二、當(dāng)時只道是尋?！獙こＮ?br/>1、通讀全文，說一說項(xiàng)脊軒的含義
2、第一段中項(xiàng)脊軒修繕前后發(fā)生了怎樣的變化？
3、第一次修繕后，作者在描寫項(xiàng)脊軒的文字中流露出了怎樣的情感？
借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐
5、除了少年讀書的時光讓其內(nèi)心欣喜，項(xiàng)脊軒還承載了作者哪些美好的回憶？
答案：歸有光和妻子在項(xiàng)脊軒中閑問古事、憑幾學(xué)書的夫妻恩愛琴瑟和鳴的美好回憶。
子江中學(xué) 高二年語文組 袁歡
請拿出一張學(xué)案，寫出生命你中最重要的四個人的名字以及你和他發(fā)生印象最深刻的一件事，可能是親人也可能是摯友，他們都是你生命中不可或缺的存在。（爸爸、媽媽、外公、外婆）
請同學(xué)分享一下“生命不能承受之輕”這個心理小游戲中依次劃掉的人物以及和他發(fā)生的印象深刻的事情。
【任務(wù)一】請找出《項(xiàng)脊軒志》中“歸有光”生命中重要的親人有哪幾位？（畫出歸有光的關(guān)系譜，并標(biāo)明關(guān)系）
二、當(dāng)時只道是尋?！獙こＨ?br/>二、當(dāng)時只道是尋?！獙こＪ?br/>【任務(wù)二】尋常事：他們在歸有光的回憶里又留下了什么樣的故事？
二、當(dāng)時只道是尋?！獙こＧ?br/>【任務(wù)三】1、尋常家庭的發(fā)生的人事變遷，又引發(fā)了居住在此的歸有光怎樣復(fù)雜的感情，請找出原文的相關(guān)語句？
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
追問：然余居于此，多可喜，亦多可悲。三代親人帶給歸有光的到底是喜多還是悲深？
【任務(wù)三】2、請仔細(xì)鑒賞品讀歸有光描寫三代親人的“可悲”之事的具體語段 分析其運(yùn)用的描寫方法？ 分別刻畫了三代親人什么樣的形象？ 蘊(yùn)含了歸有光什么樣的感情？ 歸納此時歸有光的內(nèi)心世界？ 小組合作探究，請任選一位你感觸最深的親人進(jìn)行分析？
【任務(wù)三】尋常事：2、小組合作探究，請任選一位你感觸最深的親人進(jìn)行分析？
【任務(wù)三】：2、小組分享匯報——諸父
歸氏至于有光之生，而日益衰。源遠(yuǎn)而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戻者，往往雜出于間。率百人而聚，無一人知學(xué)者。率十人而學(xué)，無一人知禮義者。貧窮而不知恤，頑鈍而不知教。死不相吊，喜不相慶；入門而私其妻子，出門而誑其父兄而歸氏幾于不祀矣。 ——?dú)w有光《家譜記》
歸氏家族到我出生時，一天天地更加衰敗。家族歷史悠久而最終分離，人口眾多但人心離散。從我的祖輩到各位叔父以來，貪婪粗鄙狡詐暴戾的人，常常有很多從家族中出現(xiàn)。大概上百人聚集在一起，竟沒有一個知道學(xué)習(xí)的。大概十個學(xué)習(xí)的，卻沒有一個懂得禮義的。親人貧窮卻不知道救濟(jì)，愚昧遲鈍卻不知道教育。親人去世不去相互安慰，有喜事不去相互慶賀；到家只知偏愛自己的妻子兒女，出門就欺騙父母兄弟歸氏家族幾乎到了沒有祭祀的境地。
描寫語句： 先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。
（1）結(jié)合學(xué)案提示，說一說歸家親人關(guān)系如何？家族又如何現(xiàn)狀？（2）劃線語句運(yùn)用了什么描寫方法
親人關(guān)系不和、家道中落
細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)進(jìn)行生動的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。
