親愛(ài)的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《蝴蝶的家》以及《語(yǔ)文園地》，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！ 首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。
舒 駕 探 即 系 奧 益 駛 喚 紀(jì) 僵 億
適：①相合。 ②舒服。 ③恰巧。 ④去。 ⑤舊指女子出嫁。
恐：① 害怕，畏懼?。②恫嚇。③?疑慮?
熟：①事物的根本特性。②哲學(xué)范疇。指一事物之所以是該事物并區(qū)別于他事物的規(guī)定性。③質(zhì)料，構(gòu)成事物的材料。④產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。⑤樸實(shí)。⑥詢問(wèn)；責(zé)問(wèn)。⑦抵押；抵押品。
一、下面的讀音和字形不完全正確的一組是（ ）。
A. 立即（ lì jì） 到達(dá)（ dà dá）B. 探索（ tàn suǒ） 奧秘（à mì）C. 氣氛（qì fēn） 利益（ lì yì）
wén （ ）子 （ ）明 新（ ）shǐ 開（ ） （ ）用 駕（ ）chénɡ （ ）度 （ ）長(zhǎng)（ ）罰zhì （ ）量 （ ）今 （ ）度yì 容（ ） （ ）萬(wàn) （ ）鳥
三、給紅色字選擇正確的解釋。適：①相合。 ②舒服。 ③恰巧。 ④去。 ⑤舊指女子出嫁。 無(wú)所適從（ ） 安適 （ ） 適用 （ ） 適逢其會(huì)（ ）
四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?” 。昂首（yánɡ ánɡ ） 地震（zhèn zèn） 霎（sà shà ）時(shí) 習(xí)俗（ sú shú）鳥巢（chá cá） 墜（zuì zhuì）落
掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！
豌豆 按照 暖洋洋 舒適 黑暗 恐怕 僵硬 豐滿 等待 虛弱 耐心 溫和 暖和 愉快 興奮 曾經(jīng) 雷達(dá) 蚊子 即使 靈巧 科學(xué)家 繩子 蒼蠅 證明 研究 顯示 駕駛員 世紀(jì) 技術(shù) 改變 程度 超過(guò) 幻想 原子核 奧秘 日益 聯(lián)系 物質(zhì) 哲學(xué) 任何 創(chuàng)造 改善
解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。
橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無(wú)規(guī)律。出自《水滸全傳》。
呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來(lái)比喻為了達(dá)到個(gè)人目的而有意興風(fēng)作浪。
出乎意料：指事先對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，超出人們的料想猜測(cè) 。
騰云駕霧：①傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②.形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。
歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上。
1.呼風(fēng)喚雨（含有近義詞的） 、 、 。2.橫七豎八（含有數(shù)字） 、 、 。3.騰云駕霧（含有自然現(xiàn)象的） 、 、 。
敏銳　　　　　敏捷（1）小戰(zhàn)士動(dòng)作（　　　?。?，輕松地躍過(guò)了障礙。（2）老鷹那（　　　　）的眼睛可以迅速覺(jué)察獵物的蹤跡。
幻想　　　　　想象（1）我簡(jiǎn)直無(wú)法（ ），要是我在俄克拉何馬大學(xué)的那個(gè)學(xué)期沒(méi)有他會(huì)是什么樣。 （2 孩子們的心中，充滿了美妙的（ ）。
溫和　　　溫暖 暖和（1）全國(guó)人民的無(wú)私援助,（ ）了災(zāi)區(qū)人民的心。 （2）上課時(shí),老師總是用（ ）的目光看著大家,使我們感到非常親切。（3）今天天氣真（ ），我要出去走走。
本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！
1.青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。 （《一個(gè)豆莢里的五粒豆》）
這句話寫出了最后一粒豌豆的命運(yùn)。
2.你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了! （《一個(gè)豆莢里的五粒豆》）
把長(zhǎng)出了葉子的豌豆比作小花園，說(shuō)明非常開心。
3.蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 （《蝙蝠和雷達(dá)》）
這句話把此時(shí)的蝙蝠比作沒(méi)頭的蒼蠅，寫了它慌亂的樣子。
1.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 （《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）
2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 （《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）
1.二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 （《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）
1.它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾;它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢? （《蝴蝶的家》）
用排比句寫出了蝴蝶的身體的特點(diǎn)，說(shuō)明它們禁不起風(fēng)雨。
1. 20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）
2. 1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭，羅素說(shuō):“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！?（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）
1.它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾;它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢? （《蝴蝶的家》）
2.園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢? （《蝴蝶的家》）
3.這不是難為蝴蝶嗎? （《蝴蝶的家》）
1.母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。 （《一個(gè)豆莢里的五粒豆》）
表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出了母親對(duì)女兒的關(guān)心。
2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。 （《蝙蝠和雷達(dá)》）
表示條件關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠耳朵反應(yīng)靈敏。
3.三次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。 （《蝙蝠和雷達(dá)》）
表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠蝙蝠探路的工具是嘴和耳朵。
4.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。 （《蝙蝠和雷達(dá)》）
表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠在飛行的同時(shí)，從嘴里發(fā)出一種聲音。
1.修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。2.照樣子寫句子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
幸福是什么？幸福是依偎在媽媽溫暖的懷抱里。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。
3.改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。
蝙蝠的眼睛被他們蒙上。
4.擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處：這是飛機(jī)在夜航。
這是一架嶄新的飛機(jī)在天空中夜航。
