通過誦讀，品味這首詞的語言，通過設(shè)計分鏡頭，分析意象與意境。
通過這首詞的學(xué)習(xí)，品悟詞人抒發(fā)的情感，同時可以激起學(xué)生對祖國美好山河的熱愛之情。
讀了這首詞，請思考這首詞主要寫了什么？（一句話概括）
請按照順序找出描繪杭州城市風(fēng)光的句子。
（1）煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。
（2）云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。
（3）市落珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
（4）重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
（5）羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?br/>（6）千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。
腳本設(shè)計：（1）設(shè)計畫面：這句詞描繪了什么畫面？（2）設(shè)計鏡頭：全景、遠景、中景、近景、特寫鏡頭（3）明確拍攝目的：拍這個鏡頭是為了展現(xiàn)杭州的什么特色？
如果我們以柳永的這六句詞作為腳本，你作為導(dǎo)演，請用分鏡頭的形式來為宋朝的杭州拍攝一部宣傳片。
如煙的楊柳枝隨風(fēng)飄揚，家家戶戶的翠綠色的簾幕隨風(fēng)擺動，遠近高低錯落著的人家
展示杭州城市的詩情畫意，裝飾審美的品味高，城市人口多，規(guī)模大。
請小組合作，按照提示，分小組設(shè)計剩下的5個腳本。
讀完了這首詞，你能否在詞中找出最能概括杭州特點的兩個詞語呢？
商業(yè)經(jīng)濟發(fā)達

百姓生活安樂官員風(fēng)流瀟灑
這兩個詞出現(xiàn)在詞的哪個位置？（首句）兩個詞語對這首詞的內(nèi)容作了總體的概括，然后再展開，分畫面描述，這種手法叫做什么？
點：抽象，總體的概括（形勝、繁華）；染：多角度、具體細致的描繪（六個鏡頭）
詞中有一句話與描寫的景物無關(guān)，但卻與作者的寫作目的有關(guān)，請找出來。
異日圖將好景，歸去鳳池夸。
我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。 夫慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長。
好景具體指什么？憑什么好景去夸？
宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。相傳柳永被當(dāng)時杭州的城市風(fēng)光所迷住，停下了趕考的腳步，在杭州流連忘返。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運使，駐守杭州。因身份懸殊，門禁森嚴(yán)，兩人無由相見，柳永寫下《望海潮》這首詞，先是在歌妓中傳唱，結(jié)果很快傳到了孫何耳中，問及詞作者，原來是故人，孫何便請柳永前去赴宴。這是一首投贈詞，目的是得到地方長官的召見和賞識。
“好景”二字將以上所寫的和不及寫的盡數(shù)包攏；表面值得是杭州美景，實指孫何的政績成就，暗含對其政績的贊許，“鳳池”二字包含了對他的友情祝愿。
根據(jù)以上分析，作者寫這首詞的目的是什么呢？
（1）贊美杭州的美好景致；（2）拜謁孫何，稱贊孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)，祝愿他早日得到提拔；（3）希望自己的才華能夠得到賞識。

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4.1* 望海潮（東南形勝）

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

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