1、在現(xiàn)實情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。
2.能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。
3.體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
【學(xué)習(xí)重點】在現(xiàn)實情境中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。
【學(xué)習(xí)難點】用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。
【課前預(yù)習(xí)】
1、同學(xué)什么去銀行取款過嗎？圖上這兩個數(shù)字代表什么？
2、我們平時坐電梯，電梯上面的-1和-2代表什么呢？
冷藏溫度-7表示什么呢？
4、預(yù)習(xí)課本Ｐ1-2頁，請同學(xué)們獨立思考并回答以下三個問題：
（1）你能看出那一天三個城市的最低氣溫各是多少嗎？
（2）三亞的氣溫和南京比怎么樣？哈爾濱的氣溫和南京的比怎么樣？
（3）三亞和哈爾濱的氣溫一樣嗎？不一樣在哪里？
【探索新知1：】
零上溫度用 表示，零下溫度用 表示。零上20攝氏度記作： ；零下20攝氏度記作： ，“+20”讀作 ，是一個正數(shù)，+20也可以寫作 ；“-20”讀作 ，是一個負(fù)數(shù)。
【運用新知1：】
1、用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量
（1）珠穆朗瑪峰比海平面 ，通常稱為海拔8844米，可以記作 。
（2）吐魯番盆地比海平面 ，通常稱為海拔負(fù)155米，記作 。
2、小紅的爸爸給小紅100元錢記作+100元，那么小紅給同學(xué)過生日花40元，記作( )元。
3、若楊娟向南走20米記作+20米，那么楊娟向北走60米,記作( )米。
4、王明在銀行存入250元錢，記作+250元，那么-250表示（ ）。
5、如果+1500表示某零售商某月的盈利額，那么-1500表示(虧損額?；疖嚨秸荆崆?分鐘記作+3，晚點10分鐘記作( )
6、節(jié)約水2噸記作+2噸，那么-2噸表示( ）
【運用新知2：】
小游戲“幫小蝸牛找家”

+10 -6 15 0 +28 -310 100

正數(shù) 負(fù)數(shù)
【課堂小結(jié)】
既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)；正數(shù)都 0，負(fù)數(shù) 0；正數(shù)前面的正號“+”可以省略不寫，負(fù)號不能省略；用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有 意義的量。
【課堂練習(xí)】
把魚和魚缸連起來。

-541 0.17 0 +147 -0.1

負(fù)數(shù) 正數(shù) 既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)
找出得數(shù)最大的星星
-7 0 3
3、我國青藏高原是世界上最高的高原，平均高度比海平面高4500m,記作（ ）m,位于亞洲西部的死海湖面比海平面低392m,記作( )m
4、電梯上升4層，用+4表示，那么-3表示( )。
5、在一次機器零件檢測中，如果超出標(biāo)準(zhǔn)2g,記作+2g,那么-1g表示( )。
6、辨一辨。(對的畫“√",錯的畫“×")
(1)青青向南走10米，記作+10米，則向北走30米記作-30米。 （ ）
(2)前進(jìn)一定用正數(shù)表示，后退一定用負(fù)數(shù)表示。（ ）
(3)轉(zhuǎn)盤順時針轉(zhuǎn)動5圈，記作+5，那么-3表示逆時針旋轉(zhuǎn)3圈。（ ）
【能力提升】
一艘潛水艇所處的位置是海拔-90米，現(xiàn)在它要上浮10米，上浮后它所處的位置是多少米?
2、在-１，１，－２，２，－３，３，－４，４，……中，第27個數(shù)是什么？第40個數(shù)是什么？
參考答案
一、課堂練習(xí)：
1、負(fù)數(shù)：-541，-0.1 正數(shù)：0.17，+147 既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)：0
2、2
3、+4500m,-392m,
4、下降3層。
5、低于標(biāo)準(zhǔn)1g。
6、（1）√，（2）×，（3）√。
二、能力提升：
1、海拔-80米。
2、第27個數(shù)是-14，第40個數(shù)是20。


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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版（2024）五年級上冊電子課本

一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識

版本： 蘇教版（2024）

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