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從圖中你看到了什么？想到了什么？根據(jù)表中的數(shù)據(jù)說說每個月的盈虧金額。交流后小結(jié)：通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示。試一試：根據(jù)新光服裝店去年下半年每月的盈虧情況，填寫下表。七月份：虧損1200元； 八月份：虧損650元九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元十一月份：盈利3700元；十二月份：虧損250元
二、探究例4 以學(xué)校為起點，小華向東走2千米到郵局，小林向西走2千米到公園。
如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？從圖中你看到了什么？想到了什么？師生交流后小結(jié)：小華和小林都是以學(xué)校為起點，小華向東走2千米到郵局，小林向西走2千米到公園；“向東走2千米”與“向西走2千米”是一組具有相反意義的量，可以用正、負數(shù)來表示。用直線上的點表示郵局和公園的位置。
思考：0的右邊表示什么樣的數(shù)？正數(shù)和0比較大小，結(jié)果怎樣？0的左邊表示什么樣的數(shù)？負數(shù)和0比較大小，結(jié)果怎樣？“+2”“-2”與0之間的距離相等嗎？它們表示的意義相同嗎？師生談?wù)摵笮〗Y(jié)：在數(shù)軸上，0的右邊表示正數(shù)，正數(shù)比0大；0的左邊表示負數(shù)，負數(shù)比0小，“+2”“-2”與0之間的距離相等，“+2”表示從0起向東2千米；“-2”表示從0起向西2千米。試一試：下面存折中用藍色線框框出的數(shù)各表示什么？
2012年2月10日又存入2000元，應(yīng)記作（ ）元；2月25日取出400元，應(yīng)記作（ ）元。 讓學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示。 讓學(xué)生了解到正負數(shù)是表示相反意義的量，正數(shù)大于0；負數(shù)小于0。 課堂檢測三自主練習(xí)：1、（1）升降機上升8米記作+8米，下降5米記作（ ）米。（2）某糧庫運進20噸糧食記作+20噸，運出15噸糧食記作（ ）噸，運出100噸糧食記作（ ）噸。（3）學(xué)校進行科學(xué)知識競賽，搶答題的評分規(guī)則是答對一題得100分，記作+100分；答錯一題扣10分，應(yīng)記作（ ）分。 2、先填一填，再在直線上描點表示-2和-4，哪個數(shù)更接近0？
課堂練習(xí)的設(shè)置是對正負數(shù)的認(rèn)識。 總結(jié)提升課堂小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲：板書設(shè)計負數(shù)的初步認(rèn)識（二）通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示。在數(shù)軸上，0的右邊表示正數(shù)，正數(shù)比0大；0的左邊表示負數(shù)，負數(shù)比0小。本課作業(yè)1、 你能說說小明家今年四月上旬的收入和支出情況嗎？
2、 一輛公共汽車全程載客數(shù)量的變化情況如下：
（1）說說中途各站上、下車的人數(shù)。（2）中途5個站，哪個站沒有人上車？哪個站沒有人下車？本課教育評注（實際教學(xué)效果及改進設(shè)想）
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊一 負數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了探索新知1，運用新知1，探索新知2，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊一 負數(shù)的初步認(rèn)識優(yōu)質(zhì)教案，共4頁。教案主要包含了探究例1等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊一 負數(shù)的初步認(rèn)識教案及反思，共3頁。
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