”之前)
譯文：因此，我的一點(diǎn)私心是不愿放棄對(duì)祖母的奉養(yǎng)而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開她。
4．臣少仕偽朝。
(省略句，“仕”與“偽朝”之間省略了介詞“于”)
譯文：我年輕時(shí)在偽朝做官。
5．是臣盡節(jié)于陛下之日長。
(狀語后置句，狀語“于陛下”置于動(dòng)詞“盡節(jié)”之后)
譯文：(這樣看來，)我對(duì)陛下盡忠的日子還長。
千古文人留孝名——李密
李密(224—287)，字令伯，一名虔，犍為武陽(今四川彭山)人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。師從當(dāng)時(shí)著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左氏傳》。初仕蜀漢為郎中和尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后免官，卒于家中。
李密原是蜀漢后主劉禪的郎官。公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國之臣。仕途已失，便在家中供養(yǎng)祖母劉氏。司馬氏集團(tuán)通過陰謀和屠殺建立了西晉政權(quán)，為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下的方針。公元265年，晉武帝請(qǐng)李密出來做官，先拜為郎中，后又拜為洗馬，就是文中說的“詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬”。李密是亡蜀降臣，如若不應(yīng)詔，會(huì)被誤認(rèn)為“矜名節(jié)”，從而招來殺身之禍。無奈之下，李密寫了這篇《陳情表》。
表
表，古代臣下向帝王上書言事的一種文書。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，如李斯《諫逐客書》。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類。“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！?《文心雕龍》)此外還有一種專門議論朝政的文章叫作“疏”；到魏晉南北朝時(shí)期，這類文章又統(tǒng)稱為“表”?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠?dòng)之以情”。
文章敘述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情況和祖母對(duì)自己的辛勤撫養(yǎng)，詳盡地說明了自己屢次辭謝晉朝征召的原因，表達(dá)了對(duì)晉武帝的由衷感激之情，又表明了自己終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。
①____________ ②____________
[答案] ①孝心 ②先盡孝后盡忠
任務(wù)探究一言辭懇切，用語委婉
——賞析文本的語言特色
[任務(wù)導(dǎo)引]
千百年來，李密的《陳情表》以駢散結(jié)合的語言、至真至孝的情感打動(dòng)了無數(shù)讀者，讓我們一起來用心感受這篇表文的語言魅力吧！
[任務(wù)設(shè)計(jì)]
1．第二段接連使用時(shí)間詞“逮”“前”“后”“尋”，對(duì)應(yīng)的征召詞“察”“舉”“拜”“除”“當(dāng)”以及遞增官職“孝廉”“秀才”“郎中”“洗馬”，有什么用意？
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[答案] 這些詞語都表示新朝對(duì)李密的多次征召：從時(shí)間上看急迫連續(xù)，從形式上看多法并用，從官職上看越來越高，顯示出新朝急于需要李密出來籠絡(luò)人心，而李密推辭之難，這為下文矛盾的解決埋下了伏筆。
2．第二段“切”“峻”“責(zé)”“慢”有什么表達(dá)效果？四字句描繪出一幅什么樣的畫面？
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[答案] 這四個(gè)字形象地寫出了朝廷對(duì)李密“辭不赴命”越來越生氣，責(zé)備越來越嚴(yán)重的態(tài)度，仿佛可以看到皇帝在那里生氣發(fā)怒的情形。
3．結(jié)合文本仔細(xì)品讀下面文句中的加點(diǎn)詞語，說說作者使用這些詞語的用意是什么。
①沐浴清化 ②且臣少仕偽朝 ③不矜名節(jié) ④今臣亡國賤俘，至微至陋
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[答案] ①“清化”歌頌新朝，表明自己對(duì)新朝的擁戴；②“偽朝”一詞完成政治立場(chǎng)的切換，與蜀漢朝廷劃清了界限；③④“不矜名節(jié)”“亡國賤俘”自污名節(jié)，消除晉武帝對(duì)自己不出仕可能是為了保名節(jié)的疑慮。
任務(wù)探究二寓理于事，陳情于智
——賞析文章的手法與結(jié)構(gòu)方式
[任務(wù)導(dǎo)引]
祖母情深似海，圣上恩重如山；在這樣一個(gè)兩難的境地里，李密是被動(dòng)的，言辭稍有不慎，不僅達(dá)不到陳情的目的，還可能引起司馬氏王朝的猜疑，招來殺身之禍。李密巧妙的陳情技巧，值得我們揣摩與學(xué)習(xí)。
[任務(wù)設(shè)計(jì)]
4．本文第一段為述情，第三段側(cè)重講理。這兩段的位置是否可以調(diào)換？
