小學語文人教部編版四年級上冊第二單元單元綜合與測試復習練習題

這是一份小學語文人教部編版四年級上冊第二單元單元綜合與測試復習練習題，共9頁。試卷主要包含了基礎閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎閱讀
1． 我愛閱讀，還會做后面的練習呢！
我愛三角梅
在百花中，我最愛三角梅。
三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風中歡笑著，十分惹人喜愛。
氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個衛(wèi)兵守護著小花。小花________不起眼，________常常引來蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。
三角梅的葉子是綠色的，有點像桃子形。當缺水時，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭相開放，多么可貴的自我犧牲的精神??！
三角梅粗壯的莖是（棕 綜）色的。莖上、枝條上長有小刺。________誰敢欺負它，它________會毫不客氣地扎你。
三角梅有很強的適應性。________在苗圃、墻角或石縫中，它________能頑強地生長。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。
三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長?，F(xiàn)在三角梅已（遍 篇）布在世界各地，但據(jù)說很少見像我們廈門這里長得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象 像）征著團結(jié)和友誼。
我愛我們廈門市的市花——三角梅。
（1）選擇括號里正確的字，打“√”。
（2）在橫線上填上合適的詞。
（3）從文中找出下列詞的近義詞。
特別——________ 伸展——________
代表——________ 多姿多彩——________
（4）短文先介紹三角梅的________，再介紹三角梅的________，最后介紹三角梅________。
2． 課外閱讀我能行。
父愛陷阱
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。他拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，大聲呼喊，可父親還是沒聽見。父親看了一會兒，轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。
他想，父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了?？墒?，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，他能堅持兩天嗎？
很快，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響。可能是危險動物向井邊靠近了。他提高警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了，動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。
沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
夜深了，他不再指望父親能來救他。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。
父親跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音。你習慣了等待救助，但是，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷?！?br> 他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說：“爸爸，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。
（1）根據(jù)提示，梳理選文的故事情節(jié)。
掉入陷阱→________→________→________→明白苦心
（2）這陷阱是誰挖的？為什么要挖這樣一口陷阱？
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（3）選文多次運用了伏筆的寫法，請你找出其中一處并寫出來。
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（4）文中畫線的句子運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？
