1.了解歸有光的生平及其作品的獨(dú)特風(fēng)格，理解歸有光作品的價(jià)值。2.品讀親情，學(xué)習(xí)作品通過(guò)平?，嵤卤磉_(dá)內(nèi)心深沉感情的技巧。3.理解作者對(duì)家道衰落的傷感和對(duì)故居親人的眷戀深情。
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：結(jié)合注釋和工具書，提高閱讀詩(shī)歌閱讀能力。思維發(fā)展與提升：品讀本文，學(xué)習(xí)作品通過(guò)平?，嵤卤磉_(dá)內(nèi)心深沉感情的技巧。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解歸有光的生平及其作品的獨(dú)特風(fēng)格，理解歸有光作品的價(jià)值文化傳承與理解：有意識(shí)培養(yǎng)從細(xì)微的“舉動(dòng)”中品味“人情美”。
歸有光（1506—1571）字熙甫，號(hào)震川，明代昆山（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后八次考進(jìn)士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。
1506年 1歲 生于江蘇昆山1510年 5歲 開(kāi)始讀書1513年 8歲 喪母1528年 23歲 娶妻魏氏1533年 28歲 喪妻1540年 35歲 中舉人徙居嘉定讀書、講學(xué)1565年 60歲 中進(jìn)士任湖州府長(zhǎng)興縣令1568年 63歲 任順德府通判管糧運(yùn)、水利1570年 65歲 任南京太仆寺丞管皇家車馬1571年 66歲 病逝
歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，主要特點(diǎn)是：①即事抒情，真切感人。②注重細(xì)節(jié)，刻畫生動(dòng)。③篇幅短小，言簡(jiǎn)意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。被譽(yù)為“明文第一”（黃宗羲語(yǔ)）。當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽(yáng)修”。代表作有《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《思子亭記》《寒花葬志》《滄浪亭記》等。 今有《震川先生集》。
歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的散文樸素簡(jiǎn)潔，自然真摯，善以家庭瑣事寄托真情?！俄?xiàng)脊軒志》《先妣事略》《寒花葬志》為代表。他的作品對(duì)清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評(píng)價(jià)他：“是架設(shè)在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。近代林紓更尊他為“五百年來(lái)歸震川一人而已”。
項(xiàng)脊軒，書齋名，有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，有懷宗追遠(yuǎn)之義。
志，即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。
記、志、書、表，古代常見(jiàn)文體名，都屬于古代與韻文相對(duì)的“散文”的范疇，共同點(diǎn)：以記事為主，夾敘夾議。
1.本文寫了（ ）破屋，（ ）情感，（ ）親人，（ ）瑣事。要求：在括號(hào)里填上數(shù)量詞。
一間書房：項(xiàng)脊軒（書齋）兩種情感：喜、悲三位至親：母親、祖母、亡妻四件瑣事：叔父分家（家庭變故）、老嫗憶母、大母勵(lì)志、回憶亡妻。
2.找出文中點(diǎn)明作者情感的語(yǔ)句。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
此文在選材和描寫上有什么獨(dú)特之處？對(duì)我們的寫作有何啟示？
選材：取材生活 描寫：細(xì)節(jié)描寫生活是寫作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出有真情實(shí)感的好文章。因?yàn)樽约河H身感受過(guò)的，寫起來(lái)最真切；自己動(dòng)過(guò)情感的，寫起來(lái)最美好。正所謂：平平淡淡才是真 細(xì)微之處顯真情
譯文：項(xiàng)脊軒,就是舊日的那間南閣子。面積只有一丈見(jiàn)方，可以容得下一個(gè)人居住。這是間歷經(jīng)百年的老屋，灰塵泥土向下滲漏，雨水直往下滴。每當(dāng)挪動(dòng)一下桌子，環(huán)顧四周也沒(méi)有可以安置的地方。（屋子）又是朝北的，照不到陽(yáng)光，一過(guò)中午室內(nèi)就昏暗了。我略為修補(bǔ)，使（它）不從上面滲漏下來(lái)，前面開(kāi)了四扇窗，圍著庭院筑起圍墻，用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的陽(yáng)光，借助日光的反射，室內(nèi)才明亮起來(lái)。
原文 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。
譯文：又過(guò)了六年，我的妻子去世了，小軒也破敗了，沒(méi)有修理。又過(guò)了兩年，我因久臥病榻，心情無(wú)聊，于是叫人再次修理了這間南閣子，式樣與以前稍有不同。然而我以后大部分時(shí)間出門在外，不常在這里居住。
