初中語文人教部編版（2024）八年級(jí)下冊(cè)被壓扁的沙子優(yōu)秀課件ppt

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文章的題目通常對(duì)文章有一定的概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會(huì)寫些什么呢？大概會(huì)介紹類似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問題吧。本文到底介紹什么科學(xué)知識(shí)，我們肯定能在文章里找到答案就請(qǐng)大家和我一起進(jìn)入阿西莫夫書寫的科學(xué)世界吧！
1、積累詞語，掌握"劫難、潮汐、隕石、衍射、追溯"等詞的讀音，理解"劫難、致密、追溯、天衣無縫"等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、了解兩篇文章作者的思維方式，學(xué)習(xí)作者善于聯(lián)系，由此及彼，多角度、多側(cè)面的思維方法。3、通過理解、欣賞文章中的語句，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
艾薩克·阿西莫夫（英語：Isaac Asimv，1920年－1992年），美國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家，美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)。與羅伯特·海因萊因、亞瑟·克拉克并列為科幻小說的三巨頭。被讀者譽(yù)為“神一樣的人”“永遠(yuǎn)的科幻教父”。代表作有《新疆域》《基地》等。其作品中以《基地系列》、《銀河帝國三部曲》和《機(jī)器人系列》三大系列被譽(yù)為“科幻圣經(jīng) ”。
潮汐（ ） 塵埃（ ） 攜帶（ ）劫難（ ） 追溯（ ） 膨脹（ ）致密（ ） 趨勢(shì)（ ） 隕石（ ）
解釋并掌握下列詞語的意思
應(yīng)急：致密：劫難：擴(kuò)散：隕石：追溯：天衣無縫：
應(yīng)付迫切的需要。細(xì)而密；細(xì)致精密。災(zāi)難；災(zāi)禍。擴(kuò)大分散出去。含石質(zhì)較多或全部是石質(zhì)的隕星。
逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。
原意是指上天神仙所穿的衣服沒有衣縫，后用來比喻詩文自然渾成，或事物周密完美，無人為造作的痕跡
第一部分（第1自然段）：第二部分（第2-6自然段）：探討恐龍大滅絕，介紹兩種學(xué)說“撞擊說”和“火山說”，揭示研究這一問題的重要意義。第三部分（第7-11自然段）：解釋斯石英的成因，重點(diǎn)說明其性質(zhì)，為排除“火山說”提供科學(xué)依據(jù)。第四部分（第12-17自然段）：依據(jù)科學(xué)理論，進(jìn)一步斷定有斯石英的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山運(yùn)動(dòng)，從而得出結(jié)論，恐龍滅絕的原因是撞擊。
任務(wù)一 閱讀課文，了解兩種理論，理解作者推理的過程
活動(dòng)1 閱讀思考科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的說法？各自的依據(jù)是什么？
在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。
如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
活動(dòng)2 作者認(rèn)為哪一種學(xué)說正確？他是如何論證的？
作者認(rèn)為“撞擊說”正確。
論證：（1）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明。
二氧化硅處在超高壓下會(huì)變成斯石英；斯石英在850℃的溫度下加熱30分鐘，會(huì)變成普通的沙子。
自然界中不可能自然地產(chǎn)生斯石英。
（2）有力的事實(shí)證明。
巨大的隕石撞擊地球后，產(chǎn)生了斯石英；在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)過斯石英。
自然界存在的斯石英是強(qiáng)大的外力造成的。
活動(dòng)3 作者認(rèn)為研究“撞擊說”和“火山說”的目的是什么？（用文中原話回答）
因?yàn)槲覀儗硪苍S還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬一某天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，因?yàn)閷硪坏┟媾R這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。
活動(dòng)4 感受作者嚴(yán)密的推理證明
在6500萬年前的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英
在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)過斯石英
只能來自外星撞擊（那時(shí)還沒有原子彈）
6500萬年前正是恐龍滅絕的年代
結(jié)論：恐龍滅絕是因?yàn)橥庑亲矒?br/>任務(wù)二 作者為了更好地說明外星撞擊地球?qū)е驴铸垳缃^的觀點(diǎn)，在文中運(yùn)用了多種說明方法。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，畫出這些句子并分析其作用。
例如，（1）1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
用舉例子的說明方法，說明并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是撞擊引起的，使得說明更有說服力。
（2）1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
運(yùn)用作比較的說明方法，說明相同單位的“被壓扁的沙子”比普通沙子重得多。
(3)如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?br/>運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體說明了斯石英在特定溫度下可以轉(zhuǎn)為普通沙子。
