XUEXIMUBIAO
1. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，積累統(tǒng)計經(jīng)驗。
2. 在統(tǒng)計的過程中，會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
3. 通過分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，能解決簡單的問題，感受統(tǒng)計的意義。
（核心素養(yǎng)）通過數(shù)據(jù)的收集、整理與表達(dá)，感悟數(shù)據(jù)分析的過程，形成數(shù)據(jù)意識。
（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）初步熟悉統(tǒng)計的步驟，提高解決問題的能力。
ZHISHILIANJIE
思考：用這兩根小棒圍成一個三角形,能圍成嗎?
思考：圍成一個三角形最少需要幾根小棒?
說一說：什么叫做三角形?
三角形是由三條線段首尾相接圍成的平面圖形。
從小明家到學(xué)校有幾條行走路線？
TANJIUXINZHI
小明上學(xué)走哪條路最近？
先用3條無彈性的細(xì)繩分別與3條路線完全重合，再把這 3根繩子拉直后直接放在一起，直觀比較繩子的長短，哪根繩子最短，它所代表的路線就最近。
通過活動，你能得出什么結(jié)論?
兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點(diǎn)間的距離。
什么樣的3條線段能圍成三角形呢？我們來做個實驗。
剪出下面4組紙條(單位：cm)。
(1) 6、7、8。 (2) 4、5、9。(3) 3、6、10。 (4) 8、11、11。
(1) 6、7、8。（單位：cm）
(2) 4、5、9。（單位：cm）
(3) 3、6、10。（單位：cm）
(4) 8、11、11。（單位：cm）
比較不能拼出三角形的紙條的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)：有兩個紙條長度之和小于或等于第三個紙條的長度，就拼不出三角形。
比較能拼出三角形的紙條的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)：任意兩個紙條的長度之和大于第三個紙條的長度，才能拼出三角形。
判斷3條線段能否圍成三角形，只需要判斷兩條短邊的和是否大于第三邊，如果大于就能圍成三角形，反之則不能。
KETANGYANLIAN
1.李叔叔要從郵局去學(xué)校，走哪條路最近？
【教材第64頁練習(xí)十五第5題】
1.在能拼成三角形的小棒下面畫“√”(單位：cm)。
【教材第64頁練習(xí)十五第6題】
3.用下面6根小棒，你能擺出幾種三角形？（單位：cm）
【教材第64頁練習(xí)十五第7題】
(1)由3條線段組成的圖形叫做三角形。 (　　)(2)房屋的屋架做成三角形就是運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性。(　　) (3)用2 cm，6 cm和4 cm長的三根小棒可以拼成一個三角形。(　　)(4)三角形的底越長，這條底邊上的高就越長。 (　　)
6.一個三角形兩條邊是5厘米和10厘米，第三條邊的長度（整厘米數(shù)）最短是多少厘米？最長是多少厘米？
三角形中，任意兩邊之和大于第三邊，較短兩邊之和一定大于最長的邊。
①第三條最短為：10-5+1=6（厘米）
②第三條最長為：10+5-1=14（厘米）
答：第三條邊的長度最短是6厘米，最長是14厘米。
ZONGJIEPINGJIA
兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,這條線段的長度叫做兩點(diǎn)間的距離。
三角形任意兩邊的和大于第三邊。
應(yīng)用三角形任意兩邊的和大于第三邊,可以判斷任意的三條線段是否能組成三角形。
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）四年級下冊電子課本

三角形的分類

版本： 人教版（2024）

年級： 四年級下冊

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