數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)秀課件ppt

這是一份數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)秀課件ppt，共26頁(yè)。PPT課件主要包含了互動(dòng)游戲，向上看，電梯上升15層，互動(dòng)游戲---說(shuō)反話，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，零上溫度，零下溫度，+884343米，-155米，－422等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)讀、寫方法。2.能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【重點(diǎn)】在現(xiàn)實(shí)情境中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。
【難點(diǎn)】用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。
游戲規(guī)則：快速說(shuō)出意思相反的一句話
游戲名稱：說(shuō)反話
4.王爺爺存了10000元。
2.向東走1000米。
5. 今日氣溫為零上4攝氏度。
知識(shí)點(diǎn)1 正、負(fù)數(shù)的意義和讀、寫方法
南京的最低氣溫是0℃。
三亞的最低氣溫比0℃高，是零上20℃。
哈爾濱的最低氣溫比0℃低，是零下20℃。
1.你能看出那一天三個(gè)城市的氣溫各是多少嗎？
2.三亞和哈爾濱的氣溫一樣嗎？不一樣在哪里？
1.讀寫零上20℃可以記作“＋20℃”或“20℃”，＋20讀作正二十；零下20℃可以記作“－20℃”，－20讀作負(fù)二十。
2.意義 +20℃表示零上20℃，溫度比0℃高，-20℃表示零下20℃，溫度比0℃低。零上溫度和零下溫度是一組具有相反意義的量。
你能看圖說(shuō)出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地比海平面低多少米嗎？
知識(shí)點(diǎn)2： 用正、負(fù)數(shù)表示海拔高度
通常，規(guī)定海平面的平均海拔高度為0米，比海平面低用負(fù)數(shù)表示，比海平面高用正數(shù)表示。
珠穆朗瑪峰的海拔高度記作：
吐魯番盆地的海拔高度記作：
像+20、+8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù)（正數(shù)前面的“+”可以省略不寫），像－20、－155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。
在表示零上溫度和零下溫度、比海平面高和比海平面低這樣兩種相反意義的量時(shí)，用到了兩種數(shù)。
你在生活中見過(guò)負(fù)數(shù)嗎？你能說(shuō)出它們的意義嗎？
1.先讀一讀，把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。
1.正數(shù)和負(fù)數(shù)表示意義相反的量。例如：上升通常用正數(shù)表示，下降通常用負(fù)數(shù)表示。2.正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫方法：例如：零上20℃可以記作“＋20℃”或“20℃”，＋20讀作正二十；零下20℃可以記作“－20℃”，－20讀作負(fù)二十。
1.讀一讀下面的溫度，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是正數(shù)，哪個(gè)是負(fù)數(shù)。
100是正數(shù)，－89.2是負(fù)數(shù)。0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2.用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下面的海拔高度。
3.某市去年各季度的平均氣溫如下表。
你能在溫度計(jì)上表示出這些溫度嗎?
判斷：上升一定用正數(shù)表示，下降一定用負(fù)數(shù)表示。
錯(cuò)解分析：上升和下降是一對(duì)具有相反意義的量，可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示，但是不一定上升就要用正數(shù)表示，關(guān)鍵是要看是怎樣規(guī)定的。
糾錯(cuò)心得：在用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量時(shí)，要先規(guī)定哪個(gè)量為正（或?yàn)樨?fù)）。如果一個(gè)量用正數(shù)表示，那么另一個(gè)與它相反的量就用負(fù)數(shù)表示。