《大堰河——我的保姆》一、選擇題1．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（   ）A．碾壓/輾轉(zhuǎn)　保姆/永保青春　堤堰/偃旗息鼓B．推諉/枯萎　炕頭/引吭高歌　漿洗/獎(jiǎng)掖提拔C．佼美/矯健　瓦菲/雨雪霏霏　贍養(yǎng)/高瞻遠(yuǎn)矚D．欺侮/誨暗　苔蘚/怡然自得　沉淪/天倫敘樂2．對(duì)下列詩句中修辭手法的分類，正確的一項(xiàng)是（    ）①山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分②鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭③一切交往都是初逢/一切愛情都在心里/一切往事都在夢(mèng)中④你若曾是江南采蓮的女子/我必是你皓腕下錯(cuò)過的那朵⑤你的乳兒是在獄里，/寫著一首呈給你的贊美詩，/呈給你黃土下紫色的靈魂⑥一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離⑦別讓那么多殘忍的哲理，姑娘，/也織上你的錦繡的天空⑧請(qǐng)鳴響汽笛來歡迎/請(qǐng)吹起號(hào)角來歡迎//請(qǐng)清道夫來打掃街衢/請(qǐng)搬運(yùn)車來搬去垃圾A．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧ B．①⑥/②④/③⑧/⑤⑦C．①⑥/②④/③⑤/⑦⑧ D．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥3．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（   ）①這是一支炙手可熱的股票，即使“股神”連續(xù)三次減持也絲毫未減其銳氣。②這些遺老遺少，抱殘守缺、泥古不化，仇恨一切變革，甘做封建社會(huì)的殉葬品。③有的中間商從藥農(nóng)手中低價(jià)收購藥材，囤積居奇，以哄抬藥價(jià)從中漁利，損害藥農(nóng)利益。④“一帶一路”方興未艾，廣大海外華商參與其中的身影愈加活躍，他們發(fā)揮的作用也得到越來越多的重視。⑤就個(gè)人而言，他強(qiáng)烈地想成為一個(gè)建筑師，然而他考取的卻是師范大學(xué)，于是他自怨自艾命運(yùn)不佳。⑥魯迅先生說話時(shí)態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，有如坐春風(fēng)的感覺。⑦參加海選的選手們風(fēng)格各異，演唱的歌曲也各有特色，曲盡其妙，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)激情澎湃，讓歌迷們完全沉浸其中。A．①③④ B．②⑤⑥ C．②④⑦ D．③④⑥二、現(xiàn)代詩歌閱讀（一）閱讀下面的選段，完成下面小題。①大堰河，是我的保姆。地的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，②大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，③大堰河啊，我的保姆。4．詩中畫線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，下列對(duì)其作用分析正確的一項(xiàng)是（   ）A．①說明其卑微。②進(jìn)一步說明其身份。③傾注了“我”對(duì)她的感情。B．①交代了“我”與她的關(guān)系，②表明了“我”以她為驕傲。③傾注了“我”對(duì)她的深厚感情。C．①說明“我”與她的關(guān)系。②進(jìn)一步說明其身份。③表明了“我”對(duì)她的深厚感情。D．①點(diǎn)明身份。②突出“我”對(duì)她的熱愛，③傾注了“我”對(duì)她的深情厚誼。5．“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子?！边@幾句詩坦誠地告訴我們（   ）A．“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。B．“我”是地主的兒子，與大堰河只不過是勞資關(guān)系。C．“我”不忘養(yǎng)育之恩。D．“我”與大堰河的被養(yǎng)育與養(yǎng)育關(guān)系比與生身父母的血緣關(guān)系更密切。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。盼望艾青一個(gè)海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個(gè)海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵索的喧嘩……一個(gè)盼望出發(fā)一個(gè)盼望到達(dá)（有刪改）6．下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A．本詩前兩節(jié)為一層，寫了兩個(gè)海員的對(duì)話；第二層揭示海員話中所包含的意蘊(yùn)，表層是兩個(gè)海員的不同心態(tài)，深層則涵蓋世間所有人不同的人生態(tài)度。