學(xué)段二　單元統(tǒng)整學(xué)習(xí)任務(wù)一　語言梳理與建構(gòu)活動1　歸納總結(jié)詞類活用1．在特定的語言環(huán)境中，有些文言詞語可以臨時改變意義或用法，我們稱為“詞類活用”。在閱讀文言文時，可以標(biāo)出文中活用的詞語，做一點分類積累，這樣有助于更好地理解實詞的意義和用法，提高閱讀文言文的能力。參考下列示例，對本單元的詞類活用現(xiàn)象進(jìn)行梳理總結(jié)。例句活用詞語活用類型雖大風(fēng)浪不能鳴也  大石側(cè)立千尺  爪其膚以驗其生枯  駝業(yè)種樹  固知一死生為虛誕  少長咸集  乳二世  臣具以表聞   答案例句活用詞語活用類型雖大風(fēng)浪不能鳴也鳴(使……發(fā)出聲響)動詞的使動用法大石側(cè)立千尺側(cè)(在旁邊)名詞作狀語爪其膚以驗其生枯爪(用指甲摳、掐)名詞作動詞駝業(yè)種樹業(yè)(以……為業(yè))名詞的意動用法固知一死生為虛誕一(把……看作一樣)數(shù)詞的意動用法少長咸集少、長(年齡小的人、年齡大的人)形容詞作名詞乳二世乳(喂養(yǎng))名詞作動詞臣具以表聞聞(使……聞)動詞的使動用法 活動2　重點梳理、總結(jié)名詞活用2．解釋下列句子中加點詞語的意思，體會其活用特點及規(guī)律。①樂琴書以消憂：_______________________________________________________________②或棹孤舟：___________________________________________________________________③策扶老以流憩：_______________________________________________________________④客逾庖而宴：_________________________________________________________________⑤園日涉以成趣：_______________________________________________________________⑥時矯首而遐觀：_______________________________________________________________⑦當(dāng)斂裳宵逝：_________________________________________________________________⑧東犬西吠：___________________________________________________________________⑨吾妻死之年所手植也：__________________________________________________________⑩根拳而土易：__________________________________________________________________?早實以蕃：____________________________________________________________________?事不目見耳聞：_________________________________________________________________活用特點及規(guī)律：_________________________________________________________________答案　(1)①彈琴讀書　②用槳劃　③拄著　④吃飯　⑤每天　⑥常常　⑦在晚上　⑧對著西面　⑨親手　⑩卷曲，伸展不開　?結(jié)果實　?用眼睛；用耳朵(2)活用特點及規(guī)律：名詞作動詞：①～④、?，兩個名詞連用，前一名詞活用為動詞；連詞“以”“而”前后名詞活用為動詞。名詞作狀語：⑤～⑨、?，名詞用在主謂之間，活用為狀語。任務(wù)二　探究中國人的傳統(tǒng)觀念活動1　梳理課文中體現(xiàn)的文化觀念1．本單元的六篇文章都具有深厚的文化內(nèi)涵，從不同方面體現(xiàn)出了中國人的文化觀念。請梳理這六篇文章的內(nèi)容，并把它們體現(xiàn)出的文化觀念填寫在下面的表格中。篇名主要內(nèi)容文化觀念《陳情表》敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，還傾訴自己不能從命的苦衷。 《項脊軒志》再現(xiàn)了祖母、母親、妻子的音容笑貌，表達(dá)了作者對三位已故親人的深沉懷念。 《蘭亭集序》描寫了蘭亭聚會的盛況，并借題發(fā)揮，抒寫了自己對人生的感慨。 《歸去來兮辭并序》敘寫了田園生活風(fēng)貌，以及回歸田園后的生活樂趣。 