第二單元單元分析 1.把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)從不同角度去思考，能篩選出對(duì)理解課文內(nèi)容有幫助的問(wèn)題。 2.能自主運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行閱讀，嘗試解決提出的問(wèn)題，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。 3.激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的習(xí)作愿望。能借助具體事例把家人的特點(diǎn)寫清楚。 介紹自己的家人 人文主題　　本單元是圍繞“提問(wèn)”編排的閱讀策略單元，是繼三年級(jí)“預(yù)測(cè)”后的第二個(gè)閱讀策略單元。運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行閱讀，有助于改變學(xué)生被動(dòng)閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣，深入理解文章內(nèi)容。編排本單元旨在教給學(xué)生提問(wèn)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高閱讀能力。課文編排　　圍繞提問(wèn)策略，本單元編排了三篇精讀課文和一篇略讀課文，有童話、說(shuō)明文、散文等不同文體類型，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀不同類型文章時(shí)都能夠主動(dòng)提問(wèn)。每篇精讀課文都有不同的側(cè)重點(diǎn)，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問(wèn)的方法。其中，《一個(gè)豆莢里的五粒豆》引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文局部和整體大膽提問(wèn)；《夜間飛行的秘密》重在引導(dǎo)學(xué)生從多角度提問(wèn)，擴(kuò)大提問(wèn)范圍；《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)篩選對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。略讀課文《蝴蝶的家》引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行提問(wèn)，并嘗試解決問(wèn)題。語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)”從態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面對(duì)提問(wèn)策略進(jìn)行了總結(jié)?！叭辗e月累”編排了與提問(wèn)有關(guān)的古代名句，旨在通過(guò)背誦積累，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受提問(wèn)的意義。語(yǔ)文要素本單元的語(yǔ)文要素是“閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題”。本單元要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問(wèn)。從感受提問(wèn)策略，到學(xué)習(xí)多角度提問(wèn)，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題，再到最后綜合運(yùn)用提問(wèn)方法嘗試獨(dú)立閱讀，漸次推進(jìn)。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解課文。 習(xí)作要求是“寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)”。這一習(xí)作要求跟本單元語(yǔ)文要素相互聯(lián)系，旨在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的習(xí)作愿望。能借助具體事例把家人的特點(diǎn)寫清楚。學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的個(gè)體差異可能遇到的困難其他任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)46個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫45個(gè)字，會(huì)寫47個(gè)詞語(yǔ)。 2.朗讀并理解課文內(nèi)容。 3.理解并背誦“日積月累”內(nèi)容。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.閱讀時(shí)能積極思考，針對(duì)課文局部和整體提出自己的問(wèn)題。 2.能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從不同角度提問(wèn)。 3.能給問(wèn)題分類，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題，并嘗試解決。 4.能梳理學(xué)習(xí)到的提問(wèn)策略，逐步養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的好習(xí)慣。 5.在積累名句的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)提問(wèn)的意義。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《無(wú)盡的追問(wèn)》《風(fēng)到哪里去了》。 2.實(shí)踐活動(dòng)：“提問(wèn)詞大作戰(zhàn)”。準(zhǔn)備問(wèn)題墻，將帶有問(wèn)題詞的卡片隨機(jī)貼在上面，以組為單位選取提問(wèn)卡，根據(jù)提問(wèn)卡上的提問(wèn)詞和閱讀內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

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