蘇教版二多邊形的面積教學設(shè)計及反思-教案下載-教習網(wǎng)

第二單元多邊形的面積第1課時平行四邊形的面積教學內(nèi)容：課本第7-8頁。教學目標： 1、使學生通過實際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實際問題。正確率達到80% 2、使學生經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學活動過程，初步體會圖形轉(zhuǎn)化的意義和價值，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的邏輯思維。 3、使學生在探索平行四邊形面積公式的活動中，進一步增強與同伴合作交流的意識，初步感受“變”和“不變”的辯證思想。教學重點：理解并掌握平行四邊形的面積公式。教學難點：理解平行四邊形面積公式的推導過程。教學準備：課件教學過程：一、例題引路（6分鐘左右） 1、長方形面積怎么算？板書：長方形面積=長×寬。 2、出示PPT，引導觀察。觀察例1，說說自己的想法。轉(zhuǎn)化前后，什么沒有變？ 3、交流例2，你是怎么轉(zhuǎn)化？預(yù)設(shè)：①沿著高剪出一個三角形，平移后，轉(zhuǎn)化成長方形。 ②沿著高剪出一個梯形，平移后轉(zhuǎn)化成長方形。組織交流，轉(zhuǎn)化的方法。強調(diào)：沿著高剪。二、自學例3（16分鐘左右） 1、明確例3中的數(shù)學信息及所需要解決的問題。出示：例3的PPT 導入：例3中要我們做什么？圍繞導學單進行自主學習。 2、自學。導學單：（時間：5分鐘） ①拿出預(yù)先準備好的平行四邊形。量出或數(shù)出它的底、高分別是多少，填在表格中。平行四邊形底cm高cm 出示表格以及平行四邊形。組織學生交流，板書。（板書在右邊。） ②把剛才三個平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形后填寫下表。轉(zhuǎn)化成的長方形長cm寬cm面積cm2 組織學生進行轉(zhuǎn)化操作，操作后交流填表。（板書在左邊。） ③小組討論： 1、轉(zhuǎn)化成的長方形與平行四邊形面積相等嗎？ 2、長方形的長和寬與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？ 3、根據(jù)長方形的面積公式，怎樣求平行四邊形的面積？完成填空。板書：平行四邊形的面積=底×高 ↓ ↑ ↑長方形的面積=長×寬④小組交流交流內(nèi)容： 1、平行四邊形的面積推導過程。 2、公式的字母表示方式。組織交流、觀察、討論，強化認識。板書字母公式S=ah⑤完成試一試。獨立完成，板演。集體交流。三、練習（10分鐘左右）（1）適應(yīng)練習第8頁練一練（2）鞏固練習完成“練習二”第1——5題。 ①獨立完成。 ②集體交流。找到平行四邊形的底和高第1題：抓住等底等高來畫。第5題：周長沒有變，面積變小了。因為高變短了。（3）創(chuàng)編練習一個平行四邊形（如圖），周長是78cm，以CD為底時它的高是18cm，有BC是24cm，求它的面積？A D B C思考：平行四邊形的兩組對邊是相等的，求到CD的長，那么面積也求到了。四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你學到了什么知識呢？教學反思：