教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課本第1-2頁(yè)：例1、例2、練一練，練習(xí)一的第1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫(xiě)方法，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
2.過(guò)程與方法：借助熟悉的生活情境，在經(jīng)歷與合作中，體會(huì)負(fù)數(shù)的意義，了解正負(fù)數(shù)是一對(duì)相反意義的量，初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐操作，初步的體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔之美進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感知，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。
認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。
談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些測(cè)量工具，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的測(cè)量工具！
課件出示溫度計(jì)，介紹：看這個(gè)溫度計(jì)，左邊的刻度是攝氏度，用“℃”作單位；右邊的刻度是華氏度，用“℉”作單位；我們國(guó)家習(xí)慣上使用攝氏溫度。溫度計(jì)上的每一個(gè)大格代表10攝氏度，每個(gè)大格又被分成了5小格，每個(gè)小格代表2攝氏度。
二、 教學(xué)新知
1、教學(xué)例1。
（1）師：老師收集了某天3個(gè)城市的最低溫度資料，并用溫度計(jì)顯示。
（2）教學(xué)用正負(fù)數(shù)和 0 表示幾個(gè)城市某一天的最低氣溫。
出示圖片：南京 0℃
師:南京的最低氣溫是多少度？
師：你是怎么看出來(lái)的？
老師介紹溫度計(jì)的看法。
出示圖片：三亞 20℃
師：三亞的最低氣溫是多少℃？和南京比，三亞的氣溫怎樣？
出示圖片：哈爾濱 零下 20℃
師：哈爾濱的最低氣溫是多少？和南京比，哈爾濱的氣溫怎樣？
同時(shí)出示南京、三亞、哈爾濱三地的氣溫圖片。
師：三亞和哈爾濱的氣溫一樣嗎？
師：在數(shù)學(xué)上怎樣區(qū)分零上 20℃和零下 20℃的呢？
（3）介紹正負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法。
師：零上 20℃可以記作“+20℃”；零下 20℃可以記作“-20℃”。
教學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法
師：“+20”讀作正二十，再寫(xiě)的時(shí)候，只要在20前面加一個(gè)“+”（正號(hào)），“+20”也可以寫(xiě)成20。
“-20”讀作負(fù)二十，書(shū)寫(xiě)時(shí)，只要先寫(xiě)"-"負(fù)號(hào)，再寫(xiě) 20。（教師板書(shū)）
師：現(xiàn)在，你知道“+20℃”和“-20℃”分別表示什么含義嗎？
2、教學(xué)例2。
認(rèn)識(shí)海拔高度的表示方法
課件出示教科書(shū)上的例2情景圖。
師:新疆吐魯番是我國(guó)海拔最低的地區(qū),你知道它的海拔高度是多少?
出示海拔高度圖
師：從圖中你知道了什么?
師：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。
師：你能用今天學(xué)的知識(shí)表示這兩個(gè)地方的海拔高度嗎？
交流匯報(bào)：以海平面為基準(zhǔn),比海平面高8848.4米,通常稱(chēng)為海拔8844.4米,可以記作+8844.4米,比海平面低155米,通常稱(chēng)為海拔負(fù)155米,可以記作-155 米。
小結(jié)：用正負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。
3、歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)：
（1）出示+20,-20, +8848.4,-155這些數(shù),仔細(xì)觀察這些數(shù),你能將它們按一定的規(guī)則分類(lèi)嗎?
（2）小組討論,交流匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果。
（3）小結(jié)：像+20, +8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù),正數(shù)前面的正號(hào)可以省略不寫(xiě)；像-20, -155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)前面的負(fù)號(hào)必須寫(xiě)。
（4）觀察：溫度計(jì)以0度為分界點(diǎn)。海拔以海平面為基準(zhǔn)。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
思考：0是正數(shù)嗎？0是負(fù)數(shù)嗎？大小關(guān)系怎樣？
小結(jié)：0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
4、說(shuō)一說(shuō)在生活中見(jiàn)過(guò)的負(fù)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它們的含義。
三、鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立完成練一練，并交流更正。
2、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)一第1—3題，然后交流，說(shuō)出各自的想法。第3題學(xué)生交流后追問(wèn)：有沒(méi)有人寫(xiě)0。為什么不去寫(xiě)0？強(qiáng)調(diào)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
3、 你能在溫度計(jì)上表示出這些溫度嗎？（練習(xí)一第4題） 獨(dú)立畫(huà)一畫(huà)，交流時(shí)明確：0刻度線以上表示零上溫度，以下表示零下溫度，每格表示10度，半格表示5度。
4.、課件出示生活中的正負(fù)數(shù)圖片。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了什么數(shù)？你有哪些收獲，跟大家分享一下，好嗎？生活中，銀行存折上的存入與取出，股價(jià)的上漲與下跌等，都是相反意義的量，都可以用正數(shù)或負(fù)數(shù)來(lái)表示。
五、作業(yè)
課后注意觀察身邊的事物，搜集一些可以用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。

板書(shū)設(shè)計(jì)：
負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
℃ 攝氏度 ℉ 華氏度
0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)

相關(guān)教案

數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了課堂教學(xué)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了情境引入，自主探索，鞏固練習(xí)，全課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案：

這是一份蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，共8頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)蘇教版一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)蘇教版一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
小學(xué)蘇教版一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)蘇教版一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

版本： 蘇教版

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部