（3）劃線語句描繪了一個什么樣的景象？
“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”這三處典型的細(xì)節(jié)描寫形象地寫出了家中凌亂不堪，庭院一再變遷,家境日趨沒落,每況愈下的可悲景象。
（3）除了細(xì)節(jié)描寫，歸有光還抓住了哪些富有特征性的詞語來暗示舊式大家庭的四分五裂之狀？表達(dá)了歸有光怎樣的感情？
“一”是一個整體，暗含家庭和睦之意?！爱愳唷奔捶衷畛燥?，引申為分家，暗示諸父的不和?！皟?nèi)外多置小門，墻往往而是……始為籬，已為墻，凡再變矣”，其中的“門”、“墻”、“籬”、“墻”都是隔閡的象征，特別是從“籬”到“墻”的變化過程中可以感覺到家人關(guān)系的逐步疏遠(yuǎn)，這些都表現(xiàn)出作者諸父之間家庭的不和。
在客觀的記述中寄寓對家道中落的深深悲慨、怨恨和無奈。
（4）清人梅曾亮評本文“借一閣以記三代之遺跡”。請說一說，文中還有哪些內(nèi)容反映了歸家三代的家道中落的情況？
祖母到項(xiàng)脊軒來，鼓勵作者讀書求仕，光宗耀祖這件事，同樣可折射出歸家家道衰落的狀況。歸有光祖母的祖父曾在宣德年間擔(dān)任朝廷官員（太常寺卿），而如今“吾家讀書久不效”，兒輩們科舉無望，反以分家為能事，鬧得個鐘鳴鼎食之家四分五裂，烏煙瘴氣，只有把希望寄托在孫兒歸有光的身上了。
【任務(wù)三】：2、小組分享匯報——先妣（亡母）
扣扉問食：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。
側(cè)面描寫、動作、語言描寫。從中看到了一個關(guān)愛兒女的慈母形象，傳達(dá)了作者對母親的懷念。
作者八歲時喪母，對母親的許多往事記憶并不十分清楚，所以借老奶媽之口道出，自然而真實(shí)，親切而感人。通過老嫗的回憶和“亦泣”的神態(tài)描寫，也是從側(cè)面突出母親關(guān)懷兒女的善良品格，從而突出作者對母親的深切懷念?？奁@一筆明寫老嫗，實(shí)際上進(jìn)一步贊美了母親的美好品德。
既含疼愛之情，又有贊許之意
高興之中又稍帶有幾分傷感
對孫兒的勉勵、期待之情
【任務(wù)三】：2、小組分享匯報——先大母
三處語言、兩處動作，細(xì)膩平凡，把一位疼愛、贊許、期盼和勉勵孫兒的慈愛的祖母形象刻畫得淋漓盡致，惟妙惟肖。
作者感情：瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
仕途：7歲入學(xué)，9歲能寫文章，14歲應(yīng)童子試，在鄉(xiāng)里頗有才名，其科舉前期還算一帆風(fēng)順，但此后卻一直科場不順，32歲寫《項(xiàng)脊軒志》35歲才鄉(xiāng)試中舉，此后20年8次科考都未中第，直到60歲兩鬢蒼蒼才考中進(jìn)士。 家境：家道中落，8歲喪母，17歲時祖母去世，29歲又喪妻，66歲病死于任上，歸有光深受生活之苦難。 仕途、家庭雙不順
這聲長號將歸有光光陰流逝之無奈，仕途、人生失意（屢試不中）的慨嘆，以及他對祖母的深切思念之情和自責(zé)有負(fù)祖母重托（祖母未見到孫兒出人頭地）的悲痛愧疚之情表現(xiàn)得淋漓盡致。
【任務(wù)三】：2、小組分享匯報——亡妻
余既為此志,后五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書. 吾妻歸寧,述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前.然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣.