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（5）文中的父親是一位怎樣的人？
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3． 閱讀芳草地。
一個母親的心
①見到江生時，他蜷躺在靠窗的病床上，床邊坐著他瘦弱的母親，母親正認真地向他描述窗外的情景：“今天天氣多好?。】?，陽光都照到你床上了。窗外，油菜花開了，金燦燦的一片。草坪上……咦！那不是小玉嗎，她跟你得的是一種病，這不，現(xiàn)在自己能在院子里散步了……”
②病房的窗外其實是一堵光禿禿的墻，什么都沒有。江生的腦腫瘤壓迫了視神經(jīng)，入院時他已經(jīng)失明，幾乎沒有治愈的可能性?？蛇@位堅強的母親不愿放棄，哪怕只有萬分之一的希望。她在大路邊擺攤賣雞蛋餅，為了給兒子治病，她已賣掉了居住的房子，還賣過血……
③街鄰親友都不忍心與她照面。她無論見到誰，都會上前拉住他的手（要求 懇求）
道：“給我兒子打個電話吧?！彼龑鹤诱f：“瞧，那么多人關心你呢！”
④她日復一日地陪著病床上的兒子，默默地坐在床邊看著兒子接聽自己（精心 用心）安排的來電。
⑤誰都難以相信，她能接連幾天通宵不眠，四處奔走，打聽兒子同學、朋友的住址?！敖o我兒子打個電話吧?！彼f。
⑥醫(yī)生們盡了最大的努力，江生還是在一個靜悄悄的黎明走了。
⑦大路邊，人們又看到了那個賣雞蛋餅的手推車和那個更瘦、更憔悴的身影。兒子那部手機伏在母親胸口貼身的布袋里。
⑧每個清晨和黃昏，她胸口那部手機都有人發(fā)來問候的信息：“媽媽，我們愛你。”
（1）聯(lián)系上下文，選出括號里恰當?shù)脑~語。
（2）母親從沒放棄身患絕癥的兒子，為了兒子她（ ）。（多選）
A.賣掉了房子、賣血
B.陪兒子看油菜花，在草坪上玩耍
C.時常打電話給朋友
D.日復一日地陪伴，跟兒子聊天
（3）畫“__”的部分是________描寫。從這段文字中我體會到了（ ）（填序號）。
A．窗外景色很美麗 B．那位母親對兒子深深的愛 C．兒子的病會好起來
（4）選文塑造了母親瘦弱卻堅強的形象，請仿照例子在方框處作批注。

（5）結(jié)合選文，說說為什么大家都給這位母親發(fā)信息。
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二、提升閱讀
4． 開心閱讀。
一棵樹一座樓
去香港旅游，有一座大樓不可不看，那是太古大廈；有一棵大樹不可不看，那是一棵百年老榕樹。樓和樹相依相伴，好像長在了一起。
為了蓋一座大廈，砍伐或者移走幾棵樹，這是最尋常不過的事情。可在香港，在香港的繁華熱鬧之地，香港人所做的卻不是使樹讓樓，而是讓樹和樓盡可能地和平共處。
為了繁榮，樓是要建的；為了保護一棵樹，花再多的錢也是值得的。為了確保老榕樹在施工中安然無恙，建設者拿出了一個又一個方案，然后雙方再商議出最佳的施工方案。這個方案是先完成萬無一失的榕樹保護工作后，才能在老榕樹下掏石取土蓋樓。結(jié)果是建設者就地造了直徑18米、深10米的一個特大樹盆，用以固定好這棵老榕樹，接下來才轉(zhuǎn)到在大樹盆下破土動工修建太古大廈。在修建大廈之前，光為護樹一項就花了近2390萬元港幣！
太古大廈在大榕樹下慢慢加高，一朵綠云般的樹冠仿佛是一臺巨大的空調(diào)器，源源不斷地給出力流汗的大廈建設者送來涼氣。大廈竣工后，成為多余的大樹保護設施才被清除。人們從樓底乘電梯或滾動扶梯到大廈頂層，走出后門，一棵枝繁葉茂的百年老榕樹便突然間映入眼簾，讓人簡直不敢相信自己的眼睛。
（1）題目中的“樹”指的是________，“樓”指的是________。文中最能表現(xiàn)它們之間關系的詞語是________、________。
（2）這篇短文主要寫____________________________________________。
（3）當樹影響到建樓時，通常的做法是________。然而，香港人的做法卻是________。
（4）文中畫線的句子應該讀出________的語氣，這句話和前面哪句話前后照應?請找出來。_______________________________________________________________
（5）讀了這篇短文，你有什么感受?
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5． 課外閱讀
彩色的夢
清晨，太陽醒了，像負著什么重擔似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪個孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長葉，剛剛萌發(fā)出幾個綠瑩瑩的小芽。
