一、基礎(chǔ)閱讀
1． 閱讀理解。
秦將軍俑
我曾托人從成陽(yáng)捎回秦俑的復(fù)制品，保存至今。
這是一尊站立著的將軍俑，長(zhǎng)約20厘米，寬約8厘米，一只鐵皮鉛筆盒大小。將軍四方臉，濃眉大眼，唇上有一叢濃密的胡子，修剪得十分整齊，且微呈八字狀，上翹，為他的臉平添了一種成武。他微皺雙眉，緊閉嘴唇，像在思考著什么重大問(wèn)題，也許是在斟酌一項(xiàng)作戰(zhàn)計(jì)劃吧！ 將軍的雙手平直地放在腹前，緊提著，雖然顯得略帶激動(dòng)卻仍不失成竹在胸的風(fēng)采。這大約是一場(chǎng)激戰(zhàn)前從容不迫的將軍們所特有的神情吧。
將軍頭戴云冠，冠中間插著一根束發(fā)的簪子，身著一件長(zhǎng)過(guò)膝蓋的衣服。這衣服有些像長(zhǎng)槍，只是下擺比較寬大。衣脫外面革了一件短袖甲，前甲過(guò)后腰收為三角形，遮擋住膝蓋，后甲齊腰。鎧甲十分厚，大約是用于保護(hù)人體主要部位不受敵方武器傷害的吧。雖然鈀甲看上去顯得家重，卻十分漂亮，前甲上還裝飾著祖礦的“菱格紋”和“云渦”。將軍的頸上有一個(gè)裝飾結(jié)，系在脖子上，胸前和背上也有幾個(gè)，系在鎧甲的各個(gè)突起的圓扣上將軍的前胸、后背和肩上共有大小八個(gè)裝飾結(jié)，這仿佛是將軍們佩戴的勛章，可能表示他們官職的大小。
秦俑衣冠齊整，神態(tài)相相如生，線條清晰、凝重，就連寬大的長(zhǎng)袍上也無(wú)一個(gè)衣褶，加上那厚厚的銳甲和四方鞋，以及他滿身的泥褐色，更給人一種沉穩(wěn)古樸的感覺(jué)。看上去，那將 軍仿佛是鋼鐵鑄造成的。
（1）照樣子，寫(xiě)四字詞語(yǔ)。
栩栩如生（AABC式）：________ ________ ________
（2）文章從________、________、________和________四個(gè)方面來(lái)介紹將軍俑。
（3）將軍的鎧甲有什么特點(diǎn)？
____________________________________________________________________
（4）文中下劃線的“可能”一詞可以去掉嗎？為什么？
____________________________________________________________________
（5）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
____________________________________________________________________
2． 閱讀下文，回答問(wèn)題。
果子溝
天山公路像一條銀色的飄帶，飄過(guò)了陡峭的山峰，飄過(guò)了幽深的峽谷，飄過(guò)了茫茫的戈壁，飄過(guò)了牛羊成群的大草原，飄進(jìn)了霍城縣境內(nèi)天山叢林中的一條峽谷。這條峽谷長(zhǎng)28公里，它有個(gè)美麗的名字叫果子溝。
果子溝是個(gè)險(xiǎn)要的地方，自古就是我國(guó)中原人民通往中亞、歐洲絲綢之路的咽喉要地，現(xiàn)在還是新疆各地通往伊犁地區(qū)和霍爾果斯邊境口岸的要道。據(jù)說(shuō)當(dāng)年成吉思汗西征時(shí)走過(guò)這里，見(jiàn)山勢(shì)崢嶸，怪石攔路，于是命令二太子察合臺(tái)領(lǐng)人劈山開(kāi)路，架橋48座，保證了大軍順利通過(guò)，也為后人在天山叢中開(kāi)辟了一條坦途。
現(xiàn)在，光滑平坦的柏油路上，奔馳著各種車(chē)輛，果子溝已成為名揚(yáng)中外的旅游風(fēng)景區(qū)。那漫山遍野密密層層高大的塔松．用它青色的大傘撥開(kāi)白云，覆蓋著青山；山谷中，無(wú)數(shù)小溪緩緩地流淌；英俊矯健的伊犁馬，高大沉穩(wěn)的駱駝，潔白的新疆細(xì)毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆?，到小溪喝水，在山坡上曬著太?yáng)；有三五個(gè)哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。
在溝的深處，春天開(kāi)滿了萬(wàn)紫千紅的山花，秋天結(jié)滿了金黃、殷紅的果實(shí)。無(wú)人采摘，任它飄落在地，成熟的種子孕育著第二代幼苗。這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風(fēng)也是香甜的。
美麗的果子溝，風(fēng)景如畫(huà)的果子溝！你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！
（1）這篇短文是從哪幾方而米介紹果子溝的？其中重點(diǎn)介紹了什么？
___________________________________________________________
（2）在果子溝的風(fēng)景中，作者寫(xiě)到的事物有________、________、________、________、________、________、________等。
（3）寫(xiě)出這篇短文的中心句。
___________________________________________________________
（4）用“____”畫(huà)出文中的比喻句，用波浪線畫(huà)出文中的擬人句。
3． 課外閱讀。
