6大堰河——我的保姆再別康橋一、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌,完成第1~4題。手　推　車艾　青在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的悲哀 在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨(dú)的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀1938年初1.下列對(duì)詩歌表達(dá)的主要內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(　　)A.我們民族的痛苦和災(zāi)難B.農(nóng)民勞作時(shí)的艱辛C.中國歷史的停滯D.北方農(nóng)民生活方式的單調(diào)、沉重和悲哀2.下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(　　)A.這首詩充分調(diào)動(dòng)了聽覺、視覺和觸覺,從這些方面具體描寫北方的“手推車”。B.“發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音”一句,表現(xiàn)了北國人民的悲哀和控訴。C.陰沉的天色與灰黃的土層,再配以獨(dú)輪車的“尖音”,形成了悲戚的氛圍。D.這首詩在音節(jié)安排和意境營造上基本重復(fù),一唱三嘆,加深了詩作的感情。3.請(qǐng)簡要分析這首詩蘊(yùn)含的情感。          4.艾青在詩歌創(chuàng)作上刻意追求獨(dú)創(chuàng)性,提倡“寫人家不能寫的”。請(qǐng)從意象的角度,分析這首詩是如何體現(xiàn)“獨(dú)特性”的。          二、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成第5~7題。在與子女的關(guān)系中,父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn),(　　　　　　)。這與傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)父親角色的定義有關(guān)。有了家庭,父親被天然地視為支柱,這個(gè)角色要求他們?cè)谕?/span>　　　　　　,去成就事業(yè)。人到中年,父親面臨的工作、家庭壓力越來越大。但中國的父親習(xí)慣　　　　　　,父親不允許懦弱,只得默默承受。子女而言,往往中國的父親還是一種權(quán)威的象征,他能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感,并且少了幾分慈祥溫和。這樣的父親形象本身就不是　　　　　　的。 增進(jìn)了解的唯一途徑,是敞開心扉進(jìn)行溝通。情感需要表達(dá),而不單單依靠“意會(huì)”。孩子未成年時(shí),往往是父母主動(dòng)溝通。但當(dāng)父母與子女的身心力量對(duì)比發(fā)生變化,前者開始老去,后者成長成熟時(shí),溝通需要由子女主動(dòng)發(fā)起。子女主動(dòng)關(guān)心和探望,會(huì)影響父親原有的情感表達(dá)習(xí)慣,彼此增進(jìn)了解;同時(shí),也可以引導(dǎo)子女糾正對(duì)于父親角色的一些認(rèn)識(shí)偏差,重新建立一種更親密的情感關(guān)系,子女和父親　　　　　　。 5.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.無論是在電話里,還是面對(duì)面,父親的存在感比母親更低。雖然信息越來越發(fā)達(dá),但父親與子女之間未能增進(jìn)了解B.雖然信息越來越發(fā)達(dá),但父親與子女之間未能增進(jìn)了解。無論是在電話里,還是面對(duì)面,父親的存在感比母親更低C.無論是在電話里,還是面對(duì)面,父親與子女之間未能增進(jìn)了解。雖然信息越來越發(fā)達(dá),但母親的存在感比父親更高D.無論是在電話里,還是面對(duì)面,母親的存在感比父親更高。雖然信息越來越發(fā)達(dá),但子女與父親之間未能增進(jìn)了解6.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.浪跡天涯　　　隱忍不發(fā)無懈可擊 親密無間B.東奔西走 隱忍不發(fā)十全十美 親密無間C.東奔西走 忍辱負(fù)重無懈可擊 如膠似漆D.浪跡天涯 忍辱負(fù)重十全十美 如膠似漆7.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A.就子女而言,中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征,雖他能帶給人安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。B.在子女看來,中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征,他雖能帶給人產(chǎn)生安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。C.