《昭明文選》又稱《文選》，是中國(guó)現(xiàn)存的最早一部詩(shī)文總集，由南朝梁武帝的長(zhǎng)子蕭統(tǒng)組織文人共同編選。收錄自周代至六朝梁以前七八百年間130多位作者的詩(shī)文700余篇，是一部現(xiàn)存最早的文學(xué)總集。
《陳情表》是三國(guó)兩晉時(shí)期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說(shuō)明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，辭意懇切，真情流露，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)。此文被認(rèn)定為中國(guó)文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀諸葛亮《出師表》不流淚不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說(shuō)法。相傳晉武帝看了此表后很受感動(dòng)，不僅同意其暫緩出仕的請(qǐng)求，而且特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時(shí)給其祖母供養(yǎng)。
《 陳 情 表 》
李密（224年-287年），字令伯，一名虔，西晉犍 [qián]為武陽(yáng)（今四川彭山）人。晉初散文家。曾仕蜀漢，蜀亡后，晉武帝征他為太子洗（xiǎn）馬時(shí)，他寫了這篇表。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)鄉(xiāng)里。師事當(dāng)時(shí)著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無(wú)人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后免官，卒于家中。著有《述理論》十篇，不傳?！度A陽(yáng)國(guó)志》、《晉書》均有李密傳。
李密原是蜀漢后主劉禪的郎官（官職不詳）。三國(guó)魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國(guó)之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”。泰始三年（267年），武帝為了加強(qiáng)通知、收拾人心，采取懷柔政策，極力籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時(shí)年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實(shí)，以祖母供養(yǎng)無(wú)主為由，上《陳情表》以明志，要求暫緩赴任，上表懇辭。晉武帝為什么要這樣重用李密呢？
陳：陳述。情：衷情。表：中國(guó)古代文體的一種。表，就是“奏表”，又稱“表文”，是臣屬給君王的上書。
劉勰《文心雕龍》:“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！?“章”是用來(lái)謝恩的; “奏”是用來(lái)彈劾即揭發(fā)別人的; "表”是用來(lái)陳述衷情的; “議”是用來(lái)表示不同意見(jiàn)的。 “表”，是秦漢時(shí)代開(kāi)始有的，秦漢以至唐宋以后，雖皆沿用，但它的功用和使用范圍，卻有所變化。如唐、宋以后，表文不僅多用四六文體，而且諸如謝恩勸進(jìn)、辭免、慶賀、貢物等事項(xiàng)，一般皆用“表”。表，雖是古代的一種公文，但有些表文，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明暢，特別是表文與其他一般上書奏狀不同，常含有表志陳情、訴說(shuō)心曲的意思，因此，某些寫得好的表文，就成為我國(guó)古代散文的名篇。唐、宋以后用駢體寫的表文，有的由于用典精切，詞藻清麗，也成為駢體文學(xué)中的代表作。
1.第一段寫了什么？哪句話奠定文章的基調(diào)？
敘述李密的悲慘身世。臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。
既無(wú)、終鮮、晚有、外無(wú)、內(nèi)無(wú)
祖母夙嬰疾病、祖孫相依為命的孤苦境況
白描敘事；融情于事，以情動(dòng)人；情理兼?zhèn)洹?br/>2.作者怎樣巧妙推脫任職？
明確：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即有臥床不起的祖母，博得武帝的同情。
明確：寫皇恩深厚，自己進(jìn)退兩難。
表感激；博同情；為下文張本
自己進(jìn)退兩難的狼狽處境
是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：自己的私情?！犊兹笘|南飛》何乃太區(qū)區(qū)：愚拙。（“你怎么這樣愚拙?。└芯齾^(qū)區(qū)懷：情誼真摯。（“感謝你對(duì)我的真摯情誼?。?br/>1.本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），可以分為幾層？分別是從哪幾個(gè)方面來(lái)分析的？
第一層：“伏惟圣朝以孝治天下……特為尤甚?！薄プx“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。第二層：“且臣少仕偽朝……有所希冀?！薄躁惢職v，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，以求皇帝諒解。第三層：“但以劉日薄西山……是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！薄骊愂鰟⒅F(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的惟一原因。
提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來(lái)轉(zhuǎn)換文意。
2.品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？
B、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對(duì)特殊就更應(yīng)如此了，強(qiáng)調(diào)自己更應(yīng)該受到照顧。。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。
A、借孝來(lái)掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。
3.李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。4.他是怎么為自己辯解的？ 明確：本圖宦達(dá)→至微至陋→過(guò)蒙拔擢→豈敢盤桓。
5.假設(shè)你是晉武帝，李密在此提出終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求，你能不能用一兩句話就把他駁得啞口無(wú)言？——晉武帝可能會(huì)說(shuō)，既然你要終養(yǎng)祖母以盡孝心，為什么在蜀漢你又出來(lái)做官呢？ “爾既須終養(yǎng)祖母，為何出仕偽朝？”因此，李密深知這正是矛盾癥結(jié)所在，這段歷史是不能回避的，只能剖明自己心跡：一、曾仕偽朝“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”。 二、在圣朝“寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓”讓晉武明白自己的忠心。 三、祖母人命危淺，朝不慮夕。