原文 其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
譯文：又在庭院中錯(cuò)雜栽種了蘭花、桂花、竹子、樹木，舊時(shí)的欄桿也因而增添了美景。借來(lái)的書放滿了書架，我或俯或仰,高聲放歌,大聲吟誦，有時(shí)則靜默獨(dú)坐，外界的各種聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。然而庭院臺(tái)階顯得特別寂靜，小鳥不時(shí)飛來(lái)啄食，有人來(lái)它也不飛走。十五的夜晚，明亮的月光照在半墻上，桂樹的影子紛雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹拂，桂影移動(dòng)，舒緩輕盈，十分可愛(ài)。
原文 又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。
前辟四窗日影反照室內(nèi)洞然
明月半墻，桂影斑駁風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)
余稍為修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。
又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。
（種植花木，環(huán)境宜人）
借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐
譯文：在這之前，庭院南北貫通，是個(gè)完整的院子。等到伯父、叔父?jìng)兎旨乙院?，庭院?nèi)外開(kāi)了許多小門墻,到處都是。東家的狗向著西家叫，來(lái)了客人得越過(guò)廚房去赴宴，雞都在廳堂上棲息。庭院中先是扎上籬笆，后來(lái)砌上了墻，一共變動(dòng)了兩次。我家有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這間屋里住過(guò)。她是已經(jīng)去世的祖母的婢女，喂養(yǎng)過(guò)兩代人，我母親生前待她很好。
原文 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻,往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。
譯文：屋子西面和內(nèi)室相連，母親曾經(jīng)來(lái)過(guò)，老婆婆常對(duì)我說(shuō)：“這里，就是你母親曾經(jīng)站立過(guò)的地方?！彼终f(shuō)：“你姐姐在我的懷里，呱呱地哭著，你母親聽(tīng)到哭聲用手指敲敲房門說(shuō)：‘女兒冷嗎？是想吃東西嗎？’我隔著門板應(yīng)聲回答”。話還沒(méi)說(shuō)完，我就哭了，老婆婆也哭了。我從十五歲起，一直在這項(xiàng)脊軒中讀書。有一天，祖母來(lái)看我，對(duì)我說(shuō)：“我的孩子，很久沒(méi)見(jiàn)到你的人影了，為什么整天不聲不響地待在這兒，很像個(gè)女兒家呀！”
原文 室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”
譯文：等到離開(kāi)的時(shí)候，用手關(guān)上房門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我家的人讀書，很長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)成效了，這孩子的成功，就可以期待的吧！”一會(huì)兒，祖母拿著一塊象笏來(lái)，說(shuō)：“這是我祖父太常公宣德年間拿著上朝的，將來(lái)你用得上它?！被叵肫疬@些往事陳?ài)E，就像發(fā)生在昨天似的，真叫人忍不住放聲大哭。
原文 比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之?！闭邦欉z跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
譯文：項(xiàng)脊軒的東面，以前做過(guò)廚房，人們到那里去，要從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)上窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別出行人。項(xiàng)脊軒共四次遭受火災(zāi)，卻能不被焚毀，大概是有神靈保護(hù)的緣故。
原文 軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母
譯文：我已經(jīng)寫完了這篇志，過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家。她時(shí)常來(lái)到項(xiàng)脊軒中，向我詢問(wèn)古代的事情，有時(shí)靠著桌子學(xué)寫字。我妻子回娘家看望父母，歸來(lái)后轉(zhuǎn)達(dá)她的小妹們的話說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家有間閣子，那么什么叫閣子呢？”
原文 余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？” 。
譯文：庭院中有一棵枇杷樹，是我的妻子在她去世那一年親手栽種的，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得高大挺拔，像傘一樣了。
原文 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
