巖石是在漫長的地質年代中形成和變化的，是一種大自然的語言，留下了時間的印記。巖石仿佛是原始的“鐘表”，留下了歷史的痕跡，無聲地講述著自然的傳奇故事，讓我們了解到地貌的變化，地質的變遷，以及古代生物繁衍、滅絕的大量信息。這樣的“石頭記”，是大自然留給我們的寶書，可以引導我們尋找“地下的寶庫”，為人類造福。
1．理解文章的說明層次及方法。
2．品味說明語言的特點。
3．激發(fā)學生探索大自然的興趣，喚起學生珍惜時間的意識。
一、新課導入
時間是一個神秘的概念，是古往今來人們談論的一個熱門話題。在不同人的眼里，它有不同的含義。那么，在地質科普作家的眼里，時間又是一個怎樣的概念呢？今天我們就來學習我國著名科普作家陶世龍的《時間的腳印》，和陶老先生一起探索大自然。(板書文題、作者)
二、自學指導(一)——預習與交流
1．給加點字注音。
粗糙(cā) 龜裂(jūn) 消逝(shì)
溝壑(hè) 腐蝕(shí) 沙礫(lì)
山麓(lù) 孔隙(xì) 傾斜(qīng)
覆蓋(fù) 包裹(guǒ) 琥珀(pò)
犀牛(xī) 帷幕(wéi)
2．解釋下面詞語。
龜裂：裂開許多縫子。
帷幕：掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。
蹤跡：行動所留的痕跡。
山麓：山腳下。
?？菔癄€：海水干涸，石頭粉碎。形容經歷久遠的時間。多指意志堅定，永不改變。
懸崖絕壁：形容山勢險峻。
三、自學指導(二)——合作與探究
(一)整體感知。
1．本文的說明對象是什么？
【交流點撥】巖石記錄時間的方法和內容。
2．本文主要介紹了哪些內容？
【交流點撥】巖石是大自然記錄時間的工具；巖石記錄時間的方法；巖石記錄的內容；研究巖石記錄的大自然的文字的意義。
3．本文采用了哪種說明順序？
【交流點撥】邏輯順序。
4．通讀全文，梳理文章的說明層次。
【交流點撥】第一部分(1—4)：概括說明巖石可以記錄時間。
第二部分(5—29)：具體說明巖石是怎樣記錄時間的。
第三部分(30—31)：讀懂巖石的記錄不容易，但意義重大。
(二)探究說明方法。
5．作者在說明各種因素對巖石的破壞作用時，使用了什么說明方法？
【交流點撥】分類別。
6．下面語段主要運用了什么說明方法？有何作用？
(1)空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。
【交流點撥】打比方，把刮風沙的狀態(tài)比作砂輪的轉動，生動形象地說明風沙對巖石的破壞作用。
(2)當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。
【交流點撥】舉例子，列舉蘭新鐵路建筑時幾分鐘就炸掉一個山頭的事例，具體有力地說明人對巖石的破壞作用。
(三)品味說明語言。
7．下面句子運用了什么修辭手法？有何作用？
不要認為巖石是堅固不壞的。它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……
【交流點撥】運用了擬人和排比的修辭手法，生動形象地說明了巖石確實有“?？菔癄€”的時候，從而為巖石能夠記錄時間這一現象提供了可能性的依據。
8．“不要認為巖石是堅固不壞的。它無時無刻不經受著從各方面來的‘攻擊’”中的“攻擊”一詞有什么作用？
【交流點撥】“攻擊”一詞在這里強調了各種因素對巖石的破壞程度之深。
(四)寫法探究。
9．課文主要介紹巖石記錄時間的“奇異功能”，為什么不直接進入正題，而要先引用高士其的話？
【交流點撥】高士其的話中把時間擬人化，與主題照應；由生活時間引入地質時間，更切合讀者的實際生活，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。
10．說明文語段一般比較規(guī)范，一般都有總起句、展開句和總結句。請你以課文為例，加以說明。
【交流點撥】文章第27段是第28段的總起句，是啟下。第24段是第23段的總結句，是承上。在第26段中第一句話是總起句，以下為展開句。抓住了這些關鍵語句，就能把握這些語句所在段落的主要內容。
11．通讀全文，說說標題“時間的腳印”的含義。
【交流點撥】從巖石上，可以看到時間的長短。
(五)課堂小結。
時間把它的腳印留在了許許多多我們不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隱藏著的不僅僅是時間的腳印，而且還有無數的寶藏。文章中作者運用了很多值得學習的方法，將死寂的巖石寫得生動有趣。我們要將這些寫作方法學以致用。
四、板書設計
五、拓展延伸
這篇科普文以記錄時間的方式為切入點，向我們介紹了有關巖石的豐富而有趣的科學知識，由此你對科普類文章有了怎樣的認識呢？請大家踴躍交流討論。
【交流點撥】1.科普文是傳播科學知識、啟迪青少年智慧的優(yōu)秀讀物，理趣、情趣兼?zhèn)洹?.科普文章既有豐富的知識又是探索知識的鑰匙。3.多讀科普作品，了解神奇的世界，也了解人類偉大的創(chuàng)造和成就。4.讀科普作品，增強求知欲，激發(fā)學科學、愛科學、用科學的熱情。

相關教案

人教部編版八年級下冊時間的腳印教學設計：

這是一份人教部編版八年級下冊時間的腳印教學設計，共7頁。教案主要包含了激趣導入，把握內容，理清說明順序，賞析語言，品味寫法，總結歸納，延伸拓展等內容，歡迎下載使用。

語文人教部編版8*時間的腳印教學設計及反思：

這是一份語文人教部編版8*時間的腳印教學設計及反思，共3頁。教案主要包含了導入新課，教學新課等內容，歡迎下載使用。

人教部編版八年級下冊第二單元8*時間的腳印教學設計：

這是一份人教部編版八年級下冊第二單元8*時間的腳印教學設計，共3頁。教案主要包含了?導入??新課，?析題，?分析體會文章語言，?小結，?布置課下思考題等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

初中人教部編版8*時間的腳印教學設計及反思

初中人教部編版8*時間的腳印教學設計及反思
人教部編版八年級下冊8*時間的腳印教案及反思

人教部編版八年級下冊8*時間的腳印教案及反思
初中語文人教部編版八年級下冊8*時間的腳印教學設計

初中語文人教部編版八年級下冊8*時間的腳印教學設計
人教部編版八年級下冊8*時間的腳印教案及反思

人教部編版八年級下冊8*時間的腳印教案及反思
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

8* 時間的腳印

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部