高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊第三單元《培養(yǎng)科學思維與科學推理能力》名師單元教學設(shè)計-教案下載-教習網(wǎng)

《培養(yǎng)科學思維與科學推理能力》單元教學設(shè)計2 高中階段是學生形成和發(fā)展科學素養(yǎng)的重要時期。隨著邏輯思維能力的不斷增強，高中學生開始從以感性認知為主向以理性思考為主過渡。本單元的學習有助于學生發(fā)展科學思維，培養(yǎng)科學精神，提高科學推理能力。學習本單元的自然科學論著和科普文章，要注意感受文本中所體現(xiàn)的理性、嚴謹?shù)目茖W精神，學習其科學的思維方式和研究方法，體會其思維與表達的綜合性。本單元的研習，是建立在《普通高中教科書語文選擇性必修中冊》第一單元“社會科學論文的研習”和《普通高中教科書語文必修下冊》第三單元“自然科學和社會科學知識性讀物的研習”的基礎(chǔ)上，研習應(yīng)與上述兩個單元的學習關(guān)聯(lián)起來，以求拓展并加深對科學與文化論著的理解，提高科學與文化論著的閱讀與表達能力。大任務(wù)：圍繞“科學思維與科學推理”這個話題撰寫一份學習報告，并在班級報告會上交流。學習本單元的自然科學論著和科普文章，要圍繞“科學概念的鏈條與邏輯推理的脈絡(luò)”這一大概念，通過梳理、理解文本內(nèi)容，感悟自然科學論著和科普文章中體現(xiàn)的科學態(tài)度和科學精神，認識其講求邏輯、理性、實證的科學思維，力求提高科學推理能力。本單元的教學計劃由三個學習任務(wù)組成，分9課時完成。教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學內(nèi)容學習任務(wù)一：科學態(tài)度與科學精神第13、14課梳理、理解課文內(nèi)容，感悟自然科學論著和科普文章中所體現(xiàn)的理性、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神。3學習任務(wù)二：科學思維與科學推理第13、14課梳理課文思路，把握邏輯，認識科學思維講求邏輯、理性、實證的特點，理解、分析科學推理的過程及其嚴密性，體會其思維與表達的嚴密性和綜合性。3學習任務(wù)三：總結(jié)方法與遷移運用拓展運用運用課內(nèi)學習的方法方式，進行拓展閱讀和研習，并撰寫一份讀書報告。3