人教部編版語文八年級下冊10《小石潭記》（第二課時）同步練習 一、選擇題1.下列對本文的分析,不正確的一項是(　　)A.文章開頭采用未見其形、先聞其聲的手法展示小石潭環(huán)境的清幽。B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水,筆墨經(jīng)濟,語言優(yōu)美。C.文章抓住小石潭的景物,從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生動。D.本文所寫景物,透出作者與同游者高興愉悅的心情。二、綜合練習1.仿照示例,賞析句子。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。示例:用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔(清澈透明)。句中沒有“月”字,卻無處不見皎潔的月光,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。 2.展開聯(lián)想仿寫一句話,使之與前文構(gòu)成排比句。我喜歡仰望湛藍廣袤的天空,因為它使我的心沉靜;我喜歡丈量巍峨高大的山峰,因為它使我的心謙虛;                     ，                          。三、課內(nèi)閱讀從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。1.本文的作者是　　　　　　,　　　　代文學家。 2.解釋下列加點的詞。(1)水尤清冽(　　　　　　　　)(2)佁然不動(　　　　　　　　)(3)悄愴幽邃(　　　　　　　　)(4)隸而從者(　　　　　　　　)3.第一段作者從哪些方面描繪了小石潭的美?     4.“影布石上”的意思是魚的影子映在石上。請結(jié)合第二段的內(nèi)容,說說產(chǎn)生這一效果的原因有哪些。     5.統(tǒng)觀全文,小石潭和作者的境遇有哪些相似之處?這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受?    同步練習答案 一、選擇題D　解析 本文著意渲染小石潭寂寞、凄涼、幽愴的氣氛,借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲哀、凄愴的感情。二、綜合練習1.示例：正面寫了游魚,側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚,對水只字未提,水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在讀者面前了。2.示例：我喜歡縱觀廣闊無垠的大?！∫驗樗刮业男膶拸V三、課內(nèi)閱讀1.柳宗元　唐2.(1)清涼　(2)靜止不動的樣子　(3)凄涼　(4)跟隨3.水特別清澈,以整塊石頭為底,潭岸巖石形狀各異,岸邊樹木茂盛秀麗。4.日光折射入潭中,將魚的影子映在石上,原因是潭水清澈。能夠看清魚影投在石上,原因是石潭面積小。5.小石潭岸勢曲折、不知其源和作者被貶謫后遭遇坎坷、前途迷惘相似;小石潭周邊寂寥無人、凄神寒骨的環(huán)境和作者被貶謫后的孤凄悲涼、悲哀深沉的心境相似。給作者帶來了幽深冷寂、孤苦悲涼、悲哀深沉的感受。 

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10 小石潭記

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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