第二單元 多邊形的面積10課時(shí) 不規(guī)則圖形的面積教學(xué)內(nèi)容:    課本第22頁。教學(xué)目標(biāo):    1、會(huì)用不同的方法估計(jì)不規(guī)則圖形的面積,解決與面積有關(guān)的實(shí)際問題,正確率達(dá)到75%以上。    2、體會(huì)解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):    用不同的方法估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn):    理解兩種不同估計(jì)方法的合理性。教學(xué)準(zhǔn)備:    課件   教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鋪墊(3分鐘左右)  用數(shù)方格的方法數(shù)出下列圖形的面積。  導(dǎo)入:下面每個(gè)小方格表示1平方厘米,你有辦法知道下列圖形的面積嗎?  交流:你是怎么知道圖形面積的?數(shù)方格的時(shí)候要注意什么?二、自學(xué)例11 (15分鐘左右) 1、明確給出的數(shù)學(xué)信息以及所需要解決的問題。  出示教材例11情境圖  導(dǎo)入:圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?怎樣才能知道這個(gè)湖泊的面積大約是多少公頃?  點(diǎn)撥:可以先數(shù)出圖中湖泊所占的方格個(gè)數(shù)。 2、自學(xué)。  導(dǎo)入:你準(zhǔn)備怎樣估計(jì)?圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。  在學(xué)生自學(xué)時(shí),教師收集學(xué)生不同的估計(jì)方法。導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間:5分鐘)  1.把圖中湖泊所占的方格分成幾類?  如何明顯地區(qū)分開來?  2.有順序地?cái)?shù)出整格的個(gè)數(shù),不滿整格的如何處理呢?可以閱讀數(shù)學(xué)書第22  頁卡通的方法。  3.湖泊的面積大約是多少公頃?與小組同學(xué)交流你的數(shù)法。3、小組交流。 交流內(nèi)容 1、如何區(qū)分整格和不滿整格的? 2、不滿整格的你是怎么數(shù)的? 3.?dāng)?shù)的時(shí)候要注意些什么?導(dǎo)學(xué)要點(diǎn): (1)把整格和半格分別涂上不同的顏色,避免重復(fù)和遺漏。 (2)不滿整格的可以全部看成半格計(jì)算;或者先數(shù)整格的個(gè)數(shù),再把不滿整格的也看成整格數(shù)出一共有多少格。 (3)有順序地去數(shù),做到不重復(fù)、不遺漏。4、全班交流  交流兩種不同的估計(jì)方法,理解估計(jì)面積在一個(gè)范圍內(nèi)的合理性。  點(diǎn)撥:這個(gè)湖泊的面積大于多少公頃而且小于多少公頃?就是指面積大于整格數(shù)而且小于所有的格子數(shù)。三、練習(xí)(12分鐘左右)(1)基礎(chǔ)練習(xí) 練一練第1題 點(diǎn)撥:樹葉上對(duì)稱的,可以只數(shù)樹葉的一半。(2)針對(duì)性練習(xí) 練一練第2題、練習(xí)四第9題 提示:在邊長1厘米的方格紙上畫手掌的輪廓或樹葉的輪廓。(3)數(shù)學(xué)閱讀 第24頁的你知道嗎 拓寬:長度單位有丈、尺、寸,質(zhì)量單位有斤、兩,面積單位有畝、分。 1公頃=10000平方米,1公頃=15畝,1畝=10000÷15≈667平方米。四、課堂總結(jié)   通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識(shí)呢?教學(xué)反思: 

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

二 多邊形的面積

版本: 蘇教版

年級(jí): 五年級(jí)上冊(cè)

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