?9.2項(xiàng)脊軒志同步練習(xí)試題-2023-2024學(xué)年部編版高中語文選擇性必修下冊
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一、選擇類
1．對下列詞語的解釋，全都正確的一組是（???）
A．迨諸父異爨 　迨：等到??????????????客逾庖而宴　　逾：越過
B．嫗每謂余曰???每：每次??????????????以手闔門??????闔：關(guān)閉。
C．殆有神護(hù)者??殆：大概???????????????其制稍異于前??制：修建。
D．室西連于中閨??閨：內(nèi)室?????????????余既為此志????志：志向。
2．下列句子的句式特點(diǎn)，與例句相同的一項(xiàng)是（???）
例句：使不上漏
A．軒凡四遭火，得不焚 B．嫗，先大母婢也
C．余自束發(fā)，讀書軒中 D．其制稍異于前
3．下列句式判斷不正確的一項(xiàng)是（???）
A．項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）
B．又雜植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置）
C．余自束發(fā)讀書軒中（省略句）
D．且何謂閣子也（賓語前置）
4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義完全相同的一項(xiàng)是（????）。
A．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽???報(bào)養(yǎng)劉之日短也
B．因擊沛公于坐，殺之???項(xiàng)王即日因留沛公與飲
C．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命????但以劉日薄西山
D．度我至軍中，公乃入????????項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
5．下列各句中全都有通假字的一項(xiàng)是（????）
①詔書切峻，責(zé)臣逋慢???
②臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇???
③零丁孤苦，至于成立???
④凡在故老，猶蒙矜育???
⑤常在床蓐???
⑥乃瞻衡宇???
⑦四十有四???
⑧景翳翳以將入???
⑨過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑦⑧ D．③⑤⑥⑨

二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
先妣事略
歸有光
先妣周孺人，弘治元年二月十一日生，年十六來歸。逾年，生女淑靜，淑靜者，大姊也。期而生有光，又期而生女、子，殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順，一歲又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦。”老嫗以杯水盛二螺進(jìn)，曰：“飲此后，妊不數(shù)矣?！比嫒伺e之盡，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒，諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊?！币远有つ敢病?br /> 孺人諱桂，世居吳家橋，去縣城東南三十里。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實(shí)，與人姁姁①說村中語，見子弟甥侄無不愛。
孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝纑②，燈光熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月，爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。
有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。
孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補(bǔ)學(xué)官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！
[注]①姁姁（xú）：溫和的樣子。②緝纑（lù）：將麻析成縷再搓成線。
6．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋都不正確的一項(xiàng)是（）
A．又期而生女、子，殤一人 期：滿一年 囊駝非能使木壽且孳也 孳：繁殖
B．使婢子為團(tuán)，累累暴階下 暴：暴露比及三年 比：比較
C．外祖不二日使人問遺 問：慰問，問候 序天倫之樂事 天倫：倫理、道德
D．大姊歸王三接 歸：出嫁 余自束發(fā)讀書軒中 束發(fā)：十五歲，男孩成年
7．下面的說法與所述內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是（ ）
A．母親一生共生育了七個(gè)子女，所以感到很累。有位老婆婆端了一杯水，泡著兩只田螺，讓母親喝。喝了以后，母親就不會說話了。
B．母親去世以后，家中人請畫工為母親畫遺像，家中人就讓畫工照著作者和淑靜畫。因?yàn)樗麄兒湍赣H很相像。
C．“諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也?！边@是用兒時(shí)的無知來反襯今日的深切悲痛?！凹抑腥寺剠羌覙蛉酥?，皆喜?！睆膫?cè)面道出了母親的為人寬厚。
D．“追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣”中“余則茫然矣”道出了自己當(dāng)時(shí)因年幼，對母親事跡記憶不多，所以感情也有點(diǎn)模糊。
8．下面是本文與《項(xiàng)脊軒志》的比較，表述不正確的一項(xiàng)是（）
A．兩篇文章的共同特點(diǎn)是寫生活中的瑣事，以小見大。文中沒有直抒感情的筆墨，但樸實(shí)的敘述語言中卻包含了強(qiáng)烈的情感。
B．《項(xiàng)脊軒志》一文以作者的書房為線，將材料貫穿起來，主要表達(dá)了自己懷舊念親之情。
C．《項(xiàng)脊軒志》一文既寫了可喜之事，也寫了可悲之事。《先妣事略》一文則無可喜之事，只寫可贊之事。
D．《項(xiàng)脊軒志》與《先妣事略》兩文，內(nèi)容互為照應(yīng)，充分展現(xiàn)出一位平凡母親的寬厚仁慈。
9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）遇童仆有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。
（2）庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。
（3）吾小人輟饗饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。
項(xiàng)脊軒志
歸有光
項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰某所而母立于茲嫗又曰汝姊在吾懷呱呱而泣娘以指叩門扉曰兒寒乎欲食乎吾從板外相為應(yīng)答 語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者?！?br /> 余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
（選自《震川先生集》，有刪節(jié)）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（???）
A．嫗每謂余曰/某所/而母立于茲/嫗又曰/汝姊在吾懷/呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答
B．嫗每謂余曰/某所而母/立于茲/嫗又曰/汝姊在吾懷/呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答
C．嫗每謂余曰/某所/而母立于茲/嫗又曰/汝姊在/吾懷呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答
D．嫗每謂余曰/某所而母/立于茲/嫗又曰/汝姊在/吾懷呱呱而泣/娘以指叩門扉曰/兒寒乎/欲食乎/吾從板外相為應(yīng)答
11．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（???）
A．志，即“記”，是古代一種敘事抒情的文體，行文可敘可議，表達(dá)方式較為靈活。
B．先妣，指“去世的母親”，“先”常用于尊稱死去之人，如先父、先烈、先哲等。
C．束發(fā)，指“收束頭發(fā)”，清以前漢族男孩12歲時(shí)束發(fā)為髻，故也指“成童之齡”。
D．笏，我國古代文武大臣朝見君王時(shí)所執(zhí)的手板，可供記事，用象牙、玉石等制成。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（???）
A．項(xiàng)脊軒補(bǔ)漏修繕后環(huán)境雅致。經(jīng)修補(bǔ)改繕后，項(xiàng)脊軒環(huán)境優(yōu)雅別致，白天室內(nèi)明亮，庭中花木增光，人鳥和諧，晚上樹影搖曳。
B．項(xiàng)脊軒見證了作者家族離衰。庭院本南北相通，祖輩們分家后，籬分墻隔，雞犬襲擾，漸露衰態(tài)，客人往來也有著諸多不便。
C．項(xiàng)脊軒承載著祖母深情厚望。作者在軒中讀書，祖母寄予厚望，希望“我”能改變家族在科舉考試中長期沒有功名的境況。
D．項(xiàng)脊軒讓作者深情追念亡妻。作者之妻曾向小妹們主動介紹項(xiàng)脊軒，妻死樹茂，“我”提筆記下曾與之生活的場景，感念不已。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也。
（2）后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。