6.第三層有關(guān)祖母疾病的描寫有什么動(dòng)人之處？用了什么手法？這一層在結(jié)構(gòu)上有什么作用？手法：a比喻，“劉日薄西山”用太陽(yáng)快要落山的自然景象形容老年人快要病死，刻畫了祖母蒼老多病的形象；b夸張，“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無(wú)可置疑的祖母劉病重垂危的真實(shí)；c四字駢句，浮現(xiàn)了劉氏在床上茍延殘喘的樣子，如泣如訴，讀之無(wú)不令人動(dòng)容泣下。
6.第三層有關(guān)祖母疾病的描寫有什么動(dòng)人之處？用了什么手法？這一層在結(jié)構(gòu)上有什么作用？作用：照應(yīng)前文，伏筆下文?！暗詣⑷毡∥魃?，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”照應(yīng)前文“則劉病日篤”，又伏筆下文“報(bào)劉之日短也”；“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”照應(yīng)、小結(jié)首段第一層，重提陳情的第一個(gè)依據(jù)，間接寫自己應(yīng)該盡孝道（有反哺之責(zé)）；“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，照應(yīng)、小結(jié)首段第二層，重提陳情的第二個(gè)依據(jù)，直接寫自己應(yīng)該盡孝道，說(shuō)明辭不就職的唯一原因就是孝養(yǎng)祖母。
博同情，表忠心，釋誤會(huì)，求諒解；為下文張本
從朝廷、個(gè)人、祖母處境
融情事理，直抒胸臆，情理兼?zhèn)?，以情?dòng)人，以理服人。
1.本段中哪一句話表明了全文的主旨?
2.貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？
3.用語(yǔ)有什么特點(diǎn)？
明確：“盡節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”——忠孝兩順
明確：“愿乞”“愿矜愍”“聽(tīng)臣微志” ——無(wú)比懇切
4.由本段可見(jiàn)全文感情真摯,悲惻動(dòng)人的原因是什么?
事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。
心之誠(chéng)：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。
言之切：愿乞、愿矜愍、聽(tīng)臣微志、明知、共鑒。
5、李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？
表忠心，博同情，祈恩準(zhǔn)
融情于理，直抒胸臆，情理兼?zhèn)?，以情?dòng)人，以理服人。
第4段之布局 精心布局,環(huán)環(huán)相扣,出于情,歸于理,陳情于事,寓理于情先陳苦情——博得同情 后陳孝情——打動(dòng)真情 再陳忠情——消除疑慮
面對(duì)西晉王朝的多次征召，李密為什么一再陳情，辭不就職？有人說(shuō)是由于熱愛(ài)蜀漢，不愿為晉效勞；有人說(shuō)是由于司馬政局未穩(wěn)定，故采取觀望態(tài)度。你怎么認(rèn)為？
④奉養(yǎng)祖母。從李密行止看，他對(duì)祖母確實(shí)孝順，以孝辭命并不止在晉朝。他在蜀漢時(shí)就“事祖母以孝聞，其侍疾則泣涕側(cè)息,日夜不解帶,膳飲湯藥,必過(guò)目嘗口。本郡禮命,不應(yīng)”。在獲免出仕后，他在家一直侍奉祖母以終其天年，直到祖母去世，“服闋，復(fù)以洗馬征至洛”。事親理由，確實(shí)不虛。
全篇抓住一個(gè)“孝”字做文章。曹氏篡漢，司馬氏篡魏，最高統(tǒng)治者的如此作為，影響了社會(huì)風(fēng)氣，忠君思想在人們的頭腦中淡薄了，而孝親思想在社會(huì)上卻仍有廣泛的影響和基礎(chǔ)。鑒于此種情況，新建的西晉王朝想利用“孝”來(lái)號(hào)召天下，籠絡(luò)人心。作者正是抓住晉武帝“以孝治天下”作為全文立論的中心和主要依據(jù)，寫下了這篇力作。文章每一段都圍繞一個(gè)“孝”字來(lái)寫，時(shí)而暗寫，時(shí)而明寫?！靶ⅰ弊重灤┤?，它好像縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)線，將全文“織”得細(xì)致精密，又十分自然。
一.結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1. 善于將一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面組成有機(jī)的整體。例如，第一段由寫祖母之恩談到應(yīng)盡孝道，第二段由寫圣朝之恩談到要報(bào)國(guó)恩，然后將盡孝道和報(bào)國(guó)恩的矛盾尖銳地顯示出來(lái)。作者十分巧妙地將一、二兩段即“進(jìn)退狼狽”這一問(wèn)題相對(duì)立的兩個(gè)方面，組成了有機(jī)的整體。又如，首段的第一層次側(cè)重寫“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”，第二層次側(cè)重寫“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”。這兩個(gè)層次將“母孫二人，更相為命”這一問(wèn)題的相輔相成的兩個(gè)方面，組成了有機(jī)的整體。再如，第三段說(shuō)明“辭不就職”的原因不是崇尚名節(jié)，而是由于母孫更相為命，將這一問(wèn)題一反一正的兩個(gè)方面組成了有機(jī)的整體。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2. 前有伏筆，后有照應(yīng)，各部分之間聯(lián)系緊密。例如，“則劉病日篤”既照應(yīng)前文“而劉夙嬰疾病”二句，又伏下文“但以劉日薄西山”和“報(bào)劉之日短也”。又如第二段“臣以供養(yǎng)無(wú)主”照應(yīng)并概括了第一段“既無(wú)叔伯，終鮮兄弟”六句，前三段“寵命優(yōu)渥”照應(yīng)并概括了第二段“察臣”、“舉臣”、“拜臣”、“除臣”等句。
語(yǔ)言特點(diǎn)1.善于運(yùn)用含有相對(duì)立的或相輔相成內(nèi)容的排此對(duì)偶句來(lái)表達(dá)思想感情。例如：“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍徇私情，則告訴不許?！边@是含有相對(duì)立內(nèi)容的排此對(duì)偶句，體現(xiàn)了本文在矛盾中抒情的特色。作者還運(yùn)用帶有“前后”、“生死”、“內(nèi)外”和“長(zhǎng)短”等相對(duì)詞語(yǔ)的排偶句來(lái)表達(dá)相輔相成的內(nèi)容。例如用“前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣榮，舉臣秀才”來(lái)強(qiáng)調(diào)西晉地方官對(duì)李密的重視程度；用“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”來(lái)表示生死都要報(bào)答大恩；用“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮”來(lái)突出祖母無(wú)人照顧；用“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短”來(lái)比較年壽的長(zhǎng)短，提出先盡孝后盡忠的兩全其美的辦法。