（4）在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。另外，在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。
運(yùn)用舉例子的說明方法，說明斯石英的形成必須具備巨大壓力，表現(xiàn)了作者講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。
《恐龍無處不有》恐龍?jiān)?500萬年前滅絕6500萬年前大陸地已經(jīng)完全分開（結(jié)論） 《被壓扁的沙子》 6500萬年前形成的巖層含有斯石英（證據(jù)）6500萬前恐龍滅亡于外來天體撞擊
活動(dòng)1 比較閱讀兩文，兩篇文章都提到"恐龍滅絕"這一現(xiàn)象，它在兩篇文章中的作用一樣嗎？
任務(wù)三 對(duì)比閱讀 ，比較異同，提高學(xué)生的思辨能力
活動(dòng)2 思考：哪一個(gè)理念引領(lǐng)了兩篇文章的研究方法？你認(rèn)同這個(gè)理念嗎？
理念：不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。
活動(dòng)3 比較本文與《恐龍無處不有》的異同(從說明內(nèi)容、說明順序、說明語言、說明角度上比較)
從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動(dòng)
從探究斯石英的分布推斷恐龍滅絕的原因是撞擊造成的
兩篇文章的說明順序都是邏輯順序，運(yùn)用“科學(xué)發(fā)現(xiàn)→觀點(diǎn)產(chǎn)生→科學(xué)研究→印證觀點(diǎn)”的順序，說明事理。這是一種追本溯源、由因到果的邏輯順序
都準(zhǔn)確簡練，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣
《恐龍無處不有》是從恐龍化石無處不有的角度來證明”板塊構(gòu)造”理論。
《被壓扁的沙子》是通過”被壓扁的沙子”來證明恐龍的死因是外星撞擊。
本文通過對(duì)“被壓扁的沙子”——斯石英的產(chǎn)生、分布、特性等的介紹，證明了外星撞擊地球?qū)е驴铸垳缃^的觀點(diǎn)，說明不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以相互啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。
這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，第一篇短文談到恐龍的化石無處不有是為了證明另一科學(xué)理論(“板塊構(gòu)造”理論)的正確；而在第二篇短文中，恐龍的滅絕成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。由此可見作者具有多角度、多側(cè)面看問題的科學(xué)思維方法。
一、這兩篇短文都談到了恐龍滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。試結(jié)合課文做具體分析。
示例一：《恐龍無處不有》開篇提出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的觀點(diǎn)，引起讀者的興趣。然后舉南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的例子，提出寒冷的氣候不適合恐龍生活，恐龍是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上的問題。圍繞這個(gè)問題，引出“板塊構(gòu)造”理論，說明是大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移，得出在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事件為“板塊構(gòu)造”理論的成立提供了有力的證據(jù)的結(jié)論。示例二：《被壓扁的沙子》開篇提出科學(xué)家們對(duì)恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，引起讀者對(duì)恐龍突然滅絕的原因的興趣，然后說明科學(xué)家們研究的目的在于“盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施”，接著從地質(zhì)學(xué)的發(fā)現(xiàn)論證造成恐龍滅絕的原因應(yīng)該是撞擊。
二、兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。任選其中一篇，分析其思路。
這一句補(bǔ)充說明了大陸漂移假說的一個(gè)最顯而易見的證據(jù)，即南美洲與非洲海岸線驚人的吻合，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們?cè)瓉砭驮谝黄稹?br/>三、下列語句是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說明文字。試結(jié)合上下文，說說它們各自的作用。1.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。
這是俏皮話，但也并非無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見，但在地球的歷史上確實(shí)發(fā)生過。作者做這樣的假設(shè)，意在強(qiáng)調(diào)這一研究的現(xiàn)實(shí)意義。
2.萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊。
這一句話是對(duì)二氧化硅的解釋，一方面指出二氧化硅即沙子的學(xué)名，另一方面也強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有雜質(zhì)。
這一句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶迹惐人故⒔?jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。也許沒有人會(huì)在意斯石英的還原問題，但沒有人會(huì)愿意把金剛石變?yōu)樘?，因?yàn)榻饎偸滟F了。此處的幽默也表現(xiàn)了作者思維的活躍。