建個(gè)臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)來(lái)過(guò)冬
像蓮花一樣，在倉(cāng)庫(kù)里“存糧”過(guò)冬的植物還有很多。不過(guò)，它們的倉(cāng)庫(kù)有的是永久的，比如蓮藕，有的則是臨時(shí)的。這些臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)的“材料”和“形態(tài)”千奇百怪。比如，馬鈴薯的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)是塊莖，紅薯的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)則是貯藏根。雖然它們的模樣相似，卻是不同的器官。仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的不同：馬鈴薯的塊莖上有一個(gè)個(gè)的小芽眼，而紅薯的表面卻是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一種臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，被稱為鱗莖。
等到冬天過(guò)去春天來(lái)臨時(shí)，植物又恢復(fù)了生機(jī)，開(kāi)始發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花。幫助它們過(guò)冬的那些臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，都會(huì)慢慢被“拆除”，逐漸變得干癟，直至消失。
儲(chǔ)備著豐富營(yíng)養(yǎng)的倉(cāng)庫(kù)，讓土壤中那些小蟲(chóng)子和細(xì)菌嘴饞得很。為了保護(hù)倉(cāng)庫(kù)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不被偷吃，蒜瓣準(zhǔn)備了厲害的化學(xué)武器——大蒜素。我們吃大蒜時(shí)那種辣辣的感覺(jué)，以及吃過(guò)大蒜后，嘴巴里留下的那種難聞的味道，都是大蒜素帶來(lái)的。
和大蒜類(lèi)似，芋頭的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)準(zhǔn)備了又苦又澀的草酸鈣，土豆準(zhǔn)備了可以毒殺害蟲(chóng)的龍葵素，有了化學(xué)武器防身，這些臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)就可以安然度過(guò)冬天，來(lái)年為植物供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)了。
（1）短文描寫(xiě)了 __ 、 ____ 、 __ 、 ___ 和土豆的過(guò)冬臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)。
（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。
①馬鈴薯、紅薯都是植物的莖。（ ）
②“存糧”指的是植物的營(yíng)養(yǎng)成分，“拆除”指的是過(guò)冬后植物的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)會(huì)逐漸變得干癟，直至消失。（ ）
③大蒜的蒜瓣是根，不是莖。（ ）
④短文多處使用了比喻、擬人的修辭手法，如“存糧”“臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)”“拆除”“嘴饞”“偷吃”“防身”等詞語(yǔ)，顯得生動(dòng)形象。（ ）
（3）畫(huà)橫線的句子中的“化學(xué)武器”指的是 _____ 、 _____
和 ____ 。
（4）為什么農(nóng)民不在冬天挖芋頭？
____________________________________________________________________
（5）請(qǐng)針對(duì)短文的內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題并回答。
問(wèn)題：_______________________________________________________________
回答：_______________________________________________________________
二、提升閱讀
4． 課外閱讀。
牽?；ㄍ尥?br> 春天，爸爸帶艷艷在陽(yáng)臺(tái)上的花槽（zā cá）里撒（sàn sǎ）下一排牽?；ǚN子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長(zhǎng)成胖胖的綠藤了。爸爸在陽(yáng)臺(tái)邊拉起一排長(zhǎng)繩。
艷艷問(wèn)：“爸爸，拉繩干嗎？”
爸爸說(shuō)：“牽牛花藤兒要比賽爬繩呀!”
艷艷不信。只見(jiàn)爸爸把藤兒繞上長(zhǎng)繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂(lè)了，忙喊：“預(yù)備——爬!”
