政治認同：知道決定班級事務(wù)的基本原則。。道德修養(yǎng):學會堅持原則解決班級事務(wù)。法治觀念: 知道決定班級事務(wù)的基本原則，并能運用該原則解決班級生活中的問題。健全人格：珍惜他人表達的權(quán)利，學會認真傾聽并尊重他人的意見。責任意識：培養(yǎng)堅持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的意識。教學重點難點:重點:決定班級事務(wù)的基本原則。難點:能夠運用民主協(xié)商的原則解決班級生活中的問題。。
1.在視頻中你們看到了什么？2.你覺得這樣選舉班長公平嗎？為什么？3.你們班的班長是怎樣產(chǎn)生的？
討論和決定班級事務(wù)，需要堅持公平公正。班級要給每個同學充分表達意見的機會，每個同學也要認真傾聽并尊重他人意見。
決定班級事務(wù)時，每個班級成員都享有平等的權(quán)利。
討論中可能出現(xiàn)哪些不公平的現(xiàn)象？如果你遇到這類現(xiàn)象，你會怎么辦？
分工不合理：和勞動委員關(guān)系好的同學負責的區(qū)域小，其他同學負責的區(qū)域大。
生活委員按照自己的意愿來分組，導致有小組成員整體能力比較弱，無法開展活動。
在選擇歌曲的時候，文藝委員不肯接受大家的建議。
我會和體育委員推心置腹地談一談：作為體育委員，你雖然有代表同學發(fā)言和組織活動的權(quán)利，但不能一個人或者幾個人決定活動的內(nèi)容，要聽取同學們的意見，如果大家對這個活動都不感興趣，會影響活動效果的。
我還會和他說,靠拉攏幾個好朋友來支持他是沒用的,這樣做只會失去民心,活動的有效開展需要大多數(shù)同學的支持。
我會和體育委員說,這樣做會破壞同學之間的團結(jié),甚至會受到同學們的孤立。
我會建議體育委員多聽聽大家的意見和建議,適當調(diào)整自己的想法,使班級的活動符合大多數(shù)人的意愿。
每個人都有提出意見的權(quán)利
每個人都有投票表決的權(quán)利
公開唱票是指投票選舉后，統(tǒng)計票數(shù)的過程中要大聲念出選票上的結(jié)果，并在黑板等設(shè)備上進行公開統(tǒng)計的方式。
素材：決定班級事務(wù)有原則
公平處理班級事務(wù) 在班級建設(shè)中，遵守規(guī)則是保證公平的前提。用一視同仁的規(guī)則管理班級事務(wù)，可以實現(xiàn)對所有人、各種事的標準一致。同時，班級事務(wù)的處理中，也需要關(guān)注同學們的合理要求，實現(xiàn)對每個同學的關(guān)懷。
討論和決定班級事務(wù)，應(yīng)該堅持公開透明。讓所有同學了解所討論的事情，引導大家積極參與討論，充分發(fā)表意見，討論的結(jié)果要及時公開。這樣才能保證班級事務(wù)的決定過程處于全班同學的監(jiān)督之下，有利于推動班級工作的健康運行。
回顧班級事務(wù)的決定過程，填寫下表，看看我們可以通過哪些途徑做到公開透明。
①向班級所有成員告知相關(guān)信息，張貼公告。②將不同的提案向班級成員詳細介紹。
①討論過程全體班級成員參與。②充分聽取每個同學提出的意見和建議。
①公示表決結(jié)果。②公示通過的方案及執(zhí)行情況。
向班級所有成員告知相關(guān)信息，張貼公告。
設(shè)立意見箱，大家把自己的意見或建議投進去，然后匯總。
把匯總的結(jié)果張貼出來，并把最終的決議也公示給所有成員。
召開班會，在會上宣布需要決定的班級事務(wù)。
集中討論，然后舉手表決一些決議。
素材：班級管理“沒有問題”反而是問題，值日班長用心提意見
1.你認為目前班級中的哪些事務(wù)做到了公開透明？2.如果請你擔任班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開欄，想想開學以來的班級事務(wù)，你會選擇發(fā)布哪些信息？
如果我是班務(wù)發(fā)言人，我會把上個月的衛(wèi)生評比情況發(fā)布出來，讓同學們都知道哪里扣分了，是誰的原因造成的，這樣有利于大家互相監(jiān)督和幫助，爭取以后少扣分。
如果我是班務(wù)發(fā)言人，我會把紀律扣分情況發(fā)布出來，一個班級的紀律非常重要，不能因為照顧某些人的情面，就把扣分情況隱瞞。
討論和決定班級事務(wù)，應(yīng)該堅持協(xié)商合作。班級成員相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧達成共識。
俗話說：“眾人拾柴火焰高?！比藗儦v來重視合作的意義，它在許多名言俗語中都有體現(xiàn)。讓我們以小組為單位，開展以“合作”為主題的“名言俗語大搜索”活動。
我們小組討論后，決定用“動物”作為我們搜索名言的特色。
● 孤雁難飛，孤掌難鳴。
●
● 莫學蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學蜜蜂共釀蜜。
我們小組經(jīng)過分工合作，搜集了有關(guān)集體作用的名言。
● 集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。
●
我們小組認為，可以從傳統(tǒng)經(jīng)典著作中搜集相關(guān)名言。
● 天時不如地利，地利不如人和。
你們小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？這次協(xié)商合作完成任務(wù)對班級和個人成長有什么啟示?
我們可以采取合作的方式,每個人只完成其中的一部分,然后大家把資料匯總，成為我們小組的活動內(nèi)容,這樣行嗎?
我覺得這個辦法好,分工合作,在完成的過程中出現(xiàn)問題或困難,大家可以協(xié)商解決。
搜索的方式也可以多種多樣。如去圖書館查找資料,到網(wǎng)上搜索,詢問老師或家長等。
通過這次活動,我認識到解決問題的最好辦法就是協(xié)商,通過協(xié)商,我們會找到最合理的辦法,達到事半功倍的效果。
短短的時間我們就完成了任務(wù),可見合作的辦法太好了,如果不合作,我們一個人根本搜集不到這么多的資料。
協(xié)商合作使我們的班集體更加團結(jié)了,同學們參與班級事務(wù)的積極性更高了。
對班級和個人成長的啟示作用
班級是大家的，班級的事務(wù)需要大家共同商定，才能形成決議。在班級中，只有我們每個人，心往一處想，勁往一處使，班級才能在大家的共同努力之下，越來越好。
素材：校長與老師們開會，討論如何科學民主的管理班級，老師們受益匪淺
對班級重大事務(wù)的決策要采取民主討論的方式，在民主討論中我們可以集中各方意見，達成共識，最終形成班級的共同行動方案。討論和決定班級事務(wù)需要堅持公平公正，在管理過程中，我們要敢于發(fā)表意見，更應(yīng)該認真傾聽和尊重他人的意見。
決定班級事務(wù)有原則公平公正公開透明 協(xié)商合作

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5 協(xié)商決定班級事務(wù)

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