B．本詩的主體內(nèi)容是兩個(gè)海員富于形象的話，這兩句話由兩個(gè)象征性意象“潔白的浪花”“鐵索的喧嘩”組成。C．起錨時(shí)潔白的浪花，終會(huì)迎來拋錨時(shí)鐵鏈的喧嘩。詩人對(duì)這段完美的航程截取“起錨”“拋錨”兩個(gè)瞬間場(chǎng)景來寫，準(zhǔn)確精練地寫出海員的心情。D．這首詩的內(nèi)涵具有多義性。海員們?yōu)槭裁匆粋€(gè)“盼望出發(fā)”，一個(gè)“盼望到達(dá)”，詩人沒有說，他在“出發(fā)”和“到達(dá)”之間留出了空白，讓讀者用想象去填補(bǔ)。7．下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（   ）A．詩人抓住“起錨”“拋錨”兩組時(shí)空相距甚遠(yuǎn)卻有內(nèi)在聯(lián)系的意象，并用意象組接的特殊手法去反映生活，使詩歌獲得了奇特的美學(xué)效果。B．本詩藝術(shù)結(jié)構(gòu)巧妙。“潔白的浪花”和“鐵索的喧嘩”，分別寫視覺形象和聽覺形象，表現(xiàn)了詩人對(duì)藝術(shù)感染力的追求。C．本詩第一、二節(jié)語言組合長短對(duì)等，音律節(jié)奏相同，只是兩組意象逐層遞進(jìn)，在動(dòng)詞和形容詞上略有不同，既有浪花的色彩，又有錨鏈的聲音，生動(dòng)鮮活。D．本詩完全采用口語入詩。第一、二節(jié)寫兩位海員的散文句式的詩行長達(dá)二十余字，但念起來像山泉一樣自然流瀉，顯示出樸素自然、清新流暢的語言美。8．“一個(gè)盼望出發(fā)/一個(gè)盼望到達(dá)”中的“盼望出發(fā)”“盼望到達(dá)”如何理解？   9．詩人在寫“起錨”和“拋錨”時(shí)，大膽舍棄其他一切描繪，集中筆墨只寫了“起錨所激起的那一片潔白的浪花”“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵索的喧嘩”。這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。   三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。一首詩總會(huì)讓讀者感受到一定的韻律、節(jié)奏，這往往是通過押韻來實(shí)現(xiàn)的。不僅押韻使詩構(gòu)成一種復(fù)沓，起到強(qiáng)調(diào)的作用，而且具有音樂性，可幫助情感和意義集中。正因如此，我國古代詩人、民歌手以及不少新詩人都很重視押韻。不過，如果過分強(qiáng)調(diào)押韻甚至絕對(duì)化，就難免適得其反。某些初學(xué)者把湊字找韻的順口溜當(dāng)成詩，為了追求押韻甚至矯揉造作，削足適履。其實(shí)，（   ）。艾青的《大堰河——我的保姆》不押韻，但沒有人說它不是詩。10．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A．不僅押韻使詩具有音樂性，可幫助情感和意義集中，而且構(gòu)成一種復(fù)沓，起到強(qiáng)調(diào)作用。B．押韻不僅使詩構(gòu)成一種復(fù)沓，起到強(qiáng)調(diào)的作用，可幫助情感和意義集中，而且具有音樂性。C．押韻不僅使詩具有音樂性，而且構(gòu)成一種復(fù)沓，起到強(qiáng)調(diào)作用，可幫助情感和意義集中。D．不僅押韻使詩構(gòu)成一種復(fù)沓，起到強(qiáng)調(diào)的作用，可幫助情感和意義集中，而且具有音樂性。11．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A．詩不一定不押韻，更不一定押韻。B．詩不一定押韻，更不一定不押韻。C．不押韻的不一定不是詩，押韻的不一定是詩。D．押韻的不一定是詩，不押韻的不一定不是詩。四、命題作文12．艾青在《大堰河——我的保姆》中說：“大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng)：在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她‘婆婆’……”大堰河的夢(mèng)無法向人言說，可有些夢(mèng)我們卻可以與人分享?？傆行┤俗屪约夯?duì)繅?mèng)縈，總有些夢(mèng)讓自己永難忘記。請(qǐng)以“夢(mèng)中的你”或者“記夢(mèng)”為題將讓自己心動(dòng)的夢(mèng)寫下來。  要求：①選擇標(biāo)題后，緊扣標(biāo)題構(gòu)思文段；②文段中至少要有一個(gè)夢(mèng)境的記敘；③可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式；④不少于200字（不含標(biāo)題）。       

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6.1 大堰河——我的保姆

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