《種樹郭橐駝傳》通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明了“順木之天，以致其性”是“養(yǎng)樹”的法則，并由此推論出“養(yǎng)人”的道理。 《石鐘山記》記敘了作者對石鐘山得名的由來的探究過程。  答案篇名主要內(nèi)容文化觀念《陳情表》敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，還傾訴自己不能從命的苦衷。“孝”是一切美德的基礎(chǔ)。《項脊軒志》再現(xiàn)了祖母、母親、妻子的音容笑貌，表達(dá)了作者對三位已故親人的深沉懷念。親人與家族。《蘭亭集序》描寫了蘭亭聚會的盛況，并借題發(fā)揮，抒寫了自己對人生的感慨。積極入世。《歸去來兮辭并序》敘寫了田園生活風(fēng)貌，以及回歸田園后的生活樂趣。窮則獨善其身。《種樹郭橐駝傳》通過對郭橐駝種樹之道的記敘，說明了“順木之天，以致其性”是“養(yǎng)樹”的法則，并由此推論出“養(yǎng)人”的道理。關(guān)心民生，改革弊政。《石鐘山記》記敘了作者對石鐘山得名的由來的探究過程。重實踐與調(diào)查研究，反對主觀臆斷。 活動2　探究不同文化觀念的相通之處2．本單元的六篇文章，作者都針對自己所記所寫抒發(fā)了相應(yīng)的感慨。這些感慨雖不盡相同，卻能統(tǒng)一在我們中國文化的理念當(dāng)中。請就這些文章在文化觀念上的相通之處談?wù)勛约旱睦斫?/span>。答：____________________________________________________________________________答案　(示例)從個人際遇上講，我認(rèn)為這些文化觀念可以統(tǒng)一到“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的理念之下。李密辭不奉詔，歸有光追憶親情，陶淵明回歸田園，他們都離開了官場，獨善其身。而王羲之的積極入世、柳宗元的關(guān)心民生所體現(xiàn)的則正是兼濟(jì)天下的情懷。“獨善其身”與“兼濟(jì)天下”是他們在不同人生際遇下的選擇，二者看似矛盾，卻又完美地統(tǒng)一在他們的文化觀念之中。任務(wù)三　分析散文寫法活動1　梳理行文線索1．古人為文，講究章法，尤善于設(shè)置線索，把全文連成極其緊密的整體，有的善于設(shè)置兩條線索。請思考課文的線索，填寫下表。篇名線索(詞)線索梳理《陳情表》  《項脊軒志》 線索一：線索二：《蘭亭集序》  《歸去來兮辭并序》 線索一：線索二：《種樹郭橐駝傳》  《石鐘山記》 線索一：線索二： 答案篇名線索(詞)線索梳理《陳情表》忠與孝陳孝情→敘忠情→先盡孝，后盡忠《項脊軒志》悲喜線索一：項脊軒的變遷(物線)線索二：喜→悲(情線)《蘭亭集序》悲喜樂→悲《歸去來兮辭并序》歸線索一：歸程→歸舍→歸園→歸田→歸盡(游蹤)線索二：自眷自悔→自安自樂→樂天知命(情線)《種樹郭橐駝傳》養(yǎng)養(yǎng)樹→養(yǎng)人《石鐘山記》疑線索一：游因→游之經(jīng)歷→游感(游蹤)線索二：質(zhì)疑→察疑→釋疑(情線) 活動2　賞析駢散結(jié)合的語言特色2．古代散文多注重駢散結(jié)合，誦讀《陳情表》《蘭亭集序》《種樹郭橐駝傳》，感受它們不同的韻味，說說文章是怎樣通過駢散句的結(jié)合來表情達(dá)意的。答：___________________________________________________________________________答案　(1)《陳情表》大量使用四字句，語言比較整齊，節(jié)奏感較強(qiáng)。所謂“四字密而不促，六字格而非緩”(《文心雕龍·章句》)說的是詩歌，但在散文中也有體現(xiàn)。這些四言為主的句子，有些是駢句，節(jié)奏緊湊；有些則是散句，節(jié)奏舒緩，屬于“一句冗長，當(dāng)化作兩句，或兩句尚嫌單弱，則又宜分為四語”(孫德謙《六朝麗指》)的情況。此外，文中的一些單行長句，及“且臣”“今臣”一類加在四字句前面的詞語，都起到了使文氣“不促”的作用。在表情達(dá)意方面，本文常用駢句表達(dá)最能打動皇帝、說服皇帝的情事，如概述自己的不幸(“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”)，坦率展現(xiàn)自己的尷尬處境(“欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?/span>，則告訴不許”)，表現(xiàn)祖孫不可須臾分離的實情(“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”)等等。