第二單元 多邊形的面積第13課時 整理與練習(xí)（3）教學(xué)內(nèi)容：    課本第27頁。教學(xué)目標(biāo)：    1、探索并掌握橫截面呈梯形的鋼管堆中鋼管根數(shù)的計算方法，能應(yīng)用學(xué)過的面積公式測量并計算有關(guān)物體表面的面積。    2、啟發(fā)學(xué)生能聯(lián)系推導(dǎo)梯形面積公式的思路和方法探索出鋼管根數(shù)的計算方法，并解決生活中的相類似的數(shù)學(xué)問題加以鞏固。    3、培養(yǎng)動手實踐能力，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：    能運用梯形面積公式計算橫截面呈梯形的鋼管堆中鋼管的根數(shù)，以及相類似的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點：    規(guī)律的探索以及從直觀的數(shù)學(xué)問題抽象到等差數(shù)列的探討。教學(xué)準(zhǔn)備：    課件   教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)（8分鐘）1、計算下面表格中平面圖形的面積。匯報交流。圖形底高面積平行四邊形6米2米 三角形3分米40厘米 梯形上底8厘米 下底12厘米10厘米     計算多邊形的面積時要注意什么？碰到單位不統(tǒng)一的怎么辦？2、交流書本P27第10題。   等腰直角三角形的腰長也可以看作它的底長，這樣就可以算出它的面積。  二、探索與實踐（15分鐘） 1、出示自主學(xué)習(xí)單：（1）先試著估計自己教室地面的面積。（2）再分組進(jìn)行測量和計算。（3）估計多少個教室地面的總面積大約是1公頃。  觀察時，應(yīng)估計教室地面的長和寬各是多少，再估計教室的地面面積。  測量時，指導(dǎo)學(xué)生分工負(fù)責(zé)，分別量出教室的長和寬，算出一個教室的面積，再估計。 2、出示自主學(xué)習(xí)單：（1）分組活動，按照第12題的要求把20本練習(xí)本摞成一個長方體，量出前面長方形的長和寬，算出面積。（2）把這摞練習(xí)本均勻地斜放，使前面變成一個近似的平行四邊形，在量出相關(guān)數(shù)據(jù)，計算面積。（3）小組討論：兩次測量計算的結(jié)果相同嗎？為什么？ 練習(xí)本斜放時一定要均勻，形成一個近似的平行四邊形。  兩次測量前的圖形變了，但長方形的長和寬變成平行四邊形的底和高，長度沒變，所以面積相等。三、解決實際問題出示自主學(xué)習(xí)單： 1、分別拿出自己準(zhǔn)備的實物，表面是平行四邊形、三角形、梯形，同桌之間先說一說如何求實物的面積，需要知道哪些數(shù)據(jù)。 2、合作測量出這些數(shù)據(jù) 3、分別求出自己的實物的面積。 4、同桌互相交換，驗算。學(xué)生活動后，說出自己的想法和計算的結(jié)果。四、評價與反思  1、先學(xué)生閱讀表中的評價項目，然后回憶學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容時的表現(xiàn)，之間鄭重的涂上顏色，對之間做出公正合理的評價。  2、互相對之間的評價做一些交流。五、完成思考題  出示思考題，鼓勵有興趣的同學(xué)主動去解決。  引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖幫助理解，也可以參考本單元第10頁中“你知道嗎”介紹 方法，解決問題。六、課堂總結(jié)   通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識呢？教學(xué)反思： 

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊電子課本

二 多邊形的面積

版本： 蘇教版

年級： 五年級上冊

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