考一考：古人的書齋名你能說出幾個？
張溥： 梁啟超： 豐子愷： 劉禹錫： 蒲松齡： 紀曉嵐： 梁實秋： 曹雪芹： 聞一多： 劉鶚： 魯迅：
張溥：七錄齋 梁啟超：飲冰室豐子愷：緣緣堂 劉禹錫：陋室蒲松齡：聊齋 紀曉嵐：閱微草堂梁實秋：雅舍 曹雪芹：悼紅軒聞一多：何妨一下樓劉鶚：抱殘守缺齋魯迅：綠林書屋
歸有光（1502－1571），字熙甫，號震川，江蘇昆山人。他自幼苦讀，九歲能文，但命途不順，35歲才中舉人，后來連續(xù)八次考進士不第。無奈，后來遷居至上海嘉定安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。學(xué)生稱之為震川先生。到60歲他才中了進士，授縣令職，官至南京太仆寺丞，卒于官，有《震川文集》40卷。
歸氏散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，他和王慎中、唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”,被譽為“明文第一人”（黃宗羲語），當(dāng)時人稱他為“今之歐陽修”。其散文不是以重大的題材反映他所處的時代，而是通過記敘一些日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。其中《項脊軒志》可為代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人。他的散文對清代桐城派（方苞、姚鼐、劉大櫆）影響很大。
志，“志”，記也，古代敘事記人、寫景狀物的雜記類文體。記事的書或文章。如地方志，墓志，如《三國志》。軒，有窗的廊子或小屋，舊時多用于書齋茶室飯館名。如朵云軒，潮人軒。項脊軒，作者書齋名。命名之由有多種說法：1、因作者遠祖（宋朝）曾在太倉縣項脊涇住過，為紀念先祖而名。2、住宅窄小，如同在人的頸脊之間，故名。3、宅不起眼，項在頭下，脊在背后，都在不顯眼的地方，故名。
滲漉（ ）??? 欄楯（ ）?? 兀（ ）坐??? 修葺（ ）? 斑駁（ ）????????? 異爨（ ）?? 老嫗（ ）???? 汝姊（ ）? 闔（ ）門????????? 長號（ ）???? 偃（ ）仰? 婢（ ）女? 扃牖（ ）??? 呱呱（ ）?? 門扉（ ）??? 象笏（ ）
一間書房： 書房的變化、對書房懷有的感情。兩種情緒： 原文如何表達 ？三位女性： 如何描寫？有何感情？
“萬籟有聲”與“萬籟俱寂”哪一個更好？
“萬籟有聲”是寫作者凝神專思時書齋里靜得連最細微的聲音也能聽到。以有聲寫無聲，這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”（王籍詩句）一樣，以有聲反襯“靜”字。而這種靜是有靈氣的“幽靜”，而不是一片“死寂”，真可謂“此時有聲勝無聲”啊。
“萬籟有聲”是什么意思？
明確：指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到?；[，孔穴里發(fā)出的聲音，也泛指聲音。
小組展示第二、三節(jié)的文言知識
展示要求：①展示快速高效，板書工整規(guī)范。②非展示人員：監(jiān)督并協(xié)助本組展示成員，保證展示內(nèi)容的正確和全面；瀏覽并思考其他小組展示內(nèi)容，準(zhǔn)備質(zhì)疑和補充；做好筆記，搞好落實。點評要求：聲音洪亮，姿態(tài)大方，就書寫、規(guī)范、內(nèi)容進行評價并作講解補充。
解釋重要詞語先是，庭中通南北為一 迨諸父異爨墻往往而是 東犬西吠，客逾庖而宴凡再變矣 呱呱（gū）而泣 大母過余曰 何竟日默默在此， 大類女郎 比去 吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎
小組展示第四、五節(jié)的文言知識
“然予居于此，多可喜，亦多可悲”作者在文中寫了哪些悲傷之事？
庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家）
從客觀的記述中寄予深長的感嘆
情動于中，有淚無聲，含蓄而有節(jié)制
情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控
由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨強烈
姚鼐說:《項脊軒志》是“太仆最勝之文”。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。——朱自清先生的散文名篇《背影》
細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。 或者說所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。
文章多處描寫生活細節(jié)、平凡場景，你最喜歡哪一處細節(jié)描寫，請談?wù)勀愕睦碛伞?
室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”
大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”
吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。
為什么文末還要寫“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！保浚ㄓ泻巫饔?？）
明確：文章結(jié)尾，貴有余味。這篇課文的結(jié)尾，可說是“言有盡而意無窮”。“庭有批把樹，吾妻死之年所手植也?！弊髡叨梦锼既耍镫m在而人已去，看到樹，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎聽到妻子的歡聲笑語。枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”，(作者以樂景襯哀情，)寄寓了自己對妻子早亡的深深悲痛。
本文借項脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達了人亡物在、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念，真切感人。
1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。
2、善于利用細節(jié)描寫。
3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
不言情而情無限言有盡而意無窮
項脊生曰①：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺②。劉玄德 與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中③。方二人之昧昧于一 隅也，世何足以知之④？余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚眉瞬目⑤，謂有奇景，人知之者，其謂與坎井之蛙何異⑥？
項脊生曰①：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺②。
①項脊生：作者的別號。②蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺：清，秦代蜀地的一寡婦名。丹穴，朱砂礦。利，利潤。甲，第一。史載，“巴寡婦清，其先得丹穴，而擅其利數(shù)世，……能守其業(yè)，用財自己，不見侵犯。秦始皇以為貞婦而客之，為筑女懷清臺。”
劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中③。
③劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中：玄德，劉備的字。隴中，即隆中，諸葛亮隱居之地。
方二人之昧昧于一 隅也，世何足以知之④？
④方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，當(dāng)。二人，指寡婦清和諸葛亮。昧昧，不明的樣子，指不被人知道。隅，墻角落。也，用在句中，表示停頓。世，世人。之，指代二人。
余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚眉瞬目⑤，
⑤余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚眉瞬目：區(qū)區(qū)，渺小的樣子。敗屋，破舊的房屋，這里指項脊軒。揚眉瞬目，眼睛一睜一闔。
謂有奇景，人知之者，其謂與坎井之蛙何異⑥？
⑥人知之者，其謂與坎井之蛙何異：人知之者，定語后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。謂，認為，以為?？簿?，一說是淺井，一說是廢棄的井。
這段文字體現(xiàn)出作者怎樣的觀點？
這一段是作者的議論，這里既有自我解嘲，又將自己與歷史偉人相比較，表明自己不甘于永遠處在“敗屋之中”的志愿。
處在狹小空間，難見廣闊天地；只有走出狹小空間，方能大有作為。
這段文字體現(xiàn)出作者怎樣的創(chuàng)作意圖？
借一閣以寄三世之遺跡。 ——清·梅曾亮
“予讀震川文為女婦者，一往情深，每以一二細事見之，使人欲涕。蓋古今事無巨細，唯此可歌可泣之精神，長留天壤。” ——明末清初·黃宗羲
“震川之述老嫗語，至瑣細，至無關(guān)緊要，然自幼失母之兒讀之，匪不流涕矣。” ――林紓

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