蘇教版五年級上冊二 多邊形的面積精品課件ppt

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蘇教版五上第二單元第六課時教學設計課題平行四邊形的面積單元二學 科數(shù) 學年 級五學習目標1、使學生結(jié)合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積2、能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。 3、自主探索，合作交流。培養(yǎng)學生認真思考，團結(jié)協(xié)作的能力。4、通過找一找、分一分、拼一拼,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”、“補”等方法來計算組合圖形的面積重點 探索并掌握組合圖形的面積計算方法。難點理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習導入一、溫故知新。 請同學們復習一下上一節(jié)課我們學習了什么新的面積單位.1平方千米=100公頃1公頃=10000平方米1平方千米=1000000平方米2.單位換算30平方千米=（    ）公頃6000公頃=（    ）平方千米5平方千米=（    ）公頃         =（       ）平方米400公頃=（    ）平方千米       =（       ）平方米   學生獨立完成。                 讓學生通過復習練習加深前面學的內(nèi)容.講授新課二、新課導入：  同學們看看我們的教學樓,有沒有我們之前學過的圖形?  同學們,這些圖形都是由哪些圖形合成的?同學們,這些美美的圖形,我們怎樣才能算出它們的面積呢?4那隆小學校園里有一塊草坪（如圖），它的面積是多少平方米？分割成兩個規(guī)則的圖形進行計算面積分成一個長方形一個梯形同學們,還可以把這個組合圖形分成一個三角形和梯形?三.課堂小結(jié)計算組合圖形的面積，一般是先把它分割成已經(jīng)學過的簡單圖形，分別就計算出各個簡單圖形的面積，然后再把它們加起來；也可以把整個圖形補成一個長方形或正方形等圖形，再用補成的圖形的面積減去缺少部分的圖形的面積。四.   課堂練習  校園里有一個花圃（如圖），你能算出它的面積是多少平方米嗎？   右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。它的面積是多少平方米？  求陰影部分的面積。4.隆昌小學的小天才們，我廠現(xiàn)在要生產(chǎn)一批零件，下圖是這種零件的橫截面圖，你能幫我算出這種零件的橫截面面積嗎？     5.你能幫我算出少先隊中隊旗的面積嗎？五.能力提升: 如圖，一張硬紙板剪下4個邊長是4厘米的小正方形后，可以做成一個沒有蓋子的盒子。這張硬紙板還剩下多大的面積？ 讓學生合作，引起學生的學習情趣。    指名說一說。讓學生和同桌相互討論認真觀查。指名說一說。。讓學生學會總結(jié)，加深理解。讓學生養(yǎng)成主動學習的習慣。 學生獨立完成教師講解，學生認真聽講。學生小組討論，展示匯報自己的發(fā)現(xiàn)。             學生獨立完成。      老師講解   學生獨立完成   通過說一說，幫助學生理解題意，使學生勤于思考。提出問題，引起學生學習的興趣。通過合作，                      感受把未知轉(zhuǎn)化思想,計算組合圖形的面積，一般是先把它分割成已經(jīng)學過的簡單圖形，分別就計算出各個簡單圖形的面積，然后再把它們加起來；也可以把整個圖形補成一個長方形或正方形等圖形，再用補成的圖形的面積減去缺少部分的圖形的面積。通過合作探究,讓學生自主學習 培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。通過討論，總結(jié)出梯形拼成化平行四邊形求面積，同時培養(yǎng)學生團結(jié)合作能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生合作的意識。對本課內(nèi)容加以鞏固。        課堂小結(jié)這節(jié)課我們學會了什么？計算組合圖形的面積，一般是先把它分割成已經(jīng)學過的簡單圖形，分別就計算出各個簡單圖形的面積，然后再把它們加起來；也可以把整個圖形補成一個長方形或正方形等圖形，再用補成的圖形的面積減去缺少部分的圖形的面積。  板書計算組合圖形的面積，一般是先把它分割成已經(jīng)學過的簡單圖形，分別就計算出各個簡單圖形的面積，然后再把它們加起來；也可以把整個圖形補成一個長方形或正方形等圖形，再用補成的圖形的面積減去缺少部分的圖形的面積。