至于散句，多用來鋪敘，但有時也與駢句配合，或進(jìn)一步描述，或概括總結(jié)，以強(qiáng)化表達(dá)效果，點明意旨，前舉句子后面的“煢煢孑立，形影相吊”“臣之進(jìn)退，實為狼狽”“母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”即是如此。(2)《蘭亭集序》的句式不似《陳情表》那樣整齊，雖然在寫景抒懷時也時有駢句，但連續(xù)使用的情況很少，往往是稍加對偶即接以散句。特別是最后一段，除“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”外，基本是散句。由于作者要表達(dá)的是人生終將有盡的苦痛和對生命的思考，其情思都起伏抑揚，更利于用散句表達(dá)。但本文中的散句(特別是字?jǐn)?shù)較多的)與唐宋古文的散句又有所不同，往往有整齊甚至是對偶的四字短語作為句子的主體，所以句散而氣凝，讀來雖不像《陳情表》那樣節(jié)奏鮮明，卻有流暢圓轉(zhuǎn)之美。包世臣所說的“凝重多出于偶，流美多出于奇。體雖駢，必有奇以振其氣；勢雖散，必有偶以植其骨”(《藝舟雙楫·文譜》)，在本文中體現(xiàn)得還是比較明顯的。(3)《種樹郭橐駝傳》屬于以散句為主的古文，其中雖然也有一些比較整齊的句子(四字句為主)，但大多屬于“意似偶而句法不偶”(錢基博《現(xiàn)代中國文學(xué)史》)的句子，所謂駢散結(jié)合，在本文中主要體現(xiàn)為整散結(jié)合。本文中比較整齊的句子，基本都是關(guān)鍵點。例如，概述郭橐駝種樹的秘訣：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。……其蒔也若子，其置也若棄。”又如，解釋“他植者”的錯誤之本：“愛之太恩，憂之太勤。……雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。”再如，描繪官吏的煩政：“促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。”這些內(nèi)容不是不能用單行散句來寫，但用整齊的句子來表達(dá)，能起到反復(fù)強(qiáng)調(diào)、鮮明對比的作用，還能以連續(xù)的短句讓讀者自然感受到弊政對人民生活的擾害，其效果是只用散句難以達(dá)到的。這也就是所謂的“古文參以排偶，其氣乃厚。馬、班、韓、柳皆如此，今人亦莫不然”(朱一新《無邪堂答問》卷二)。任務(wù)四　撰寫一封情真理真的書信文題呈現(xiàn)高中時代，我們會面臨重要的選擇，比如選擇什么高考科目、未來從事什么職業(yè)等。給友人寫一封信， 談?wù)勛约旱倪x擇及理由。要求說真話，抒真情，以理服人，以情動人。 技法點撥1．如何寫出真情實感(1)要學(xué)會觀察生活，要用心感受生活。要善于調(diào)動自己的多種感官，對事物作精細(xì)的觀察，不放過生活中每個有意義的變化。當(dāng)我們身臨其境地去體味社會生活中的人、事、物時，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)和獨特的感受，為作文提供豐富的素材，為感悟構(gòu)建基礎(chǔ)。我們要把日常生活中看似普通的人、事，放到一定的社會大背景中去觀察，這樣就能以小見大，窺斑見豹。(2)要寫真生活。真實是一切作品的生命。需要注意的是，真實的生活不僅指作者親身經(jīng)歷的生活，還指作者客觀經(jīng)歷的生活，依照他人的生活真實適當(dāng)加工而成的“藝術(shù)真實”。在這里要處理好真實與虛構(gòu)的關(guān)系。虛構(gòu)不等于虛假，可以說沒有虛構(gòu)就沒有文學(xué)。虛構(gòu)是生活的再加工，它反映的是藝術(shù)的真實。作文應(yīng)在生活的基礎(chǔ)上去加工提煉，醞釀出動人的效果。(3)要學(xué)會捕捉細(xì)節(jié)，對典型細(xì)節(jié)濃墨重彩，通過細(xì)節(jié)表達(dá)真情實感。發(fā)掘感動點時，要注意捕捉細(xì)節(jié)；要通過細(xì)節(jié)，形象地再現(xiàn)感動點。細(xì)節(jié)指人物的某些細(xì)小卻典型的舉止行動。細(xì)節(jié)雖然細(xì)小，但有了細(xì)節(jié)，文章就有血有肉。(4)要設(shè)定感情傾訴的對象。所謂的“讀者意識”就是在寫作時要心中有人，有一個可以與之進(jìn)行傾訴、交流的對象。這個對象是潛在的，它既可以是具體的、特定的，也可以是虛擬的、不確定的。作者完全可以根據(jù)文體和內(nèi)容的不同表達(dá)需要，來預(yù)設(shè)、選擇、變換自己文章的“讀者”。2．理真高考作文寫作以議論文為主，理趣缺失、邏輯混亂是我們作文的一大弊端。遺憾的是，可以健全人格、本應(yīng)成為公民基本素養(yǎng)的邏輯教育卻未能走進(jìn)校園。