第五單元核心知識(shí)背記清單 16　麻　　雀 讀準(zhǔn)字音 嗅(xiù)覺(jué)　　　　拯(zhěnɡ)救 龐(pánɡ)大 嘶啞(sī yǎ) 挓挲(zhā shā)　 無(wú)可奈(nài)何 寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞) 多音字 qiǎo(悄然無(wú)聲) 悄 qiāo(悄悄) 形近字 軀(軀體)　 掩(掩護(hù))　 搏(搏斗) 驅(qū)(驅(qū)趕) 淹(淹沒(méi)) 博(博學(xué)) 幼(幼兒)　 龐(龐大)　 護(hù)(保護(hù)) 幻(幻想) 寵(寵愛(ài)) 妒(妒忌) 詞語(yǔ)搭配 (鋒利)的牙齒　　(嘶啞)的聲音 (龐大)的怪物　　(強(qiáng)大)的力量 (猛烈)地?fù)u撼　　(絕望)地尖叫 重點(diǎn)句段 1.突然,一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著。 (1)第一句運(yùn)用比喻的修辭手法,把老麻雀比作石頭,形象地表現(xiàn)出了老麻雀飛落時(shí)用力之猛、動(dòng)作之快,充分反映了老麻雀著急、緊張的心情,也顯示出它的勇敢、無(wú)畏。 (2)“挓挲起全身的羽毛”說(shuō)明老麻雀的緊張、害怕,但更是在勇敢地向獵狗挑戰(zhàn),從中可以體會(huì)到老麻雀對(duì)小麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎?ài)。 2.可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。 “強(qiáng)大的力量”指的是母愛(ài)的力量,這句話是作者發(fā)表的議論,點(diǎn)明了文章的主題。 感知課文 1.這個(gè)故事的起因是獵狗攻擊小麻雀,經(jīng)過(guò)是老麻雀奮不顧身拯救幼兒,結(jié)果是獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。 2.《麻雀》這篇課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀,使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事,抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情,贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私、偉大。 課外拓展 游　子　吟 [唐]孟　郊 慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。 17　爬 天 都 峰 讀準(zhǔn)字音 鐵鏈(liàn)　顫(chàn)抖　攀(pān)登 假(jià)期　 似(sì)乎　 石級(jí)(jí) 寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞) 多音字 形近字 級(jí)(階級(jí))　　　 顫(發(fā)顫) 極(積極) 擅(擅長(zhǎng)) 猴(猴子)　 辮(辮子) 侯(王侯將相) 辯(辯論) 詞語(yǔ)解釋 似乎:仿佛;好像。 汲取:吸取;吸收。 發(fā)顫:心在顫抖,說(shuō)明心里很害怕。 詞語(yǔ)仿寫 形容高興的ABB式詞語(yǔ):笑呵呵　樂(lè)悠悠　喜滋滋　笑嘻嘻 詞語(yǔ)拓展 描寫人物外貌的詞語(yǔ):白發(fā)蒼蒼　眉清目秀　秀外慧中　大腹便便　玉樹(shù)臨風(fēng)　明眸皓齒　鶴發(fā)童顏　唇紅齒白　老態(tài)龍鐘 仿寫句子 我?jiàn)^力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣。 (用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……像……”寫句子) 示例:云朵一會(huì)兒聚成小魚(yú),一會(huì)兒聚成小兔,真像個(gè)調(diào)皮的孩子。 重點(diǎn)句段 1.再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫! 這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,一個(gè)“掛”字形象、生動(dòng)地把天都峰的“陡”體現(xiàn)得淋漓盡致,這樣的天都峰光是看著就讓人感到害怕,更別說(shuō)攀登了。 2.爸爸聽(tīng)了,笑著說(shuō):“你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!” 本段點(diǎn)明了文章的中心,總結(jié)全文。爸爸的話,揭示了“我”和老爺爺爬上天都峰的原因:一是個(gè)人的奮斗和努力,二是善于向他人學(xué)習(xí),從他人身上汲取力量。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),我們不要懼怕,不要退縮,要勇敢地面對(duì),要學(xué)會(huì)從他人身上汲取力量,相信在克服困難的過(guò)程中,我們會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。 感知課文 《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上頂峰后的順序?qū)懙?描述了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰時(shí)遇到一位素不相識(shí)的老爺爺,“我”和老爺爺互相鼓勵(lì),克服山高路陡的困難,終于一起爬上天都峰的事。文章向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過(guò)程中,要相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的道理。 想象寫話 爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。 “終于”說(shuō)明爬得辛苦,如何寫出爬山時(shí)的艱難?請(qǐng)你試著進(jìn)行補(bǔ)充。 例如:我?jiàn)^力向峰頂爬去。一開(kāi)始,我一步兩級(jí)地往上躥,可是沒(méi)一會(huì)兒就沒(méi)力氣了,只好一級(jí)一級(jí)地往上走。接下來(lái)的石級(jí)變得越來(lái)越陡了,我努力地攀著旁邊的鐵鏈向上爬,速度也越來(lái)越慢了。望望前面筆陡的石級(jí),一直往天上延伸,我冷汗都快冒出來(lái)啦!隨著高度慢慢上升,我覺(jué)得旁邊的懸崖越來(lái)越可怕,最后我干脆手腳并用,在石級(jí)上爬起來(lái)……就這樣爬一段,歇一陣,歇一陣,爬一段,我終于登上了天都峰頂。 提綱

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