易博洋幻燈片1阿西莫夫短文兩篇
被壓扁的沙子 幻燈片2在這茫茫的宇宙中有一個星球——地球有一群動物，它們生存在6500萬年前。 ——恐龍。然而，它們已經滅絕！今天我們共同來探討它們是怎么滅絕的！就讓我們一起學習阿西莫夫所撰寫的說明性文章《被壓扁的沙子》。 幻燈片3教學目標：（一）知識目標：把握本文有關恐龍滅絕的觀點   本文說明其觀點的行文順序及語言特點（二）能力目標： 善于運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息（三）情感目標：科學需要合乎邏輯的分析、探索    廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長知識         教學重點、難點：了解文章所說明的事理，領會文章的說明順序品味本文語言嚴密準確的特點 幻燈片4背景資料：本文選自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟慶任譯。與前篇所討論的問題類似，作者通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因，再次證明“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現肯定會對其他領域產生影響”的觀點。 幻燈片5作者簡介：艾薩克·阿西莫夫艾薩克·阿西莫夫（1920年1月2日－1992年4月6日）是出生于俄羅斯的美國猶太人作家，生物化學教授，門薩學會會員。他創(chuàng)作力豐沛，產量驚人，作品以科幻小說和科普叢書最為人稱道。當代美國最著名的科普作家、科幻小說家，文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述近500本，是公認的科幻大師。其作品以中《基地系列》、《銀河帝國三部曲》和《機器人系列》三大系列被譽為“ 科幻圣經 ”。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。小行星5020、《阿西莫夫科幻小說》雜志和兩項阿西莫夫獎都是以他的名字命名。 幻燈片6解決生字詞劫難  jié  nàn災難；致密 zhì  mì細致精密；追溯zhuī  sù原意是逆流而上。現常比喻探索事物的由來;天衣無縫tiān yī wú fèng傳說仙女穿的天衣沒有縫兒,比喻事物沒有一點破綻。  幻燈片7請同學們在書中畫一下詞語二氧化硅guī   排斥chì   趨勢qū 隕石yǔn   膨脹péng   磁共振cí   爆炸bào衍射yǎn   金屬銥yī   潮汐   xī塵埃āi   滅絕jué   措施cuò   證據jù 幻燈片8題目解說:題目“被壓扁的沙子”能提示讀者，恐龍滅絕的觀點之所以產生，與對被壓扁的沙子的科學發(fā)現和科學研究密不可分。問題形象性強，能引起人們閱讀的興趣。  幻燈片9文題說明：這是一篇科普短文，它的突出特點是以論證為主，綜合運用不同領域的科學知識，見解新穎。  幻燈片10段落分析： 全文可分為兩大部分    總分總第一部分（1—4）：提出恐龍滅絕的問題 第一部分：提出關于6500萬年前恐龍滅絕的問題，目前存在的兩種對立的理論。第二部分（5—17）：（5--6）提出兩種觀點（7--10）發(fā)現和介紹斯石英（11--13）由斯石英證明撞擊說（14--17）由事實進一步證明第二部分：通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。 幻燈片11易博洋講課部分結束                請滕雯菲同學為大家繼續(xù)上課           滕雯菲幻燈片12文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？用作證據：普通的沙子在超高壓的狀態(tài)下變成為致密的“斯石英”，“斯石英”在自然狀態(tài)下經歷數百萬年的反彈，又會恢復為沙子。在實驗室里，用攝氏850度的高溫把“斯石英”加熱30分鐘，會變?yōu)槠胀ǖ纳匙印?/span>以此佐證：“金剛石”的形成與斯石英相類似。用人們較為熟悉的“金剛石”進行類比，使一般人明白這個道理。得出推斷：在自然界，斯石英出現的地方肯定發(fā)生過巨大的撞擊，形成過高壓，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動。
 幻燈片13毫無疑問，6500萬年前地球曾有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。這句話中的“大滅絕”“大劫難”分別指什么？大滅絕： 是指包括所有恐龍在內的許多地球生物的滅絕。大劫難： 指由于一個巨大的小行星或彗星對地球的撞擊，而引起火山噴發(fā)、大火、潮汐大浪等一系列災難。 幻燈片14“然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。”能否把這句話中“所有”刪去？為什么？不能刪去；因為刪去后就不能強調只是一部分科學家持這種觀點，就不能突出作者在下文的說明內容，不符合實際情況。 幻燈片15科學界研究恐龍滅絕問題，在作者看來有何意義？作者認為：這不僅僅是一個學術問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難(萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊)。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為當將來面對這種事件時，我們可以采取某種應急措施。  幻燈片16對比研究（1）與短文《恐龍無處不有》相比，兩篇短文在行文思路上有哪些相似之處和不同之處？都是先提出問題，然后作出假設，經過推理論證之后，作出結論。不同之處是：第一篇短文由一個問題；得出另一個問題；第二篇短文是提出兩個假設，通過論證否定了其中的一個。    幻燈片17對比研究（2）兩篇文章在探索自然奧秘的過程中，思考問題的方式有哪些相同之處？都體現出多角度、跨學科地思考、分析問題的思維特征。
《恐龍無處不有》： 恐龍——板塊理論生物學——地質學
《被壓扁的沙子》：斯石英——恐龍化學、地理學、天文學——生物學 幻燈片18對比研究課后題第一題（3）兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較兩篇的不同？
這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這一問題在每篇文章中所“扮的角色”不同。在第一篇中，作者談到恐龍滅絕的歷史，談到它的化石無處不有，是為了證明另一科學理論（“板塊構造”理論）的正確；在第二篇中，恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據。