4.你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？
這是“板塊構(gòu)造”理論的一個(gè)例證。《恐龍無處不有》一文中從第6段起闡述了這一理論的主要內(nèi)容。本題的材料，說明了大洋板塊與大陸板塊會(huì)在分界處相互作用，從而形成海溝。
四、閱讀下面的材料，說說材料中描述的現(xiàn)象與課文中的哪個(gè)理論是相聯(lián)系的。深海溝是在大陸與大洋之間靠大洋一側(cè)的地方。地球上水深超過6000米的海溝共24處，其中19處在太平洋中。全球最深的海溝是馬里亞納海溝，水深約11034米。海溝是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作。一個(gè)板塊向下俯沖到另一板塊之下時(shí)，一邊下垂，一邊上翹，這中間就形成了海溝。所以說海溝是板塊構(gòu)造俯沖帶開始的地方，也是板塊構(gòu)造擠壓活動(dòng)的場(chǎng)所。這里好像是一個(gè)樞紐，一方面海洋板塊的巖石俯沖下去；另一方面大陸板塊翹起來。
【示例】關(guān)于恐龍滅絕原因的觀點(diǎn)有很多，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關(guān).據(jù)研究，當(dāng)時(shí)有一顆小行星墜落在地球表面，引起一場(chǎng)大爆炸，把大量的塵埃拋入大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導(dǎo)致植物的光合作用停止，恐龍因此滅絕了。小行星撞擊理論，很快獲得了許多科學(xué)家的支持。后來，人們?cè)谀鞲绲挠瓤ㄌ拱雿u發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕星撞擊坑，這進(jìn)一步證實(shí)了這種觀點(diǎn)。但也有許多人對(duì)這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因?yàn)橥茴?、鱷魚以及其他許多對(duì)氣溫很敏感的動(dòng)物都生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍滅絕了。迄今為止，科學(xué)家們提出的對(duì)于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的“隕星碰撞說”不過是其中之一而已。除了“隕星碰撞說”以外，關(guān)于恐龍滅絕的主要觀點(diǎn)還有氣候變遷說、物種斗爭(zhēng)說、大陸漂移說、地磁變化說、被子植物中毒說、酸雨說等。上述這些假說，在科學(xué)界都有較多的支持者，但是，每一種說法都存在不完善的地方。因此，恐龍滅絕的真正原因，還有待人們進(jìn)一步探究。
五、恐龍滅絕的原因到底是什么？課文為我們提供了兩種假說，其實(shí)還有多種相關(guān)的假說。課外搜集整理資料，寫一篇小短文闡述你的認(rèn)識(shí)，并相互交流。
1、下列畫線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（　 ?。? A.骨骼（gé） 臀部（diàn）　致密（zhì）　 兩棲（qī） B.彗星（huì） 地殼（qià）　島嶼（yù）　 褶皺（zhě） C.攜帶（xié） 潮汐（xī）　 劫難（jié）　 撞擊（chuàng） D.追溯（sù） 隕石（yǔn）　 衍射（yǎn） 二氧化硅（guī）
【解析】A項(xiàng)中“臀”應(yīng)讀“tún”；B項(xiàng)中“嶼”應(yīng)讀“yǔ”；C項(xiàng)中“撞”應(yīng)讀“zhuàng”。
2、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（　 ?。? A.領(lǐng)域　流逝　遷徙　深淵 B.熔化　跡象　覆蓋　措施 C.導(dǎo)置　致密　趨勢(shì)　膨脹 D.漂移　沉降　俯沖　匯聚
【解析】“導(dǎo)置”應(yīng)為“導(dǎo)致”。
3．下列句子中加粗詞語不能用括號(hào)內(nèi)詞語替換的一項(xiàng)是（　 ?。? A．大約經(jīng)歷（經(jīng)過）了一億年。 B．隨著時(shí)間的流逝（消逝），北美又與亞洲和歐洲分開。 C．這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘（悲壯）得多。 D．這一地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)平民來說是一場(chǎng)無法躲過的劫難（災(zāi)難）。
【解析】“悲慘”形容處境或遭遇極其痛苦，令人傷心?！氨瘔选敝副Ф蹓?。悲壯含有褒義，而悲慘為中性詞，不能互換。
4．選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（　 ?。? A．《阿西莫夫短文兩篇》選自英國科普作家、科幻小說家阿西莫夫的著作《新疆域》，這兩篇短文都談到恐龍滅絕，可以相互參照閱讀。 B．“春分”是春季的第四個(gè)節(jié)氣，“芒種”是夏季的第三個(gè)節(jié)氣。 C．說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，具有科學(xué)性、條理性、語言確切簡明的特點(diǎn)。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律。 D．古人稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如稱別人的父親為“令尊”，稱別人的母親為“令堂”；對(duì)別人稱自己的父親為“家父”，對(duì)別人稱自己的母親為“家母”。
【解析】《阿西莫夫短文兩篇》選自美國科普作家、科幻小說家阿西莫夫的著作《新疆域》。
提出問題：恐龍滅絕的原因
斯石英形成原理——沙子受到巨大壓力
得出結(jié)論——恐龍滅絕的原因是撞擊
麥克霍恩等研究證明巖層中存在斯石英中的原子排列
火山攜帶的斯石英被轉(zhuǎn)化
火山活動(dòng)地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英