“哎，快來看，轉(zhuǎn)椅變色了?！庇忠宦暻宕嗟暮奥?，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真①原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友們做完早操，走進教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁，上面寫著“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團團燃燒的火苗。
怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西？這是誰干的？
孩子們?nèi)柪蠋煟蠋熜Χ徽Z?；蛟S值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。或許日夜飄蕩的春風知道，可惜春風只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺？是紅領巾大姐姐？是愛做好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？……其實，何必要問呢，孩子們，就當著一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田吧！
（1）用“‖”把文章內(nèi)容分三段。
（2）在文中找出一個過渡段，并用“｜”線把承上、啟下這兩個部分分開。
（3）文中加橫線的語句屬下面哪種描寫，把序號填在橫線上。
實在事物：________ 聯(lián)想：________
（4）讀下面比喻句、按題意要求填空。
“小朋友們爭先恐后從睡房里出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀?！弊髡甙裚_______比作________，通過比喻，主要表現(xiàn)________。
（5）幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些美好的變化？請扼要回答。
____________________________________________________________
（6）作者寫本文為了贊揚什么？請選擇正確答案（ ）。
A.贊小朋友們豐富多彩的童年生活。
B.贊苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動。
C.贊全社會對“祖國花朵”的親切關懷和精心培育。
D.贊幼兒園一夜之間發(fā)生的變化。
6． 閱讀理解
三兄弟牽金牛
①義烏南鄉(xiāng)，有一條剡水，剡水里有一頭珍貴的金水牛，這頭金水牛是從八寶山逃出來的。人們都這樣傳說著：牽這頭金水牛，要用千年陳稻草去招引；然后一個人拿著千年陳稻草在前頭叫喚，一個人拿千年棕櫚毛搓成的繩子牽著走，再一個人拿千年菩提樹在后面趕，才能把金水牛牽到家。不過，最要緊的，還是要大家“一條心”。曾經(jīng)有bú jì qí shù（ ）的人去試著牽過這頭金水牛，可是都沒有牽上來。
②有兄弟三個，也想去牽這頭金水牛。一番議論之后，他們想出了辦法，除了保證大家同心以外，還照各人的特長分了工：老大喉嚨最響亮，他拿千年陳稻草去叫喚金水牛；老二力氣最大，他在前面牽金水牛；老三最聰明，他去找千年陳稻草、千年棕櫚毛、千年菩提樹和趕牛。
③兄弟三個就這樣談好了。第二天，老三就帶著干糧，找千年陳稻草、千年棕櫚毛和千年菩提樹去了。這三樣東西，只有金水牛的老家八寶山才有。于是，老三一直向八寶山走去。走了三天三夜，才走到八寶山的山腳；又走了三天三夜，才爬上了八寶山；第三個三天三夜過去了，オ找到了千年陳稻草、千年棕櫚毛和千年菩提樹。
④一切順利，兄弟三個都很高興。當天晚上，他們便把千年棕櫚毛搓成了一根粗粗的繩子。一切都準備好了，只等天亮啦！
⑤第二天天一亮，兄弟三個就各自拿著東西，走到剡水邊。老大一手拿著千年陳稻草，一手向水邊招引，嘴里大聲叫喚著:“呣哈哈！呣哈哈！”河水翻起了波浪。老大又第二遍叫喚著:“呣哈哈！呣哈哈！”波浪洶涌得更厲害了；等老大叫過了第三遍，金水牛慢慢地浮上來了；金閃閃的脊背看見了，金閃閃的頭也看見了，金閃閃的金水牛慢慢地上岸來了！兄弟三個，眼看著金閃閃的金水牛，心里說不出的開心，哪敢怠慢？老大拿著千年陳稻草，一個勁兒叫喚著在前引路；老二把繩子向牛鼻孔一穿，一個勁兒牽著走；老三跟在后面，拿著千年菩提樹，也一個勁兒直趕。三個人一條心，“得得得，得得得”，牛兒趕得很松快，只一下子，就趕出了一程路。
⑥走著走著，老大動了心思。他想:“如果不是我的喉嚨響亮，怎能把金水牛喚上岸來？又怎能把它呼回家？老實說，我lǐ suǒ dānɡ rán（ ）得整只金水牛，老二給他一個牛頭，老三給他一條牛尾巴，也算不錯了！”老二心里也想：“如果不是我力氣大，怎能牽得動這頭金水牛？又怎能把它牽回家？老實說，老大只配分一個牛頭，老三只配分一條牛尾巴，其余都該歸我！”老三心里也想：“_______________?！碑斔麄冃睦镞@樣想著的時候，不知不覺中，金水牛就慢慢地重起來了，腳步也欲發(fā)慢了。