近些年高考閱卷現(xiàn)場流露的種種風(fēng)向已表明，編造一些小故事，營造一些小情調(diào)，總結(jié)一些小哲理，抒發(fā)一些小情感，但在邏輯層面輕淡無力、膚淺貧乏之作，與高分無緣。高考作文閱卷明確“論證有合理的邏輯性”為一類文的核心要素，而作文邏輯思路混亂可能直接下浮一個檔次，這足以引發(fā)我們警醒和改變。范文借鑒興趣是最好的老師王浩：你好！聽說你最近因為高考科目選擇的問題有些困惑，不知該如何選擇，我也在思考這個問題，所以寫這封信和你交流一下我的看法。①①開頭簡要交代寫信的起因，語言樸實自然。關(guān)于高考科目，很多人傾向于選擇與最熱門、前景最廣闊的專業(yè)相關(guān)的科目。這固然不錯，但我認(rèn)為，興趣是最好的老師，自己是否喜歡、是否感興趣應(yīng)該是選擇科目首先考慮的因素。興趣是人們活動強(qiáng)有力的動機(jī)之一，它能調(diào)動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中，他們沿著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。②②總寫興趣的重要作用，“興趣是人們活動強(qiáng)有力的動機(jī)之一”的看法，表述嚴(yán)謹(jǐn)，讓人信服。被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下的現(xiàn)象而產(chǎn)生了聯(lián)想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，對其進(jìn)行不懈的探索，才發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對某島上動物外形的異樣產(chǎn)生興趣。于是他用了22年時間寫成了《物種起源》一書，提出進(jìn)化論。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神創(chuàng)論。③③運用舉例論證，列舉兩個事例，論證興趣對于成就事業(yè)的重要作用。作者對事例進(jìn)行分析，突出了興趣在牛頓、達(dá)爾文的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有一家雜志曾用“終日計算，冥思苦想”為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他對人們說：“尤其不同意的是這個‘苦’字，什么叫苦？自己不愿意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對物理學(xué)有了興趣，我就會為它那不可抗拒的力量所吸引。”④④楊振寧的話“只要我對物理學(xué)有了興趣，我就會為它那不可抗拒的力量所吸引”也是一個讓人信服的論據(jù)。人是健忘的，總會丟三落四、忘這忘那，但是對于感興趣的事物，卻像在心底烙上了印，永遠(yuǎn)銘記。生活中，人會對美麗的風(fēng)景過目不忘，人會對喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛好在起著作用。不管是生活，還是學(xué)習(xí)，當(dāng)你對它充滿興趣，你就會發(fā)現(xiàn)，記住它是一件多么簡單的事情。⑤⑤從人們?nèi)粘Ａ?xí)慣舉例，論證興趣的作用，真實可信。人的成功需要正確的引導(dǎo)，而最好的老師就是興趣，它推動著人們主動地去開拓進(jìn)取，促使我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的大小事。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。所以我希望你能遵循自己的本心，找到自己的興趣點，不要被外界影響，在人生的十字路口作出正確的選擇。⑥⑥回扣寫信的目的，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。此致敬禮！明華2021年2月20日賞析　本文是就高考科目的選擇問題給同學(xué)寫的一封信，作者說真話，抒真情，誠懇地寫出了自己的看法。作者認(rèn)為，選擇科目，應(yīng)該以興趣作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，并通過大量的事例進(jìn)行論證，論據(jù)豐富，邏輯嚴(yán)密。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

本單元綜合與測試

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部