小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）文具的家教學演示課件ppt

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活動一：情境識字，讀好長句
請你用一個詞說說圖片上的都是什么？
甲骨文表示雙手捧著盛有食物的鼎器。本義指準備飯菜或酒席，引申為器具、具備。
讀：借助拼音自由朗讀課文，讀通順，讀流利。標：標出自然段序號。想：邊讀邊想，“文具的家”指什么？
數一數，課文有幾個自然段？
具 鉛 新 平 盒 些 此
仔 檢 查 所 伙 伴
jù qiān xīn pínɡ hé xiē cǐ
zǐ jiǎn chá suǒ huǒ bàn
仔細 檢查 所有 伙伴
文具盒 鉛筆 平平安安 從此 這些
jù hé qiān pínɡ cǐ xiē
zǐ jiǎn chá suǒ huǒ bàn
“皿字底”的字常和器皿、容器有關系。
“鉛”最初是指用石墨或加顏料的黏土制成的筆芯。
思考：“文具的家”指的是什么？
活動二：觀察體會，讀文寫字
讀：借助拼音自由朗讀課文一、二自然段。畫：貝貝是一個什么樣的孩子？用“ ”把關鍵句子畫出來。
貝貝是一個什么樣的孩子？
貝貝還會有哪些文具不見了？請你仿照第一、二自然段說一說。
豎彎鉤的豎要靠近豎中線，彎的轉筆要圓潤，鉤朝上。
左半部分兩橫稍向上斜，第3筆橫收筆在中心點，最后一筆是點?！翱凇睂懺凇笆浮钡闹邢路健?br/>先寫“首”，再寫走之底。走之底最后一筆平捺起筆處較平較短，右下行筆時，筆畫較直。
活動三：讀好對話，尋找原因
貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
貝貝丟了文具之后是怎么做的？
讀：借助拼音自由朗讀課文三、四自然段。畫：找出貝貝和媽媽的對話，貝貝的話用“﹏﹏”畫出來，媽媽的話用“ ”畫出來。
貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀也有自己的家呀!
和同桌一起讀這段話，互相評一評是不是讀通順、正確了，如果同桌做到了，就送他一個大拇指。
媽媽給貝貝提了什么好建議？
觀察圖中媽媽的表情、動作，讀出媽媽說話的語氣。
高高興興，干干凈凈，仔仔細細
檢查鉛筆、橡皮、轉筆刀有沒有放回文具盒里
聽了媽媽的話，貝貝改變了嗎?
你平時是怎樣愛護文具的？仿照句式說一說。
我一用完彩筆，就 。
我一用完字典，就 。
，就 。
“方”的點的位置偏右且不與橫相連。反文旁的第1筆撇和第2筆橫不宜太長，第3筆撇從橫的中間起筆，捺要充分舒展。
第4筆橫寫在橫中線上，點和撇的方向朝里，第5筆豎寫在豎中線上。