三、語言表達(dá)
14．仿照下面畫線的句子,另寫一段話,要求句式相同,語意連貫。
《陳情表》的語言是有形的,有聲的,因?yàn)樗怯星榈?。讀《陳情表》我們可以看到:李密形影相吊的孤寂,祖母奄奄一息的悲惻,帝王微笑背后的惱怒,作者誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到:

四、微寫作
15．仿照下面司馬遷的頒獎(jiǎng)詞，為李密、歸有光、屈原、莊子中的任一位歷史人物，擬寫一則頒獎(jiǎng)詞，要求內(nèi)容貼切，至少運(yùn)用一種修辭，不超過100字。
示例：司馬遷：身陷囹圄，緣于赤膽衷心；身遭奇辱，在隱忍中默然前行。夢未竟，信念不倒，意志永存！他用血淚和幽憤，著成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》?！熬刻烊酥H，成一家之言”，他以山的剛毅和正直書寫了中國兩千年的滄桑。壯哉，偉哉，中國的“史學(xué)之父”司馬遷！











































參考答案：
1．A
2．C
3．D
4．C
5．C
6．B 7．D 8．A 9．（1）（平時(shí)）對待童仆們很寬厚，即使責(zé)打了他們，他們也都不忍在背后說壞話。
（2）庭院中開始是用籬笆隔開，后來又砌成了墻，總共變了兩次。
（3）我們這些小百姓停止吃早晚飯去慰勞那些小吏尚且不得空閑，又怎能使我們繁衍生息而安頓我們的身家性命呢？

10．A 11．C 12．D 13．（1）我的孩子，好久不見你的蹤影，（你）怎么整天默默地呆在這里，真像個(gè)女孩子呀。
（2）又過了五年，我妻子嫁了過來，（她）時(shí)常來到軒中，向我詢問古代的事情，有時(shí)靠著幾案學(xué)寫字。

14．少年孤苦無依的哀嘆,老人病中無奈的呻吟,帝王催促嚴(yán)厲的呵責(zé),孝子忠誠懇切的哀告。
15．他用他的一身熱血， 譜寫了一曲長久流傳的贊歌。 一介書生的他， 雖然沒有回天之力，可他以他的精神感染了無數(shù)中國人。 堅(jiān)持真理， 熱愛祖國， 在世人眼中， 就是屈原的代號。

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9.2* 項(xiàng)脊軒志

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