二、按要求完成句子練習(xí)。
1. 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（仿寫比喻句）2. 一根極細(xì)的電線，它能靈巧地避開。（填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子更完整）
即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。
細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！
母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托了對(duì)女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來(lái)獲得重生的力量。
●母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支起來(lái)，使它不至于被風(fēng)吹斷，這體現(xiàn)了什么？
●在五粒豆子中,你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒?說(shuō)說(shuō)你的理解。
那粒飛進(jìn)"長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里去"的豌豆,最值得稱贊,因?yàn)樗l(fā)芽、開花,給窗子里的躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。
小豌豆的長(zhǎng)大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。
●重點(diǎn)句解析：“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。
這篇課文按不同方面連段成篇。提出飛機(jī)安全飛行運(yùn)用的原理與蝙蝠探路的原理相似。
●《夜間飛行的秘密》全文要說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么？
“反復(fù)”指的是科學(xué)家進(jìn)行的三次試驗(yàn)?！敖K于”指的是在多次試驗(yàn)后得到了最終的答案。從中體會(huì)到科學(xué)家研究的辛苦。人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價(jià)，甚至經(jīng)過(guò)幾代人的努力?！敖K于”增加了這句話所表明的程度。
●重點(diǎn)句解析：科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
這是文章的過(guò)度句。“從蝙蝠說(shuō)起”是文章第二大段的主要內(nèi)容。
●重點(diǎn)句解析：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。
本文講述了20世紀(jì)100年里科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
●《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的主要內(nèi)容是什么？
“呼風(fēng)喚雨” 在詞典中解釋為 “使刮風(fēng)下雨， 原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然” ，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受自然條件的嚴(yán)格限制，表明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。
●重點(diǎn)句解析：20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn) 代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。
●重點(diǎn)句解析： 20 世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。
●“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和?！?“發(fā)現(xiàn)和” “發(fā)明”只用一個(gè)詞語(yǔ)行嗎？
不行。“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法?！鞍l(fā)現(xiàn)”的是本來(lái)存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來(lái)不存在的事物，是新創(chuàng)造。
通過(guò)文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個(gè)對(duì)小生命憐愛(ài)的人，又是一個(gè)善于觀察、熱愛(ài)大自然的人。
●《蝴蝶的家》一文主要寫了什么內(nèi)容？
這句話中“沒(méi)法再想”是因?yàn)椴辉敢庠傧?，不敢再想。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔(dān)心下雨時(shí)蝴蝶的處境。
●重點(diǎn)句解析：想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。
一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。
《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是　　　?。▏?guó)家）著名童話大王　　　　　。文章　　　　介紹了五粒豌豆的不同結(jié)局，其中落入一塊舊板子上長(zhǎng)滿青苔的縫隙里的那粒豌豆，給一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了　　　　　　　　　。?
《夜間飛行的秘密》一文講的是科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，揭開了　 　 的秘密，飛機(jī)夜航運(yùn)用了這一原理，給飛機(jī)裝上了　　　　，使飛機(jī)在夜里飛行更加安全。這篇課文告訴我們，研究生物可以對(duì)人類的　　　　 　有所啟示。?
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
三、讀片段，回答問(wèn)題。 為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著?！　】茖W(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！　∪尾煌膶?shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
1.根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。沒(méi)頭蒼蠅： 。2.聯(lián)系全文可知“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”中的“這個(gè)問(wèn)題”是指：? 。
蝙蝠能在夜里靈巧飛行的秘密
3.根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容填空。 （1）把蝙蝠的　　　　　　，結(jié)果　　　　　　　，證明　　　　　　　　　　 　。?（2）把蝙蝠的　　　　　　，結(jié)果　　　　　　　　，證明　　　　　　　　　　　。?（3）把蝙蝠的　　　　　　，結(jié)果　　　　　　　　，證明　　　　　　　　　　　。?????????????????
蝙蝠夜里飛行不是靠眼睛
4.將選文最后一個(gè)自然段中的“配合”二字去掉行不行？為什么？
不行。因?yàn)轵鹨估锾铰窌r(shí)靠的是嘴和耳朵這兩種器官同時(shí)發(fā)揮作用，所以用上“配合”是嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的。
復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！
1.好問(wèn)則裕,自用則小。?——《尚書》?2.博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。 ——《禮記》3.智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。 ——[漢]王充?4.人非生而知之者,孰能無(wú)惑？ ——[唐]韓愈
1.知之為知之,不知為不知,是知也?！墩撜Z(yǔ)》2.時(shí)間應(yīng)分配得精密,使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)?！芽?.天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?！獝?ài)迪生4.藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外?！旯?

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