綠藤兒一動(dòng)也不動(dòng)，爸爸騙人。
第二天早晨，呵!每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高岀了好長(zhǎng)一段。爸爸沒(méi)騙人，艷艷樂(lè)得大聲叫：“爸爸，來(lái)看!它們真的在比賽爬繩了!”接著，便拍著小手喊：“加油!加油!”
但綠藤還是一動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)它們往上爬。
中午，艷艷放學(xué)回家，又見(jiàn)藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀郑鼈?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看?jiàn)呢？
不久，牽?；ㄌ賰号郎详?yáng)臺(tái)頂了，就像給陽(yáng)臺(tái)掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長(zhǎng)滿了紅花朵，就像綠紗帳（chàng zhàng）掛滿了密密的紅喇叭。
艷艷家的陽(yáng)臺(tái)好看極了。
艷艷明白了：牽牛花是一群悄悄做好事的娃娃!
（1）將文中加下劃線的字的錯(cuò)誤讀音用“\”畫(huà)掉。
（2）文中破折號(hào)的作用是( )
A.表示說(shuō)話中斷或間頓
B.表示解釋說(shuō)明
C.表示聲音延長(zhǎng)
D.表示突然轉(zhuǎn)換話題
（3）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。請(qǐng)照樣子仿寫(xiě)一句：________ 。
（4）牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見(jiàn)呢？
_____________________________________________________________________
（5）你還知道哪些攀爬的植物？請(qǐng)把它們的名字寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________________________________________________
5． 閱讀
一本心愛(ài)的字典
楊開(kāi)慧同志犧牲后，毛岸英和毛岸青流落在上海街頭。那時(shí)岸英12歲，岸青7歲，兄弟倆靠賣(mài)報(bào)掙幾個(gè)銅板過(guò)日子。
一天，岸英走過(guò)一家書(shū)店，他看見(jiàn)書(shū)架上有學(xué)生字典，就去問(wèn)店主：“買(mǎi)本字典要多少錢(qián)？”店主說(shuō)：“150個(gè)銅板?！卑队⒖诖镏挥辛鶄€(gè)銅板，差得太遠(yuǎn)了，他嘆了口氣，戀戀不舍地走出店門(mén)。
一連幾天，岸青發(fā)現(xiàn)岸英不吃早飯，就問(wèn)：“哥哥，你為什么老不吃早飯？”岸英說(shuō)：“我不吃早飯，每天可以節(jié)省兩個(gè)銅板。攢夠了，去買(mǎi)一本字典，它是個(gè)不開(kāi)口的老師?！卑肚嗾f(shuō)：“那我也不吃早飯了，跟你一起攢錢(qián)。”兄弟倆好不容易攢夠了錢(qián)，但當(dāng)他們高高興興地跑到書(shū)店買(mǎi)字典時(shí)，不料字典漲價(jià)了，需要200個(gè)銅板。岸英呆呆地站了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“買(mǎi)一本字典真難?。　毙值軅z又忍饑挨餓，省下了半個(gè)月的早飯錢(qián)，終于把字典買(mǎi)了回來(lái)。
從此，岸英和岸青讀書(shū)看報(bào)遇到生字就拿出字典，請(qǐng)教這個(gè)不開(kāi)口的老師。這本心愛(ài)的字典一直帶在身邊，整整用了18年。
（1）本文是按________順序敘述的。
（2）這本字典是靠什么得來(lái)的？
_________________________________________________________________
（3）你認(rèn)為“心愛(ài)”在文中具體表現(xiàn)在哪里？
_________________________________________________________________
（4）假如你看到他們靠不吃早飯攢錢(qián)買(mǎi)字典，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？
_________________________________________________________________
6． 閱讀短文，完成練習(xí)。
讀書(shū)再讀書(shū)
一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無(wú)比高興，可是，過(guò)了一會(huì)兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。
親愛(ài)的小讀者，讀書(shū)也如此。我們今天讀的書(shū)，明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。
為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書(shū)？因?yàn)椋?br> 讀書(shū)使我們視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書(shū)讓我身臨其境。
讀書(shū)使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃?，我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？“我感覺(jué)有花瓣兒正悄悄地在我心中開(kāi)放，并潛入我的氣息。
讀書(shū)使我們美麗。書(shū)一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那股書(shū)卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書(shū)卷氣更讓人賞心悅目的呢？