⑦老大看看離村子不遠了，心里一盤算，這個意見還是早點兒說出來的好，要不等會兒到了家，再提起這事，不太遲了嗎？老二、老三也這樣盤算。于是兄弟三個只怕自己吃虧，都搶著把自己的意見說了出來。
⑧大家正吵作一團，突然“嗤（chī）”的一聲，那條看不見的“一條心”的繩子斷了！“呣哈哈”，金水牛一個打虎跳，竟然跑掉了，跑回老家八寶山去了。從此，人們雖然還用嘆息的口氣傳說著金水牛的故事，可是水里卻再也沒有金水牛了。
（1）讀短文，根據(jù)拼音寫漢字。
（2）讀短文的時候不認識這個“剡”字，如果用查字典的方法解決，先查________，再查________。如果利用“百度”查找，查到的結(jié)果如下：[ yǎn ]A．削尖；B．銳利。[ shàn ]剡溪，水名。這個字在這里讀________。
（3）下列句子中加點的詞語可以用哪個詞語替換？請寫在橫線上。
牛兒趕得很松快________ 一個勁兒叫喚著在前引路________
老大動了心思 ________ 老大看看離村子不遠了，心里一盤算________
（4）請概括這個故事的主要內(nèi)容。（不超過60字）
_________________________________________________________________
（5）讀第⑥自然段，請聯(lián)系上下文猜測老三可能會怎樣想？寫在下面。
老三心里也想：________
（6）你從這個故事中得到哪些啟示？聯(lián)系生活實際，在下面寫一寫。
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（7）民間故事中有很多不可思議的地方。請你在這個故事中找出一處“不可思議”
的地方，寫在下面。
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（8）本文講的是一個中國民間故事。下列故事中不是出自中國的是（ ）。
A.《陶淵明授學》 B.《曼丁之獅》 C.《魯班學藝》 D.《米芾畫月》
（參考答案）
一、基礎閱讀
1． （1）蜂；蝶；采；棕；遍；象
（2）雖然；但是；如果；就；無論；都
（3）特殊；伸長；代替；豐富多彩
（4）外形；特征；象征意義
2． （1）等待救援；成功自救；不解父親
（2）父親挖的。為了讓“我”能在危境中學會自救。
（3）他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！
（4）動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。表現(xiàn)了“我”對父親見死不救的氣憤之情。
（5）父親是一個懂得磨煉孩子，教給孩子方法，不溺愛孩子，用心良苦的人。
3． （1）懇求；精心
（2）A,D
（3）語言；B
（4）這位母親為了給兒子治病，賣掉了房子，還賣過血，她真是一位堅強、無私的母親。
（5）因為大家都被這位母親的愛和執(zhí)著所感動，希望她能堅強地生活。
二、提升閱讀
4． （1）老榕樹；太古大廈；相依相伴；和平共處
（2）為保護環(huán)境，人們讓太古大廈和一棵百年老榕樹相依相伴、和平共處
（3）將樹砍伐或者移走；讓樹和樓盡可能地和平共處
（4）驚訝；為了保護一棵樹，花再多的錢也是值得的。
（5）[示例]環(huán)保與現(xiàn)代化建設應該同時兼顧；我們的現(xiàn)代化建設，要在保護環(huán)境的前提下進行
5． （1）清晨，太陽醒了，……‖“咦，那是啥！”……‖孩子們?nèi)柪蠋煛?br>（2）怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西？|這是誰干的？
（3）①②④；③
（4）小朋友；麻雀；活潑、可愛
（5）舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅。
（6）C
6． （1）試著；議論；竟然；理所當然；脊背；愈發(fā)；珍貴；不計其數(shù)
（2）刂；8畫；shàn
（3）輕快；呼喚；心眼；算計
（4）三兄弟商量著要牽剡水里的金水牛，他們同心協(xié)力把金水牛牽上了岸，可是路上都有了私心，不再同心，結(jié)果金水牛跑了。
（5）如果不是靠著我的聰明，怎能找到千年陳稻草、千年棕櫚毛和千年菩提樹?又怎能把金水牛趕回家？老實說，老大給他一個牛頭，老二給他一條牛尾巴，已經(jīng)算是很客氣了！
（6）做人不能太自私，要團結(jié)起來，同心協(xié)力才能把事情做好。例如大掃除，大家分好工，都干好自己負責的活，才能徹底搞好衛(wèi)生。
（7）剡水里居然有金水牛；一把稻草能把金水牛喚出來，一條棕櫚繩能拴住金水牛；金水牛能自己跑回老家……
（8）B