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[答案] 不可以調(diào)換。本文陳述出于情，歸于理，先動(dòng)之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情。全文首先陳述個(gè)人的悲慘遭遇及家庭凄苦，突出祖孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼而寫作者愿意奉詔，但又因“劉病日篤”，處于狼狽之境，借以博取晉武帝的同情。最后再次舉起晉朝“以孝治天下”的大旗，懇求晉武帝準(zhǔn)許自己的所請(qǐng)。同時(shí)進(jìn)一步表明自己的心跡，排除了不愿出仕的政治因素。這樣使文章構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量。
5．李密是采用哪些方法、從哪些角度打動(dòng)晉武帝的？
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[答案] 第一，陳情于事。①訴說苦難的身世，令人同情。②體現(xiàn)祖孫相依為命的人間至情。其孝心來自親情，出自肺腑，感人至深，催人淚下。③如實(shí)表白自己在無法割舍的祖孫之情與朝廷非隕首所能報(bào)答的恩遇之間的狼狽處境，并說明自己辭官奉養(yǎng)祖母正是遵循皇上倡導(dǎo)的孝道。④力避氣節(jié)嫌疑，表達(dá)對(duì)朝廷的恩寵銘刻在心和感恩戴德的心情，尤其是表達(dá)了一旦終養(yǎng)了祖母，愿意為皇上盡節(jié)效忠的感情。第二，陳情于智。①表明自己的辛酸苦楚人神共知，暗示皇上的處置會(huì)有很大的社會(huì)反響，關(guān)乎皇上以孝治天下的國策在人們心中的位置。②采用換位方式，猜想可能有的詰難而陳說衷情。李密在陳情時(shí)仿佛面對(duì)晉武帝，一問一答，環(huán)環(huán)相扣，使晉武帝欲怒而不能，再輔以真情，情理交織，終使晉武帝化怒為憫，化疑為信。
任務(wù)探究三眷眷之情，忠敬之心
——體會(huì)文章的情感
[任務(wù)導(dǎo)引]
人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。千百年來，人們把《出師表》當(dāng)成了忠的標(biāo)準(zhǔn)，把《陳情表》則當(dāng)成了孝的典范，可見李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。
[任務(wù)設(shè)計(jì)]
6．李密寫《陳情表》的目的是“陳情”，但文中的“情”比較復(fù)雜。試結(jié)合課文分析，作者共寫了幾種感情？
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[答案] 本文交錯(cuò)出現(xiàn)了以下幾種感情：處境狼狽的憂懼之情，對(duì)晉武帝恩遇的忠敬之情，對(duì)祖母的孝順之情。如奉詔，則是不顧相依為命的祖母；如順?biāo)角椋愂隹嘀杂植辉试S。況且李密作為蜀漢舊臣，如果堅(jiān)持不從新朝天子的命令，便容易被懷疑為堅(jiān)守名節(jié)，蔑視當(dāng)朝，恐怕要被視為心懷不滿、圖謀復(fù)辟的賊子貳臣了。因此在爽快明言之后，李密便語帶感激地表達(dá)出以“我”“亡國賤俘，至微至陋”的身份，承皇帝“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”的待遇，“豈敢盤桓，有所希冀”的憂懼之情，理在情中。作者把前兩種情感掩入對(duì)祖母劉的孝情之中，造成一個(gè)感人至深的情境?！熬攀辛钡淖婺浮百韹爰膊?，常在床蓐”，病榻之前唯有他一人?！笆虦帲丛鴱U離”。在下文中，作者又一次對(duì)這種感情作了照應(yīng)：“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。”此情之下，要讓李密撇開祖母遠(yuǎn)去，實(shí)在是天理良心所不容的。作者就是這樣將感情真真切切地表露出來，在他人聽來既合乎情，又達(dá)于理。
7．學(xué)習(xí)這篇文章后，請(qǐng)就“忠”和“孝”二者關(guān)系的問題，發(fā)表一下自己的看法。
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[答案] (觀點(diǎn)一)“忠孝兩難全?！蔽矣X得應(yīng)先盡孝，后盡忠。理由是“盡忠之日長，盡孝之日短”。人的生命是父母給的，百善孝為先，做人首先要盡孝道，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
(觀點(diǎn)二)自古以來，為人臣子，精忠報(bào)國；作為兒女，恪守孝道。二者都是人們所倡導(dǎo)的傳統(tǒng)美德。然而古語有云：“忠孝兩難全?！碑?dāng)你涉足朝野，一身政務(wù)，必然會(huì)顧及不了家人，此時(shí)應(yīng)當(dāng)舍小家，顧大家。我覺得應(yīng)從大局出發(fā)，以國家利益為重。但同時(shí)也要心系家人，這也是人之常情。1．賞析兩篇散文的語言特色。
2．分析文章的手法和結(jié)構(gòu)方式。
3．體會(huì)兩篇散文中流露出的情感。
白居易曾說過“感人心者，莫先乎情”。親情是人間至真至純的情感，也是最能撼動(dòng)人內(nèi)心的情感。
面對(duì)命運(yùn)的抉擇，榮華與親情，他毅然選擇了后者。雖為“亡國賤俘”，卻不卑不亢，甘于清貧，婉拒帝王之邀，只為報(bào)答祖母的養(yǎng)育之恩。雖說“烏鳥私情”，實(shí)則為至孝之舉。
“余居于此，多可喜，亦多可悲?！奔沂雷冞w，諸父異爨，祖母期許，亭亭枇杷。一悲一笑，一草一木里，飽含著歸有光對(duì)家人的那份深深的眷戀之情。

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