對(duì)子女來說,中國的父親往往還是一種權(quán)威的象征,他雖能帶給人安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。D.子女而言,往往中國的父親還是一種權(quán)威的象征,他雖能帶給人安全感、信任感,卻少了幾分慈祥溫和。8.仿照示例,把艾青介紹給同學(xué)們。要求既能概括其主要事跡,又能反映人物的性格。示例:他是“新聞全才”,秉筆直書,抨擊丑惡。他用他的鮮血澆灌了言論、新聞、出版自由的理想之花,成為中國百年新聞史上最光彩奪目的名字——邵飄萍。             9.在《再別康橋》中,詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”等詞語,給讀者以視覺上的色彩想象,同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)康橋的一片深情。請(qǐng)將下面提供的詞語擴(kuò)展成一段話,描繪出一個(gè)優(yōu)美的意境。(不少于50字)小河　柳樹　夕陽　青草　歌兒      
  6大堰河——我的保姆再別康橋1.C　解析 詩歌對(duì)手推車的“尖音”進(jìn)行藝術(shù)的渲染,與北國人民的“悲哀”相呼應(yīng)。所以A、B兩項(xiàng)正確。第2節(jié)緊扣手推車留下的“轍跡”進(jìn)行鋪陳,與北國人民的“悲哀”相交織,從聽覺到視覺給人以強(qiáng)烈的觸動(dòng)。所以D項(xiàng)正確。C項(xiàng)未涉及。2.A　解析 A項(xiàng),沒有從“觸覺”方面進(jìn)行描寫,第1節(jié)是從聽覺方面進(jìn)行描寫,第2節(jié)是從視覺方面進(jìn)行描寫。3.①對(duì)保守、呆板、落后的生活方式的悲嘆。②對(duì)苦難制造者的抗議。③對(duì)改變“手推車”的生活方式的憧憬。解析 分析情感要結(jié)合具體內(nèi)容和寫作背景。詩歌主要表現(xiàn)的是對(duì)北國人民的“悲嘆”,與此相關(guān)的,自然會(huì)有對(duì)產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因的思考和對(duì)未來生活的向往。4.這首詩意象獨(dú)特。“手推車”象征了掙扎在水深火熱之中的廣大北國人民。詩中通過對(duì)象征北方農(nóng)民無限悲嘆的獨(dú)輪手推車單調(diào)、刺耳“使陰暗的天穹痙攣的尖音”,那貧瘠的黃土地,寒冷與靜寂的山腳,那曲曲彎彎的山間小道的描寫,勾畫出一幅凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國農(nóng)村風(fēng)景圖,十分形象地表達(dá)了“悲嘆北國人民以及中華民族命運(yùn)”這一主旨。5.A　解析 上文是說“父親距離子女常常比母親更遠(yuǎn)”,與其銜接最緊密的應(yīng)該是和其相比更進(jìn)一層的“父親的存在感比母親更低”,“母親的存在感比父親更高”“父親與子女之間未能增進(jìn)了解”與前文陳述對(duì)象不一致。由此應(yīng)選A項(xiàng)。6.B　解析 東奔西走:形容到處奔忙。浪跡天涯:形容到處漂泊,行蹤不定,足跡遍及天涯海角。根據(jù)語境“去成就事業(yè)”,應(yīng)選“東奔西走”。隱忍不發(fā):克制忍耐而不表露出來。忍辱負(fù)重:為了完成艱巨的任務(wù),忍受屈辱,承擔(dān)重任。此處無“屈辱”之意,應(yīng)選“隱忍不發(fā)”。十全十美:各方面都非常完美,毫無缺陷。無懈可擊:沒有漏洞可以被攻擊或挑剔,形容十分嚴(yán)密。此處無“嚴(yán)密”之意,應(yīng)選“十全十美”。親密無間:形容彼此關(guān)系非常親近密切,毫無隔閡。如膠似漆:形容感情深厚,難舍難分。此處強(qiáng)調(diào)沒有隔閡,應(yīng)選“親密無間”。7.C　解析 A項(xiàng),語序不當(dāng),“雖”應(yīng)移到“他”后面。B項(xiàng),句式雜糅,可以刪掉“產(chǎn)生”。D項(xiàng),成分殘缺,在“子女”前面加“對(duì)”;語序不當(dāng),“往往”應(yīng)移到“父親”后面。8.示例 他是20世紀(jì)中國詩壇泰斗。他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的“母親”,他用樸素的語言傾訴對(duì)土地的深愛,他就是具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義詩人——艾青。9.示例 村邊,一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子,流向遠(yuǎn)方。夕陽把一片金輝灑在水面上,也給河邊的柳樹描出金色的輪廓。柔嫩纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著,青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒。解析 擴(kuò)展時(shí)要抓住景物本身的特點(diǎn);要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法,以增強(qiáng)表達(dá)效果;要選用準(zhǔn)確的詞語描繪出優(yōu)美的意境。 

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