小學人教部編版文具的家優(yōu)秀課件ppt

這是一份小學人教部編版文具的家優(yōu)秀課件ppt，文件包含14文具的家課件pptx、14文具的家優(yōu)質(zhì)教案docx、伙mp4、伴mp4、辦mp4、包mp4、平mp4、文mp4、讓mp4、課文朗讀15文具的家mp4等10份課件配套教學資源，其中PPT共47頁， 歡迎下載使用。
四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀，學習用品里面放。
按要求讀課文。 1.讀準字音，讀通句子。 2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。 3.標出段落序號。
具 次 丟 哪 新 每 平她 些 仔 所 伙 伴
píng
文具 一次 丟了 哪里 新的 每天平安 她的 這些 仔細 所有 伙 伴
與斧頭或砍削的動作有關(guān)。
象形字，最早的“具”字上面是器物鼎，下 面是雙手，表示雙手捧著盛有食物的鼎器。本義指準備，操辦，置擺酒肴。
結(jié)合插圖讀課文，找一找：文中的人物都有誰？
畫一畫：“文具”的家指的是什么？
文具的家是 。
是文具的家。
自由讀第1、2自然段，請你說一說：貝貝是一個怎樣的孩子？
小主人公的習慣不好，文具總是亂丟亂放。
貝貝還會有哪些文具不見了？仿照句式說一說。
尺子，只 。
，只 。
大聲讀一讀這兩個自然段，注意標紅的字要重讀。
鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。
書寫：（1）第一筆點寫在豎中線上。（2）第三筆撇起筆與點對齊，且要寫得彎一些。（3）第四筆撇和捺的交叉點緊貼豎中線，寫得舒展。
書寫：（1）第四筆橫位置居于橫中線上，略微向右上方傾斜。（2）點和撇的方向朝里。（3）第五筆豎寫在豎中線上。
書寫：筆順規(guī)則是先中間后兩邊。（1）中間的“力”字寫得瘦長一些。（2）左點右點都從橫中線起筆。
文 （ ）（ ）（ ）包 （ ）（ ）（ ）
　　以自己喜歡的方式讀第3自然段。讀完說一說：你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么特點？
貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
______一_______就 。
讀一讀，注意讀出人物應有的語氣。
媽媽接下來又會怎么說呢？讓我們一起把第4自然段讀一讀吧！
貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。
貝貝，你有一個家，每天放學后，你都回家。
平平安安 干干凈凈 明明白白開開心心 安安靜靜 快快樂樂
詞語積累（AABB式詞語）
貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀！
自由朗讀第6自然段，思考：貝貝是怎樣讓文具回到文具盒這個“家”的呢？
你來說一說：貝貝是怎樣做的？
每天一放學，貝貝就 。
檢查鉛筆有沒有放回文具盒里
檢查橡皮有沒有放回文具盒里
檢查轉(zhuǎn)筆刀有沒有放回文具盒里
用完文具后及時放進文具盒
貝貝養(yǎng)成了什么樣的好習慣？
你平時是怎樣愛護文具的？仿照句式說一說。
我一用完彩筆，就 。
我一用完字典，就 。
，就 。
豎寫在豎中線靠右一點的位置，第五筆橫要穿插在左邊言字旁的下方。
書寫：筆順規(guī)則先外后內(nèi)。（1）第一筆撇從豎中線起筆。（2）第二筆橫折鉤的起筆在撇的中點偏下部位。（3）第五筆豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得舒展。
“半”的一豎起筆要高于單人旁，短橫靠近橫中線。
“火”的長撇穿插到左下格。
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進去
本文主要寫了貝貝經(jīng)常弄丟文具,在媽媽的教導下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,從此養(yǎng)成了 、 文具的好習慣。這個故事告訴我們:做事不能丟三落四,要養(yǎng)成 文具的好習慣。
三字經(jīng)：愛護文具小文具,要愛惜。小書包,裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子,能自理。
三字經(jīng)：使用鉛筆小鉛筆,自己削。講衛(wèi)生,不能叼。學寫字,三指捏。身坐正,頭不斜。
一、和同桌互相評一評，達標的請打上“√” 。