本文有兩條線索，一條是項(xiàng)脊軒的變遷興廢，一條是歸有光的感情經(jīng)驗(yàn)。所用材料看似瑣碎而不相關(guān)聯(lián)，可它們都發(fā)生在作者生活的項(xiàng)脊軒。作者用一小軒把所見(jiàn)所聞所感的物境、人事有序地穿連起來(lái)，用自己的情感統(tǒng)攝它們，過(guò)濾而成絕響。清人梅曾亮評(píng)此篇：“借一閣以寄三世之遺跡。”。
娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”
大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語(yǔ)曰“兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”
吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”
庭有枇杷樹，……今已亭亭如蓋也。
1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。
3、語(yǔ)言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。（白描——“不事修飾，盡得風(fēng)流” ）
2、善于利用細(xì)節(jié)描寫。
.“清水芙蓉”勝過(guò)“濃妝牡丹”
細(xì)微之處見(jiàn)真情，平平淡淡才是真
室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”
大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”
吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。
比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！”
萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。
“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?！? ——南梁·王籍
例如，寫祖母來(lái)看望和勉勵(lì)“我”的場(chǎng)面，對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，是親身經(jīng)歷之事，作者既不以寫景狀物為抒情之起點(diǎn)，也不以人物旁白為敘事為主線，而是采用直接抓住最有特征的三個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)層層描寫。
1.大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 2.比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“…兒之成，則可待乎！” 3.頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”
1.語(yǔ)氣親切而風(fēng)趣，又愛(ài)憐又夸譽(yù)。稱“束發(fā)”童為“若”，而又“大類女郎”，其愛(ài)憐歡喜之情、笑謔嬉戲之態(tài)，躍然紙上。
2.老人家的喃喃自語(yǔ)，分明是多年憂慮中透出的殷切希望。
3.其囑咐之莊重，語(yǔ)氣之諄諄，情意之真誠(chéng)，愛(ài)憐之催人淚下，怎能不使作者“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”呢？作者無(wú)意于雕琢，只是依次將事情如實(shí)道來(lái)，卻十分真實(shí)感人。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
不言情而情無(wú)限言有盡而意無(wú)窮
寓意：科考高中、金榜題名；家庭美滿、事業(yè)成功
在這篇抒情散文中，作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫出了對(duì)于它的親切感情，也寫出了對(duì)于親人的深沉懷念。作者對(duì)自己的書齋項(xiàng)脊軒的無(wú)限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。 無(wú)論寫景、敘事或抒情，看來(lái)似乎信手拈來(lái)，散漫無(wú)章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)， 由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排結(jié)構(gòu)的一大特點(diǎn)。 或喜或悲之情，作者均善于通過(guò)選取富有特征的生活細(xì)節(jié)，曲盡其妙。作者用家常語(yǔ)敘家常事而情意纏綿動(dòng)人，尤其善于用簡(jiǎn)樸生動(dòng)的人物對(duì)話、口語(yǔ)，盡傳人物的神情、儀態(tài)。
江城子蘇 軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。
　　人生是一件十分可憐的事情，經(jīng)歷了那么多，最后留在頭腦里的只有那么幾個(gè)片段而已，大作家正是抓住了這些片段才給我們演繹了這一幅幅動(dòng)人心魄的人生畫卷。而我們正在經(jīng)歷的每一天，也許都有可能成為一生當(dāng)中為數(shù)不多的幾個(gè)畫面，我們有什么理由不珍惜他呢？
感悟親情:寫一個(gè)你習(xí)以為常卻包含了父母對(duì)你關(guān)愛(ài)的生活場(chǎng)景。

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