1.掌握文中重要的文言實詞、虛詞和特殊句式等文言基礎(chǔ)知識；積累和“表”有關(guān)的古代文化常識。2.理解文章內(nèi)容，體會文章深摯樸實的感情色彩，理解“忠”“孝”的意蘊。3.學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。4.背誦全文。
在吟誦中解讀作者的“情”字，體會本文悲惻動人的原因。
學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。 ——蘇軾
李密(224—287)，一名虔，字令伯，晉犍為武陽(今四川)人。晉初散文家。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。 為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡后，晉武帝司馬炎(廢魏稱帝)為鞏固政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密上表陳情，以祖母年老為由固辭不受。及祖母卒，服喪期滿，以太子洗馬任職洛陽,官至漢中太守。后因詩被讒免官，死于家中。 長于經(jīng)學(xué)訓(xùn)詁，著《述理論》，不傳世。《晉書?孝友傳》將他列首位，譽之“以孝謹(jǐn)聞”。
李密原是蜀漢后主劉禪的郎官。三國魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”，為人陰險多疑。泰始三年（267年），采取懷柔政策，籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實，以祖母供養(yǎng)無主為由，上《陳情表》，要求暫緩赴任，上表懇辭。
晉武帝為什么要這樣重用李密呢？ 第一，當(dāng)時東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對亡國之臣實行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。 第二，李密當(dāng)時以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會的安定秩序。正因為如此，李密屢被征召。 李密在這樣的背景下向晉武帝上表“辭不就職”。
《陳情表》原名《陳情事表》，選自《文選》，又稱《昭明文選》，是中國現(xiàn)存最早的詩文總集，由南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)組織選編。
表 ，即奏表，表文，是古代文體，屬奏議類，多用于臣子向國君陳請謝賀。
補充：這類文章戰(zhàn)國時稱書，秦初改“書”為“奏”，漢代分為四類：章、奏、表、議。劉勰《文心雕龍》：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！睂懛ㄉ嫌袛⒂凶h，但是敘事和議論都帶有感情色彩。
表：中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體。 作用：表達(dá)臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情”是其基本特征。 格式特殊：開頭“臣某言”——寫明上奏人姓名，同當(dāng)時的書信格式相同。結(jié)尾“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”等等。如諸葛亮《出師表》、李密《陳情表》。
險釁xìn 夙sù遭閔mǐn兇終鮮xiǎn兄弟門衰祚zuò薄bó 期jī功強qiǎng近煢qióng煢孑jié立床蓐rù 洗xiǎn馬逮dài奉圣朝
猥wěi以微賤 隕yǔn首 逋bū慢日篤dǔ不矜jīn名節(jié)拔擢zhuó優(yōu)渥wò 盤桓huán氣息奄yǎn奄僥jiǎ幸
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄 ，晚有兒息。外無期功強近之親 ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
古：不能走路；今：不可以
通“伶仃”，孤獨的樣子
古：成人自立；今：機構(gòu)等存在、理論有依據(jù)
翻譯 臣李密上言：我因為艱難禍患，小時候就遭到不幸。生下來只有六個月，父親就棄我而死去了；年紀(jì)到了四歲的，舅父強迫我的母親改嫁。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才有兒子。外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有停止侍奉。
1、第1段哪句話是作者關(guān)于身世的總述？其具體表現(xiàn)有哪些？
父喪母嫁多病零丁門衰祚薄祖母臥病
故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）
2、第1段圍繞“閔兇”，作者的敘述層次是怎樣的？作用是什么？
六月：慈父見背； 四歲：舅奪母志少時：多疾??； 九歲：不行
品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。
既無伯叔，終鮮兄弟；晚有兒息；外無近親；內(nèi)無照應(yīng)。
品析：強調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。
3、第1段哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？
零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)
夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）
零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊等詞語生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。
古：優(yōu)秀人才；今：明清兩代生員的統(tǒng)稱、泛指讀書人
古：奔走效力；今：奔跑
古:申訴;今:使人知道
古：報答；今：登報、匯報
古：進(jìn)退兩難；今：困苦或窘迫的樣子
翻譯 到了晉朝建立，我沐浴在清明的教化之中。從前名叫逵的太守推舉我為孝廉，后來刺史榮又推舉我為秀才。我因為沒有人能照料祖母，就辭謝掉了，沒有遵命。朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又受國家恩命，任命我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人去侍奉太子，這實在不是我殺身捐軀所能夠報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我回避怠慢；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比星火還要急。我很想奉命為國奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。
1、本段分幾個層次？各自的重點是什么？
兩層。第一層重點敘朝廷征召之殷；第二層重點寫自己進(jìn)退兩難的境地。