語(yǔ)言特點(diǎn)2.本文保留并發(fā)揚(yáng)了四字句的優(yōu)點(diǎn)，摒棄了雕琢的陋習(xí)和庸俗的老套。文中四字句像詩(shī)一樣，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感，在低沉之中含有聲宏氣壯之勢(shì)。由于多用四字句要考慮字?jǐn)?shù)和音節(jié)，文中多次連用同義詞，如“躬親撫養(yǎng)”、“晚有兒息”、“夙嬰疾病”、“過(guò)蒙拔擢”、“有所希冀”、“氣息奄奄”等。同義詞的有意連用，增強(qiáng)了節(jié)奏感，加深了讀者的印象。3.語(yǔ)言生動(dòng)形象?！傲愣」驴唷?、“煢煢孑立，形影相吊”、“急于星火”、“進(jìn)退狼狽”、“日薄西山，氣息奄奄；人命危淺，朝不慮夕”、“更相為命”等詞句有很強(qiáng)的生命力，至今仍為人們所廣泛運(yùn)用。
1. 形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是：外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮， 煢煢孑立，形影相吊。2. 《陳情表》中表現(xiàn)李密祖母命在旦夕的句子：但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。3. 《陳情表》中抒寫祖孫二人相依為命、情深意重、感人至深的句子是：臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。
4.《陳情表》中通過(guò)對(duì)比說(shuō)明盡孝時(shí)短，盡忠時(shí)長(zhǎng)的句子是：臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。
5.《陳情表》中以烏鴉反哺為喻，來(lái)揭示全文主旨的句子是：烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。6.《陳情表》中表現(xiàn)活著不惜性命為國(guó)出力，死后也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答君王之恩的句子 是：臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。
7、《陳情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子：臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。8、文中李密用委婉曲折的語(yǔ)氣表明自己并非懷念舊朝，先自貶身份，說(shuō)自己：今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋的地位，對(duì)晉武帝的過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，感到無(wú)比榮幸，所以不可能豈敢盤桓，有所希冀，委婉得體，消除了晉武帝的疑惑。9、文章結(jié)尾用臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草來(lái)表明自己的忠貞之情10、李密形象表明自己是否應(yīng)詔，進(jìn)退兩難的句子是：臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
11、李密《陳情表》“母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”，申述了孝敬祖母，不能遠(yuǎn)離的拳拳之心。12、李密《陳情表》中開(kāi)頭用：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇概括自己坎坷命運(yùn)；既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息表明家門冷落，人丁稀少 。13、整篇《陳情表》密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的 老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對(duì)李密有著大恩大德。二人關(guān)系正如李密所言：臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命。14、為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官職顯達(dá)：本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。
13、李密在《陳情表》中，形象地寫其孤獨(dú)情境的名句: 煢煢孑立，行影相吊。14、李密在《陳情表》中，訴其進(jìn)退兩難處境的句子是: 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。17、李密在《陳情表》中，用比喻手法寫祖母劉氏年老病危的句子是: 但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。18、李密在《陳情表》中，表示家門冷落，人丁稀少的句子是: 既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。 19、李密在《陳情表》中，形象勾勒出一幅祖母病篤圖的句子是: 但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。
20、李密在《陳情表》中，以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是:烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。21、李密在《陳情表》中，表現(xiàn)家中人丁單薄，無(wú)人照料的句子是: 外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。22、《陳情表》中“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕” 寫出了祖母日漸衰弱的身體狀況，以此說(shuō)明自己不能離開(kāi)祖母立即赴任。23、《陳情表》文筆簡(jiǎn)潔流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，用“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺， 朝不慮夕”形容祖母垂危之狀。
24、《陳情表》中申訴自己未敢違逆軍命，但又不能離開(kāi)祖母的進(jìn)退不能的兩難境地的 句子是:欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。25、《陳情表》中用門衰祚薄，晚有兒息兩句表現(xiàn)他的家門不興旺缺少幸福。26、《陳情表》用外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮兩句表明自己缺少親屬幫助并 且事必躬親的孤弱。27、《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是：而劉夙嬰疾病，常在床蓐。
28.《陳情表》中李密用母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)寫明母孫二人命運(yùn)一體實(shí)難相離的請(qǐng)辭原因。29.陳情表中李密用愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志兩句請(qǐng)求晉武帝的憐憫他的現(xiàn)狀并準(zhǔn)許他的要求 30.《陳情表》中李密寫他的祖母在世間的時(shí)間很少，已在彌留之際的四句是：但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