 幻燈片19問題研究本文題目《被壓扁的沙子》是否離題太遠?換成《恐龍是怎樣滅絕的》不好嗎？本文的題目不但沒有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說”所以產生，與對被壓扁的沙子的科學發(fā)現和科學研究密不可分。此外，文題形象性強，引起人們閱讀的興趣。改成《恐龍是怎樣滅絕的》，文題對本文內容起不到提綱總領的作用。 幻燈片20滕雯菲講課部分結束請張宇琪為大家繼續(xù)上課                 張宇琪幻燈片21括號里的文字起補充說明作用，說說它們具體的作用課后題第二題的2、3、4（1）萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。用一句半開玩笑的話說明天文學研究的意義。括號中的文字起強調說明的作用。（2）即非常純的沙子。強調只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”，括號中的補充說明，使表述更嚴謹，達意更準確。 （3）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？    括號中的文字起類比說明的作用。以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英經過高溫加熱可以變成普通的沙子，把事理說得簡明透徹，通俗易懂。 幻燈片22對于6500萬年前恐龍的滅絕，科學界存在著哪兩種對立的理論？科學界對于恐龍在6500萬年遭遇滅頂之災，存在著的兩種對立的理論是：“撞擊說”和“火山說”。 幻燈片23文章怎樣引出“ 火山說”和“ 撞擊說 ”的？找出表現這一內容的文字：  圖片  圖片幻燈片24撞擊說火山說 幻燈片25作者在本文中意在說明恐龍是怎樣滅絕的？作者意在說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。   幻燈片26作者為什么選擇“撞擊說”而否認“火山說”？作者看來，有論據驗證的理論才能成立。 作者對前蘇聯(lián)科學家的實驗研究成果進行了介紹：被壓扁的沙子因此被稱為斯石英，在通常條件下，斯石英可以保持數百萬年。 在一些地方已經發(fā)現了斯石英，而且有證據顯示這些地區(qū)曾經受到過巨大隕石的撞擊。在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。由以上兩例，作者認為斯石英也應該出現在壓力極高的地殼深處。火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現過斯石英。作者認為，地殼深處的斯石英可以通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。 由此作者斷定：斯石英出現的地方肯定發(fā)過撞擊。加上科學家又有新的發(fā)現：在巖層年齡為6500萬年的新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層中，檢驗到了斯石英存在的一種原子排列。 所以作者最后確認，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。 幻燈片271、文中所說的“普通沙子”和“斯石英”都是由 二氧化硅 構成的。 2、“斯石英”和“金剛石”的形成原因是什么？      由于在超高壓的狀態(tài)下，原子相距很近而變得極為致密。 3、“斯石英”變?yōu)?/span>“普通沙子”的速度可以加快，但必須把溫度升得足夠高，其原因是什么？    因為增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回原始狀態(tài)。 幻燈片28張宇琪講課部分結束請王凱為大家繼續(xù)上課            王凱幻燈片29作者思路作者以科學發(fā)現和科學實驗的成果為依據，層次清楚地說明了恐龍滅絕的原因是一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。 幻燈片30說明方法請逐個分析說明方法引用、列數字、分類別、舉例子、作比較、下定義 幻燈片31說明順序本文是一種追本求源，由因到果的邏輯說明順序，重在說明事理。在短小的篇幅內，將抽象的科學知識成成剖析，既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。 幻燈片32結構圖解      幻燈片33寫作特點1、語言嚴密精煉，邏輯性強。            作者在行文中多處運用括號里的語言來補充說明，充分體現了說明語言的邏輯性。如“如果二氧化硅”（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)......”，句中括號里的文字是對“二氧化硅”的解釋，一方面指出“二氧化硅”即沙子的學名，另一方面也強調只有非常純的沙子才能稱得上是“二氧化硅”，一般的沙子都有雜質。這種解釋說明使文章的語言顯得嚴密而富于邏輯性。 2、語言風趣幽默。如，“萬一那天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊”，這句話俏皮幽默，但也并非無稽之談。星球撞擊地球雖然極為罕見，但在地球的歷史上確實發(fā)生過。作者作這樣的假設，意在強調天文學研究的現實意義。再如，“你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？”這句話是以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英經過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。也許沒有人會在意斯石英的還原問題，但沒有人會愿意把金剛石變?yōu)樘?，因為金剛石太名貴了。作者在幽默風趣中，把事理說的簡明透徹。幻燈片34整體感知《被壓扁的沙子》起筆提出導致6500萬年前恐龍滅絕原因的一個新觀點——一個巨大的小行星或慧星對地球的撞擊，引起人們對這一曾經主宰過地球的生靈突然滅絕的興趣、并且說明科學家們研究的目的在于“多地了解這種事件所產生的影響，因為當將來面臨這種事件時，我們可以采取某種應急措施”。然后從地質學發(fā)現的證據上論證造成恐龍滅絕的原因應該是撞擊。幻燈片35演講結束 

相關學案

初中語文人教部編版八年級下冊被壓扁的沙子學案及答案：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊被壓扁的沙子學案及答案，共2頁。學案主要包含了自主先學，課堂探究，課堂小結，檢測鞏固等內容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊被壓扁的沙子學案及答案：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊被壓扁的沙子學案及答案，共3頁。學案主要包含了自主先學，課堂探究，課堂小結，檢測鞏固等內容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊被壓扁的沙子導學案：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊被壓扁的沙子導學案，共2頁。學案主要包含了合作探究，比較閱讀等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現資料有內容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內免費重復下載
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

被壓扁的沙子

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務

  • 官方微信

    官方
    微信

    關注“教習網”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部