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宇宙的邊疆課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1、了解解說詞的特點，知道有關(guān)宇宙的基本知識。2、梳理文章結(jié)構(gòu)，分析文章的說明方法和語言特色。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題。 夏日的夜空，繁星閃爍，驟然間流星絢爛登場，繼而倏爾遠(yuǎn)逝，淹沒在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測，自古至今一直吸引著人類，吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天，就讓我們一起走近美國科學(xué)家、科普作家卡爾·薩特的探索成果——《宇宙的邊疆》。（板書課題）二、出示目標(biāo)、明確任務(wù)。1、了解解說詞的特點，知道有關(guān)宇宙的基本知識。2、梳理文章結(jié)構(gòu)，分析文章的說明方法和語言特色。三、自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材。自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀《導(dǎo)學(xué)案》“識作者”“知背景”“曉常識”的內(nèi)容。（了解作者；知道解說詞的文體特點）（3分鐘）自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀課文內(nèi)容，給下列字注音：（4分鐘）暈眩( ) 擱置( ) 腳踝( )召喚( ) 夙望( ) 廣袤( )隸屬( ) 徘徊( ) 束縛( )無垠( )自學(xué)指導(dǎo)三：閱讀課文內(nèi)容，完成下列問題：1、速讀課文，劃出各段的說明對象或說明要點。分析作者是按照什么順序做介紹的，并歸納一下每個部分的主要內(nèi)容。說說這樣的說明順序，有什么好處。2、人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進行呢？3、文章的題目是《宇宙的邊疆》，宇宙是無窮的，文題是否矛盾？請問宇宙究竟有沒有邊疆？有沒有中心？4、作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？作者對人類有怎樣的認(rèn)識？5、本文運用了大量的議論與抒情，有什么作用？6、課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？7、文中主要運用了哪些說明方法?試舉例說明它們的作用。8、統(tǒng)觀全文，我們?yōu)槭裁匆剿饔钪娴膴W秘？（時間：共計12分鐘。）四、學(xué)生自學(xué)、獨立思考。（一）學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真讀書，獨立思考，解決問題，找出自己疑難問題并作出標(biāo)記，開始自學(xué)。（二）自學(xué)檢測：提問檢測五、自學(xué)展示，精講點撥。答案點撥：自學(xué)指導(dǎo)一：作者：卡爾?薩根（Carl Sagan，1934—1996），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍點》《數(shù)以十億計的星球》等。 解說詞的文體特點：課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點： （1）解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。 （2）解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴展）。 （3）解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。 要有清晰的順序、優(yōu)美的語言、明確的對象自學(xué)指導(dǎo)二：暈眩(xuàn) 擱置(ɡē) 腳踝(huái) 召喚(zhào) 夙望(sù) 廣袤(mào)隸屬(lì) 徘徊(huái) 束縛(fù) 無垠(yín)自學(xué)指導(dǎo)三：1、 宇宙 星系（星系群、子星系）恒星 太陽系 行星 地球從說明順序上看，作者是按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進介紹的。第一部分介紹人類探索宇宙的原因和方法；第二部分宇宙漫游（星系→恒星→太陽系→行星 → 地球）；最后回歸到人類的家園。根據(jù)說明順序，文章分為五部分：一、（1-6）第一部分介紹宇宙并說明人類 探索宇宙的意義；二、（7-11）第二部分介紹星系；三、（12-14）第三部分介紹恒星；四、（15-16）第四部分介紹行星和太陽系；五、（17-18）最后回歸到人類的家園。好處：（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。 （2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。 （3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。2、當(dāng)然，按人類對宇宙認(rèn)識的歷程來介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞．由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。 3、不矛盾，目前所探測到的最遠(yuǎn)世界是總星系，總星系的半徑是100億光年，也是目前我們心目中宇宙的大小，但100億光年以外還可能有數(shù)不清的星系和星系團，它的邊緣在哪里，至今仍然是天文學(xué)之謎，因此，文題僅指目前人類所探測到的宇宙的范圍。有， 是暫時的；沒有，是擴張的；人們每探索一步，邊疆就擴大一步；隨著人類的認(rèn)識發(fā)展而不斷地擴張。4、宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大。 5、課文補充了許多相關(guān)知識，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認(rèn)識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機會是‘令人羨慕的’。可見天體是多么寶貴”等。 抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。 6、作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。7、(1)列數(shù)字，如:“宇宙間有若干千億(10")個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成?！绷袛?shù)字可以使人們對事物的大小、數(shù)量有一個清晰的了解。(2)作比較，如:“一束光每秒鐘傳播18. 6萬英里，約30萬公里，也就是7倍于地球的周長?！卑压庠诿棵雰?nèi)通過的距離和地球周長作比較,使我們對光的速度有了具體可感的認(rèn)識。(3)打比方 ,如:“我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗?！被橄鬄樾蜗?，讓人如同真的感受到了探索宇宙奧秘時的心情。(4)舉例子，如:“例如，在那里有紅色行星一火星。 ”這是為了說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，讓人信服。8、繼續(xù)開拓是職責(zé)，未來取決于對這個宇宙的了解程度，尋找我們更為美好的家園。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建知識樹。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解作者，知道解說詞的文體特點，梳理了文章的內(nèi)容，對宇宙有了基本了解，分析了本文的說明方法，希望大家可以在寫說明文時可以運用這些方法，使自己的文章更加有說服力。七、整理知識、背誦記憶。八、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運用。理解下列語句：1．從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。2．這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。3．我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想像。想像經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。4．因為宇宙中的大部分是空的。惟一典型 的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。5．宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。6．我們這個世界人才濟濟，人們勤學(xué)好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫做“地球”的星球上。答案：1、人類對宇宙來說，是渺小甚至微不足道的。 2、人類對宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任，也是人類擁有未來的希望。 3、人類探索宇宙所需要的勇氣和素質(zhì)。4、宇宙大部分是虛空(當(dāng)然不是絕對的真空)，所以人類能生活在一個固體的星球上，是非常幸運的。5、宇宙廣闊無垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。人類對宇宙的存在也許毫無意義。6、雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識、智慧和勇氣證明了自己存在的價值。 板書設(shè)計： 宇宙的邊疆清晰的順序：由遠(yuǎn)到近空間順序清晰明了便于把握 多樣的說明方法：列數(shù)字作比較打比方舉例子 學(xué)習(xí)科學(xué)精神，探索宇宙未來
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊13.2 *宇宙的邊疆教案，共8頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊13.2 *宇宙的邊疆教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)方法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)工具，教學(xué)過程，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份2020-2021學(xué)年13.2 *宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計及反思，共4頁。教案主要包含了導(dǎo)入，文體介紹，整體感知，拓展延伸，培養(yǎng)探究精神，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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