讀書(shū)使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷"過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書(shū)讓我們又多一個(gè)頭腦。
更為重要的是，讀書(shū)能使我們多活幾度生命。不讀書(shū)的人，只有一次生命，他充其量只能過(guò)一輩子。讀書(shū)，使我們擁有豐富的人生：過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)。
讀書(shū)真讓人受益無(wú)窮，所以，親愛(ài)的小讀者，請(qǐng)你從看電視、看卡通漫畫(huà)、玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。別忘了，“書(shū)是奇跡"，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書(shū)再讀書(shū)——為了明天不致懊悔，讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷蕖?br>（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
珍貴——________ 沉醉——________ 優(yōu)雅——________
（2）作者在短文開(kāi)頭講的小故事和讀書(shū)有什么關(guān)系？
__________________________________________________
（3）文中畫(huà)橫線的句子中，“偷"字用得好嗎？你還能把它換成什么字？
__________________________________________________
（4）在作者眼中，讀書(shū)都有哪些好處？請(qǐng)根據(jù)提示，從文中梳理信息，填入下面的方框中。
（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）亭亭玉立；欣欣向榮；彬彬有禮
（2）外貌；神態(tài)；動(dòng)作；穿著
（3）看上去顯得笨重卻又十分漂亮。
（4）不可以，因?yàn)檫@只是作者的猜測(cè)，并不確定是不是這樣。
（5）對(duì)將軍俑的喜愛(ài)與贊美之情。
2． （1）從果子溝的地理位置、傳說(shuō)及風(fēng)景這三方面來(lái)介紹。重點(diǎn)介紹果子溝美麗的風(fēng)景。
（2）塔松；青山；小溪；伊犁馬；駱駝；細(xì)毛羊；氈房
（3）美麗的果子溝，風(fēng)景如畫(huà)的果子溝！
（4）比喻句：①天山公路像一條銀色的飄帶。②有三五個(gè)哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。③你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！ 擬人句：①英俊矯健的伊犁馬，高大沉穩(wěn)的駱駝，潔白的新疆細(xì)毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆?，到小溪喝水，在山坡上曬著太?yáng)。②這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風(fēng)也是香甜的。
3． （1）蓮花；蓮藕；紅薯；大蒜
（2）錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確
（3）大蒜素；草酸鈣；龍葵素
（4）因?yàn)槎斓挠箢^里含有又苦又澀的草酸鈣。
（5）馬鈴薯和紅薯的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)有什么不一樣呢？；馬鈴薯的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)是塊莖是塊莖，紅薯的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)則是貯藏根。雖然它們的模樣相似，卻是不同的器官。仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的不同：馬鈴薯的塊莖上有一個(gè)個(gè)的小芽眼，而紅薯的表面卻是光溜溜的。
二、提升閱讀
4． （1）cá；sǎ；zhàng
（2）C
（3）比喻；書(shū)籍就像屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔
（4）因?yàn)橹参锷L(zhǎng)是需要時(shí)間和過(guò)程的，是用肉眼看不到的。
（5）葡萄、紫藤、野薔薇。
5． （1）時(shí)間
（2）靠兄弟兩人忍饑挨餓，不吃早飯省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的。
（3）從此，岸英和岸青讀書(shū)看報(bào)遇到生字就拿出字典，請(qǐng)教這個(gè)不開(kāi)口的老師。這本心愛(ài)的字典一直帶在身邊，整整用了18年。
（4）讀書(shū)很重要，但是也不能餓肚子，會(huì)影響我們的生長(zhǎng)和發(fā)育。
6． （1）寶貴；陶醉；高雅
（2）讀書(shū)猶如故事中的撿石頭，今天讀的書(shū)明天會(huì)變作寶貴的財(cái)富，這樣寫(xiě)增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性。便于讀者了解讀書(shū)的好處。
（3）用得好，因?yàn)椤巴怠弊中蜗蟮貙?xiě)出了通過(guò)讀書(shū)獲得知識(shí)，是不經(jīng)過(guò)自己辛苦實(shí)踐且又不用征得別人同意的行為，這樣表達(dá)，使語(yǔ)言風(fēng)趣幽默且貼切生動(dòng)。我還能把它換成“學(xué)”“拿”等。
（4）使我們視野開(kāi)闊；使我們情趣高雅；使我們美麗；使我們思想深邃；使我們心胸寬廣

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