第1課時(shí)　求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說明《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地去觀察、猜想、驗(yàn)證、推理與交流。在這一理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生借助舊知自主探究新知，以滿足學(xué)生的探究欲望。1.關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，在討論交流的過程中，讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)“求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)”的必要性，同時(shí)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.關(guān)注新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)。本節(jié)課首先復(fù)習(xí)求整數(shù)的近似數(shù)的方法——“四舍五入”法，然后讓學(xué)生通過遷移類推，自主探究求小數(shù)的近似數(shù)，最后由學(xué)生總結(jié)出求小數(shù)近似數(shù)的方法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：米尺教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鋪墊，設(shè)疑引入。(3分鐘) 1.引導(dǎo)學(xué)生回憶并舉例說明求整數(shù)的近似數(shù)的方法。2.引入新課：利用“四舍五入”法也可以求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法。1.思考如何用“四舍五入”法求整數(shù)的近似數(shù)，并舉例說明。2.明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 1.用“四舍五入”法求下面各數(shù)的近似數(shù)。(精確到十位)27　43　108　356 二、聯(lián)系生活，探究方法。(16分鐘) 1.組織學(xué)生分組測(cè)量每組中一名學(xué)生的身高，并要求學(xué)生用米作單位將數(shù)據(jù)記錄下來。2.課件出示例1情境圖，組織學(xué)生觀察并思考問題。(1)豆豆的身高是0.984 m，男生說她的身高約是0.98 m，0.98 m是怎么得來的？(2)組織學(xué)生討論：0.984保留一位小數(shù)約是多少？要看哪個(gè)數(shù)位上的數(shù)？保留整數(shù)呢？3.引導(dǎo)學(xué)生探究1.0和1有什么不同，1.0末尾的0能不能去掉。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)求小數(shù)的近似數(shù)的方法。5.強(qiáng)調(diào)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)注意的問題：要根據(jù)題目的要求求近似數(shù)，在表示近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的0不能去掉。 1.分組測(cè)量身高，記錄數(shù)據(jù)，匯報(bào)結(jié)果。2.觀察課件，思考問題。(1)討論0.98 m是怎么得來的，匯報(bào)：用“四舍五入”法，舍去千分位上的4得來的。(2)思考、討論，匯報(bào)結(jié)果：保留一位小數(shù)約是1.0，要看百分位上的數(shù)；保留整數(shù)約是1，要看十分位上的數(shù)。3.小組討論，總結(jié)出盡管兩個(gè)數(shù)的大小相等，但表示的精確度不同；1.0末尾的0不能去掉，因?yàn)樗鸬秸嘉缓捅硎揪_度的作用。4.組內(nèi)交流，選代表以保留一位小數(shù)為例進(jìn)行匯報(bào)：保留一位小數(shù)就是精確到十分位，要看百分位上的數(shù)是否滿5，滿5進(jìn)1，不滿5舍去。5.明確求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)注意的問題。2.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。(保留兩位小數(shù))0.25612.0061.09873.7230.5849.05483.判斷。(1)3.0056保留兩位小數(shù)約是3.01。(　　)(2)把30.0300化簡(jiǎn)后是30.3。(　　)(3)5.2擴(kuò)大到原來的100倍是5.200。(　　)(4)9.05里面有5個(gè)0.1。(　　) 三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題。(18分鐘) 1.按要求完成表格。2.大象的奔跑速度。(1)0.418千米/分(保留兩位小數(shù))(2)0.418□≈0.418，□里可以填上哪些數(shù)字？1.先分析題意，再和其他同學(xué)交流自己的想法。    2．先獨(dú)立思考，再根據(jù)題意在練習(xí)本上獨(dú)立完成。4.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。(1)9.□□≈10.0(2)9.□□≈9.8(3)9.□□≈9.3 四、課堂總結(jié)，拓展延伸。(3分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。 談自己本節(jié)課的收獲。  教師批注         

相關(guān)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)平均數(shù)第1課時(shí)學(xué)案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)平均數(shù)第1課時(shí)學(xué)案，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，嘗試探究，感悟深化，進(jìn)一步探究，感知基本方法，應(yīng)用新知，鞏固方法，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)5.小數(shù)的近似數(shù)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)5.小數(shù)的近似數(shù)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)鋪墊，設(shè)疑引入，聯(lián)系生活，探究方法，鞏固練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題，課堂總結(jié)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)4 小數(shù)的意義和性質(zhì)1. 小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的意義第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)4 小數(shù)的意義和性質(zhì)1. 小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的意義第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣，自主合作， 探究新知，鞏固練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題，課堂總結(jié)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教版三年級(jí)下冊(cè)口算乘法精品第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及答案

人教版三年級(jí)下冊(cè)口算乘法精品第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及答案
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義優(yōu)秀第1課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義優(yōu)秀第1課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)
人教版五年級(jí)下冊(cè)最大公因數(shù)精品第2課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)下冊(cè)最大公因數(shù)精品第2課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù) 數(shù)的組成優(yōu)秀第1課時(shí)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù) 數(shù)的組成優(yōu)秀第1課時(shí)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

5 .小數(shù)的近似數(shù)

版本： 人教版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部