統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）一分鐘課文配套ppt課件

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活動一：猜謎激趣，揭示課題
弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
活動二：字詞正音，感知內(nèi)容
讀：借助拼音自由朗讀課文，讀通順，讀流利。標(biāo)：標(biāo)出自然段序號。想：邊讀邊想，課文講了一個什么故事？
鐘 遲 背 燈 等 啊
決 定 已 經(jīng) 位 表
zhōnɡ chí bēi dēnɡ děnɡ a
jué dìnɡ yǐ jīnɡ wèi biǎ
決定 已經(jīng) 座位 手表
丁零零 遲到 等紅燈
chí děnɡ dēnɡ
jué dìnɡ yǐ jīnɡ wèi biǎ
吃了早點 背著書包 低著頭
打了個哈欠 翻了個身 洗了臉
dǎ le ɡè hā qian fān le ɡè shēn xǐ le liǎn
chī le zǎ diǎn bēi zhe shū bā dī zhe tóu
表示后背或者物體的后面。
老師告訴元元，他遲到了二十分鐘。
元元因為多睡了一分鐘而遲到了二十分鐘。
活動三：首尾對比，感受心情
讀：借助拼音自由朗讀課文一自然段。畫：鬧鐘響了，元元是怎么想的？用“ ”畫出來。
讀：讀課文第五、六自然段。畫：元元上課遲到了二十分鐘，此時他的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？找到文中相關(guān)的句子，用“﹏﹏”畫出來。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
元元的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？
要是我當(dāng)時早起來一分鐘就好了。
感受元元遲到后懊悔、后悔的心情，把他的這種心情朗讀出來。
火字旁的筆順是：點、短撇、長撇、點。最后一筆豎鉤的鉤和左半部分的點相對。
橫向筆畫平行，注意長短不一、間距適當(dāng)。最后一筆豎寫在豎中線上。
立字旁的提要寫得短，右下的“口”要寫得稍大一些。
活動四：明確路線，提取信息
打了個哈欠 翻了個身 洗了臉
hā qian fān liǎn
吃了早點 背著書包 嘆了口氣 低著頭
讀：讀課文第2-4自然段。圈：用“?”圈出元元上學(xué)要經(jīng)過的地點。想：元元在哪些地方多花了時間，用“ ”畫出具體描寫的句子。
到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。
元元在十字路口發(fā)生了什么事？
說：“要是早一分鐘就好了?！?br/>能趕上綠燈了
元元接下來又遇到了什么？？
因為元元沒有及時通過路口，感到很著急，雖然只等了“一會兒”，但他卻覺得時間很長。
元元已經(jīng)錯過了綠燈，沒能及時通過路口，此時再一次錯過了公共汽車，接連的錯過使他心情更加沮喪、更加后悔，所以“又”一次嘆氣。
他等了一會兒，才走過十字路口。
他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。
把元元沒趕上公交車的原因說清楚。
車子怎么還沒來呀，再不來，我就要遲到了！
說一說“元元多睡了一分鐘，卻遲到了二十分鐘”的原因。
因為元元多睡了一分鐘，就 ；因為 ，就 ；因為 ，所以 ；因為 ，只能 ，所以遲到了二十分鐘。
就是這樣一次又一次錯過，讓元元遲到了二十分鐘。每一次都只差一步，真是可惜啊!后悔不已的元元發(fā)出了這樣的感慨：
要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
要是能趕上綠燈，就( )。
要是能及時通過路口，就( )。
要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。
自讀：先自己朗讀全文，把句子讀正確，讀通順流利?；ピu：借助朗讀評價單，和同桌互相點評打星。
已 己 以 （ ）經(jīng) （ ）后 自（ ）
元 圓 一（ ）錢 （ ）形 （ ）旦
汽 氣 （ ）球 （ ）車 天（ ） （ ）水
比一比，選一選：選擇正確的生字填空。
右半部分“果”要注意筆順，最后寫“木”，“木”的撇要穿插到言字旁的下面。
兩個“人”分列于豎中線兩邊。第6筆豎在豎中線上。最后一筆橫要寫得長一些。
“耂”居上居中，長橫從橫中線起筆，略向上斜，長撇從右上格斜穿田字格中心撇向左下格；“匕”的豎彎鉤上端與長撇相接。