2、前一層按什么順序來寫的？和時間詞相對應(yīng)的表征召的詞有哪些？由這些詞可見什么？為何官職遞增卻“辭不就職（赴命）”？
作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，表達(dá)作者的感恩戴德之情。
表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬。
推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）
3、第二層如何見事態(tài)的嚴(yán)重、緊迫和作者處境的狼狽？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強己所難之窘迫。
品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進(jìn)退，實為狼狽”，情辭悲切，動人心肺?！胺睢薄般逶　保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機智。
處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
形作名，年老而有功德的舊臣
古：猶豫不決的樣子；今：徘徊
古：拳拳；今：數(shù)量少、不重要
翻譯 我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是有功的舊臣，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的郎官，本來希望能夠得到更為顯達(dá)的官職，并不以清高自夸。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，實在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢！只因為祖母劉氏已是像太陽迫近西山的人，氣息微弱，生命不可能維持太長的時間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，正是由于這種出自內(nèi)心的感情使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離。
1、第3段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個角度展開的？
提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。
A、 找依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。（朝廷） B、 釋誤會：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。（個人） C、 述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。（祖母）
2、品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？
B、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。
A、借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。
3、品味2、3層，評本段的語言特點。
A、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動人，至為懇切。
B、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，……”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深。
用語特點：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠(yuǎn)”的原因，情辭懇切。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
古：辛酸悲苦；今：身心勞苦、客套話
翻譯 我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因此我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準(zhǔn)許我對祖母養(yǎng)老送終的請求。我的苦衷，不僅蜀地的人和益州、梁州的長官所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈望陛下能憐惜我愚昧至誠的心意，同意我這點微小的愿望，使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉。
1、第4段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個詞？用語有什么特點？
主旨：愿乞終養(yǎng)。核心詞： “盡節(jié)”、“報養(yǎng)”——忠與孝難以兩全
用語：“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微言”——無比懇切
2、忠孝難以兩全，如何解決？
3、由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？
事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。
言之切：愿乞、愿矝憫、聽臣微言、明知、共鑒。
心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。
“陳”的原因：“陳”的內(nèi)容：“陳”的方法：
為何陳情？ 陳什么情？ 如何陳情？
辭不就職。即：不想到晉朝為官。自己身世的苦情、對祖母的孝情、對朝廷的忠情。融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉。（或動之以情，曉之以理）
作者詳盡敘述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境況的困頓多舛以及與祖母相依為命的艱難處境，懇切地表達(dá)了為祖母盡孝的拳拳衷情和對皇帝的感激之情，委婉地申訴了不能奉詔赴命的理由，懇切而又真摯地表達(dá)了自己在忠孝不能兩全的情況下，欲先盡孝后盡忠的肺腑之情。
1.構(gòu)思藝術(shù)——思維嚴(yán)謹(jǐn)2.融情于事、文筆委婉3.語言形象生動，自然精粹。（1）四字駢句：簡潔凝練，語勢緊湊，如行云流水般通暢。（2）對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力。（3）比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。
1.背誦全文。2.歸納文中出現(xiàn)的成語。
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9.1 陳情表

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