第二單元核心知識(shí)背記清單 5　一個(gè)豆莢里的五粒豆 讀準(zhǔn)字音 預(yù)(yù)感　 揭(jiē)曉　　青苔(tái) 豌(wān)豆　 洋溢(yì) 囚(qiú)犯　 窗框(kuànɡ) 寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞) 形近字 豌(豌豆)　按(按照)　恐(恐怖) 僵(僵硬)　槍(手槍)　愉(愉快) 婉(婉約) 案(檔案) 怒(憤怒) 疆(邊疆) 搶(搶劫) 偷(偷竊) 詞語(yǔ)搭配 (豐滿)的豆莢　(緊緊)地捏著 (小小)的頂樓　(安靜)地躺著 (窮苦)的女人　(耐心)地躺著 (實(shí)際)的用途　(快樂(lè))地微笑 重點(diǎn)句段 1.“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說(shuō)。它被射到空中,落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上,正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái),它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。 (1)運(yùn)用比喻的修辭手法,把鉆進(jìn)裂縫的豌豆比作一個(gè)囚犯,把失去自由的小豌豆和其他擁有自由的豌豆進(jìn)行對(duì)比,說(shuō)明第五粒小豌豆的生存條件很艱苦。 (2)文中“該怎么樣就怎么樣”,充分體現(xiàn)了最后一粒小豌豆用一顆平常心去面對(duì)生活中的一切的可貴精神。 2.“真的,它現(xiàn)在要開(kāi)花了!”……小女孩低下頭來(lái),輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。 (1)為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”? 小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,終于能夠坐起來(lái),并且快樂(lè)地生活,母親也對(duì)生活充滿了希望,所以說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。 (2)小女孩的病之所以慢慢有了好轉(zhuǎn),是因?yàn)樾⊥愣沟某砷L(zhǎng)激發(fā)了小女孩對(duì)生命的渴望,她希望自己也能像小豌豆一樣長(zhǎng)得又快又好。小豌豆開(kāi)出了紫色的小花,更給小女孩單調(diào)的病中生活帶來(lái)了色彩和快樂(lè)。 感知課文 1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》一文通過(guò)對(duì)比手法寫了一個(gè)豆莢里的五粒豌豆成熟后的不同經(jīng)歷,以及在第五粒豌豆的精神鼓舞下,受病痛折磨的小女孩振作起來(lái),她對(duì)生命重新燃起了希望的事,稱贊了小豌豆平和、仁愛(ài)、敬重生命的生活態(tài)度。 2.安徒生,19世紀(jì)丹麥著名的童話作家,被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他的作品有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。 6　夜間飛行的秘密 讀準(zhǔn)字音 蝙(biān)蝠　即(jí)使　敏銳(ruì) 障(zhàng)礙　熒光屏(píng) 蒼蠅(yínɡ)　 證(zhènɡ)明 寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞) 多音字 詞語(yǔ)拓展 同時(shí)含數(shù)字和反義詞的四字詞語(yǔ):橫七豎八　七上八下　三長(zhǎng)兩短　朝三暮四 反義詞 清楚—模糊　安全—危險(xiǎn)　敏銳—遲鈍 橫七豎八—井井有條 重點(diǎn)句段 1.蝙蝠能在夜里飛行,(還)能捕捉飛蛾和蚊子;(而且)(無(wú)論)怎么飛,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞,(即使)一根極細(xì)的電線,它(也)能靈巧地避開(kāi)。 從關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”可以看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷,本領(lǐng)高超。同時(shí),也告訴我們蝙蝠善于夜間飛行,引起人們的興趣。 2.科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。 科學(xué)家共做了三次實(shí)驗(yàn),第一次蒙上蝙蝠的眼睛,結(jié)果是一個(gè)鈴鐺也沒(méi)響,一根繩子也沒(méi)碰著;第二次塞上蝙蝠的耳朵,結(jié)果是鈴鐺響個(gè)不停;第三次封住蝙蝠的嘴,結(jié)果是鈴鐺響個(gè)不停。由此得出結(jié)論:蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。 感知課文 《夜間飛行的秘密》講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究,揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因,并受此啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),使其能夠在夜間安全飛行。課文啟發(fā)我們留心觀察周圍事物,激發(fā)探索科學(xué)的興趣。雷達(dá)的天線像蝙蝠的嘴巴,雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波,雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。 7　呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 讀準(zhǔn)字音 依賴(lài)　　搜索(suǒ) 哲(zhé)學(xué) 呼喚(huàn)　 善(shàn)良 潛(qián)伏　 收獲(huò) 寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞) 形近字 喚(呼喚)　 紀(jì)(世紀(jì))　 億(百億) 煥(煥發(fā)) 記(記憶) 憶(回憶) 重點(diǎn)句段 1.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句,強(qiáng)有力地證明:正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 仿寫設(shè)問(wèn)句:竺可楨走進(jìn)北海公園,單是為了觀賞景物嗎?不,他是來(lái)觀察物候,做科學(xué)研究的。 2.人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。 “千里眼”指神話傳說(shuō)中能看得很遠(yuǎn)的人。現(xiàn)在的攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、電視機(jī)等相當(dāng)于“千里眼”;“順風(fēng)耳”指神話傳說(shuō)中能聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。生活中的電話、收音機(jī)等相當(dāng)于“順風(fēng)耳”?！膀v云駕霧”指神話傳說(shuō)中神仙用法術(shù)乘云霧飛行?；鸺?、飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了“騰云駕霧”的功能。 3.20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。 這里引用唐代邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句,贊嘆科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展取得的巨大成就,說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快,變化之大是人們始料不及的,強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)為人類創(chuàng)造了美好生活。 8*　蝴 蝶 的 家 讀準(zhǔn)字音 躲避(bì)　　震撼(hàn)　　喧(xuān)嚷 屋檐(yán)　 斑斕(lán)　 家雀(qiǎo)兒 多音字 多音字 詞語(yǔ)辨析 猛烈　　劇烈　　強(qiáng)烈 1.戰(zhàn)士們冒著(猛烈)的炮火匍匐前進(jìn)。 2.他不慎扭傷了腳,感到一陣陣(劇烈)的疼痛。 3.(強(qiáng)烈)的陽(yáng)光照得我睜不開(kāi)眼睛。 提綱 日積月累 1.好問(wèn)則裕,自用則小。 ——《尚書(shū)》 2.博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。 ——《禮記》 3.智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。 ——王充 4.人非生而知之者,孰能無(wú)惑? ——韓愈

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