（1）運(yùn)用了什么樣的描寫方法？（2）描寫了什么樣的亡妻形象？（3）運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（4）表達(dá)了歸有光什么樣的感情？
【任務(wù)三】：2、小組分享匯報——緬懷亡妻
（1）“吾妻歸寧，述諸小妹語曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也？’”作者為何要記敘這一瑣事，又有何深意？
“吾妻”轉(zhuǎn)述的是諸小妹的話。諸小妹怎么會問起“閣子”的事呢？無疑是“吾妻”經(jīng)常在她們面前提起的緣故。那么“吾妻”為什么會經(jīng)常提起“閣子”呢？上面“時至軒中……”那一句話就是答案?？梢韵胍?，“吾妻”經(jīng)常在諸小妹面前提起的，不光是“閣子”，而且還有閣子中的人，他們在閣子中柔密無間的生活。因此，這一處描寫，寫出了作者與妻子之間相親相愛、其樂融融的歡樂生活。
對比、樂景襯哀情、以景結(jié)情
生前：在運(yùn)用語言動作描寫再現(xiàn)與亡妻軒中唱和相隨的歡樂情景，表達(dá)了作者對夫妻二人以前和諧恩愛、琴瑟和鳴的美好生活的深切懷念之情。使用以“喜”襯“悲”，以樂景寫哀情的表現(xiàn)手法，從而更突出今日喪妻的悲痛和對亡妻的深切思念。
死后：以景結(jié)情“不言情而情無限，言有盡而意無窮?！睒湓谌送觯锸侨朔牵梦锼既耍形锛那?，表達(dá)了對亡妻深深的思念之情。
【任務(wù)四】：3、黃宗羲曾評價道：“予讀震川文之為女婦者，一往情深，每以一二細(xì)事見之，使人欲涕。蓋古今來事無巨細(xì)，惟此可歌泣之精神，長留天壤。”歸有光的文章用細(xì)節(jié)打動人心，其中最打動你的又是哪個細(xì)節(jié)描寫，并闡述你的理由？
【任務(wù)四】：4、請總結(jié)歸有光記敘了哪些“悲情”？
幾世變遷、家道中落之悲涼 至親離世、物在人亡之殤痛 讀書未成、責(zé)任難盡之愧疚
【任務(wù)四】：1、請結(jié)合第一課時，回憶一下項(xiàng)脊軒曾見證了作者哪些“可喜”之事？
借一閣以寄三世之遺跡?！濉っ吩?br/>2、通讀全文，說一說項(xiàng)脊軒與作者內(nèi)心感情的聯(lián)系。
【任務(wù)四】：3、細(xì)微的四件瑣事，發(fā)生在摯愛的三代親人身上，復(fù)雜的悲喜感情，寄寓于破舊的一間老屋之中，此時他心中的悲喜天平又將如何傾斜？
無論是年少苦讀時的青蔥歲月，還是新婚燕爾的恩愛時光，種種可喜最終都難抵家道中落的現(xiàn)實(shí)、至親摯愛的逝世、功業(yè)未就的失意，斯人斯事，斯情斯景，一句“物是人非事事休，未語淚先流。”來形容此時歸有光的心境，的確再恰當(dāng)不過
一篇文章，兩度書寫，三代親人。十余年的時間距離卻未能阻隔作者情感的貫通。時光流逝，歲月滄桑，敘述上作者擷取幾許小事，抒情上自“泣”“長號”而始，到望“枇杷亭亭如蓋”而終。從有言到無言，從直抒胸臆到托物寄情，作者的悲情愈發(fā)厚重。物在人亡、三世變遷，幾多感慨盡在一軒之間。 歸有光的文章被稱為“明文第一”之所以跨越時空的界限，亦將有感于斯文的根本原因在于說真話，抒真情。希望同學(xué)們明白我們的寫作不必寫驚天動地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，也定能寫出富有真情實(shí)感的好文章。
歸有光的稱得上“悲情”的一生其實(shí)也告訴我們幾個道理：第一，人不能被挫折打倒，人只有屢敗屢戰(zhàn)才能迎來生命的轉(zhuǎn)機(jī)。第二，笑到最后才是真正的成功，我們要做到做笑到最后的人。人的一生不可能一帆風(fēng)順，如果我們把生命的過程拉長來看的話，我們會發(fā)現(xiàn)所謂的困難挫折不過是生命的調(diào)味品而已。第三，人在不順的時候要多讀書，這樣遲早會迎來成功的一刻。最后以林則徐寫給歸有光的一幅對聯(lián)與大家共勉：儒術(shù)豈虛談？水利書成，功在三江宜血食經(jīng)師偏晚達(dá)，專家論定，狂如七子也心降
作業(yè)：1、任選“生命不能承受之輕”的心理小游戲中一位最重要的人，模仿歸有光的描寫方法進(jìn)行擴(kuò)寫成300字以內(nèi)的小短文。2、問題探究：29歲時妻子魏氏撒手人寰，歸有光30歲續(xù)娶了18歲的王氏，之后三年補(bǔ)寫了《項(xiàng)脊軒志》中歷來為人所稱道的“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！边@一結(jié)尾。你對歸有光的續(xù)娶行為你有何看法？是否會讓人質(zhì)疑他思念亡妻的感情的真摯性？請寫300字小短文發(fā)表你的看法？

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9.2* 項(xiàng)脊軒志

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