第二單元 多邊形的面積第12課時 整理與練習（2）教學內(nèi)容：    課本第26頁。教學目標：    1、 通過練習幫助學生在比較和操作中進一步體會各個圖形的面積公式的內(nèi)在聯(lián)系。能運用公式正確、熟練地計算常見的平面圖形的面積，并能解決一些簡單的實際問題，促進不同學生的發(fā)展。    2、 通過多種活動，鞏固所學知識，能綜合運用，在解決簡單的實際問題的過程中回憶和領(lǐng)悟各個公式推導的思路和方法。    3、 讓學生在動手操作、探索思考的過程中，提高對“空間與圖形”內(nèi)容的學習興趣。教學重點：    能運用公式正確、熟練地計算它們的面積，并能解決一些簡單的實際問題。教學難點：    根據(jù)長方形、平行四邊形、三角形和梯形面積之間的大小關(guān)系，畫出符合要求的平面圖形。教學準備：    課件   教學過程： 一、揭示課題，認定目標（預設(shè)1分鐘）   明確本節(jié)課所練習的知識點以及相關(guān)的練習題，心理上調(diào)節(jié)到最佳的學習狀態(tài)。這節(jié)課我們繼續(xù)進行一些練習（揭題），希望通過練習同學們能更熟練靈活地應(yīng)用面積公式解決一些實際問題。二、整體先練，小組評議（預設(shè)15分鐘） 自主學習單：  1、學生各自整體練習4～9題，并將有疑問、有困難的地方做上記號。  2、小組內(nèi)在組長的組織下依次展示自己的作業(yè)。  3、組長確定哪些題組內(nèi)已經(jīng)達成了一致意見，哪些題還存在分歧，準備下一環(huán)節(jié)提問。  學生獨立練習，教師巡視指導，幫助學困生。  三、提出問題，分析解疑（預設(shè)10分鐘） 1、組內(nèi)派代表提問。 2、學生之間相互解答同學的提問。 并根據(jù)交流的情況訂正和完善自己的練習。 第4、5題，先算出一個圖形的面積，再計算。 第7題，圖1是平行四邊形和長方形的組合圖形，可以分別算出面積后相加。    圖2也是兩個圖形的組合，但要從長方形里減去三角形的面積。 第8題，注意把長度單位化成“米”再計算。算出面積后再分別轉(zhuǎn)換成用“公頃”“平方千米”做單位的數(shù)。 第9題，在計算草坪面積時，把左右兩塊草坪拼成一個沒有小路的平行四邊形，這個平行四邊形的底和高各是多少？ 3、創(chuàng)編練習（1）下面兩個完全相同的長方形中，陰影部分的面積相比，甲（    ）乙。      A、大于    B、小于   C、相等   D、無法確定   這兩個三角形的底和高分別是長方形的長和寬，長與寬的乘積是相等的，所以，兩個三角形的面積相等。（2）一個平行四邊形，底擴大6倍，高縮小2倍，那么這個平行四邊形的面積（    ）。  A、擴大6倍    B、縮小2倍   C、面積不變    D、擴大3倍可以自己確定一下平行四邊形的底和高，分別算出變化前、后的面積進行比較。四、課堂總結(jié)   通過這節(jié)課的學習，你學到了什么知識呢？教學反思： 

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小學數(shù)學蘇教版五年級上冊電子課本

二 多邊形的面積

版本： 蘇教版

年級： 五年級上冊

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