相關(guān)課件

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表備課ppt課件：

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表備課ppt課件，共39頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)背景，作者介紹，背景介紹，文學(xué)常識(shí)，整體感知，概括課文的層次大意，文本研讀，第一段，故不能“廢遠(yuǎn)”等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表公開(kāi)課課件ppt：

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表公開(kāi)課課件ppt，共28頁(yè)。PPT課件主要包含了一字音檢測(cè)，二重點(diǎn)文言知識(shí)，古今異義，特殊句式，誦讀課文梳理結(jié)構(gòu)，探內(nèi)容，品語(yǔ)言，賞手法，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際應(yīng)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表試講課課件ppt：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表試講課課件ppt，共21頁(yè)。PPT課件主要包含了2向誰(shuí)陳情，1誰(shuí)陳情，4為何陳情，語(yǔ)言藝術(shù)，四字駢句，對(duì)偶句，對(duì)偶句的作用，比喻句等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表試講課課件ppt

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表試講課課件ppt
人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表背景圖ppt課件

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表背景圖ppt課件
高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表圖片課件ppt

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.1 陳情表圖片課件ppt
高中語(yǔ)文9.1 陳情表課堂教學(xué)課件ppt

高中語(yǔ)文9.1 陳情表課堂教學(xué)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)電子課本

9.1 陳情表

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 選擇性必修 下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部