三維目標(biāo)：
1．聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)。了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。
2．理清思路，粗知大意
3．品味語言，領(lǐng)悟作品豐富的內(nèi)涵
4．借助文中的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。
5．激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)。
2．理清思路，粗知大意
3．品味語言，領(lǐng)悟作品豐富的內(nèi)涵
教學(xué)難點(diǎn)
1．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
（多媒體展示相關(guān)圖片）
2012年世界末日的預(yù)言傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓我們既惶恐又興奮；2012年1月8日，著名科學(xué)家霍金預(yù)言，地球?qū)⒃谇曛畠?nèi)面臨核戰(zhàn)之類的大災(zāi)難。人類只有在火星或者太陽系的其他星球移民才能避免滅絕?？苹谜娴囊兂涩F(xiàn)實(shí)了嗎、人類對宇宙的探索到達(dá)什么程度了呢，讓我們一起走進(jìn)宇宙的邊疆，看看卡爾·薩根是怎么說的。
二、理清線索，整體感知
1．作者簡介（多媒體展示）
卡爾·薩根（Carl Sagan，1934—1996），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億計的星球》等。
2．解說詞的文體特點(diǎn)（多媒體展示）
課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點(diǎn)：
（1）解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)，有明確的主題和說明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。
（2）解說詞補(bǔ)充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。
（3）解說詞是一個有機(jī)的整體，但各個部分又有相對的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。
3．信息整合——本文的說明順序
（1）瀏覽課文，找出說明對象，明確說明順序。
（提示：解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M(jìn)。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面，獨(dú)立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序）
（明確）說明對象：宇宙 星系 恒星 太陽系 地球（由遠(yuǎn)及近）
這樣的說明順序，好處在于：
①雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。
②空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。
③由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情?！叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。
第一部分 （1－6）探索宇宙的奧秘
第二部分 （7－11）宇宙中的星系及其特點(diǎn)
第三部分 （12－14）宇宙中的恒星及特點(diǎn)
第四部分 （15－16）太陽系
第五部分 （17－18）我們的地球
三、品讀鑒賞
1、師配樂范讀第6段：
從一個星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須象海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上，這些光須就是星系。其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩。展現(xiàn)在我們面前的就是我們所見到的極其宏偉壯觀的宇宙。我們隸屬于這些星云，我們所見到的星云離地球80億光年，處在已知宇宙的中心。
師解釋這樣誦讀解說詞的依據(jù)
“模糊纖細(xì)的光須象海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上”采用打比方的說明方法，畫面感很強(qiáng)，要讀出輕柔唯美的感覺；“有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起”運(yùn)用擬人手法，要讀出輕松活潑的感覺，而“有些”、“大部分”體現(xiàn)了說明文、科普文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，要重讀；“極其宏偉壯觀的宇宙”要把對宇宙浩瀚無邊的敬仰以及自身的渺小讀出來；“已知”體現(xiàn)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，也要重讀。
任選你喜歡的一段或者幾句話，嘗試著用讀解說詞的方式來朗讀，并為你的朗讀處理（停頓、輕重、情感）找到依據(jù)。（小組活動：合作探討，其中一名同學(xué)誦讀，一名同學(xué)解釋這樣誦讀的依據(jù)）
（根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容生成板書）主板書：
語言：生動形象、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

宇宙的邊疆
精神：自豪、敬畏、探索、激動、寬廣
4、品讀鑒賞題記
我索取榮譽(yù)的對象不應(yīng)該是太空，而應(yīng)該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就無所用心。好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動腦筋則領(lǐng)悟世界。
——布菜斯?始斯卡《感想錄》
已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的；我站立在茫茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個小島上。繼續(xù)開拓是我們每一代人的職責(zé)。
——T.H.赫胥黎
問：從中你又讀出了什么呢？（學(xué)生自由回答）
走近作者——卡爾·薩根（PPT）
有人這樣評價他：“他的目光總是注視著遠(yuǎn)方，盯著無形的未來?！彼苍S不是一個最偉大的科學(xué)家，但他絕對是一個最偉大的科普學(xué)家。他總是用自己最寬廣的胸懷、最睿智的頭腦、最靈動的眼光引導(dǎo)我們走出我們的環(huán)境，走出我們的狹小空間，用最強(qiáng)烈的好奇心帶領(lǐng)我們。走到外部世界——宇宙中去。
請你說說在你心目中，卡爾·薩根是個什么樣的人呢？
五、質(zhì)疑釋疑，合作探究
1.通過閱讀《宇宙的邊疆》，你了解到了什么？
2.對文中的內(nèi)容，你有哪些疑惑之處？
3.集中疑問，篩選分類，查閱相關(guān)資料，分組合作，探究釋疑。
六、拓展延伸，布置作業(yè)
1．拓展： 學(xué)習(xí)了《宇宙的邊疆》你有哪些感觸和思考，同學(xué)互相交流。
參考（多媒體展示）：
（１）宇宙對于我們似乎是個很遙遠(yuǎn)的概念，學(xué)習(xí)了本文，我們進(jìn)一步知道我們和宇宙只密不可分的。我們所見的奇異的天象和宇宙發(fā)生的壯觀事件相比，微不足道，宇宙更深處的奧秘和奇觀還有待人類去探索發(fā)現(xiàn)。人類對宇宙的探索只是萬里長征邁出的第一步。宇宙無涯，探索亦無境。
（２）人類是幸運(yùn)的，因為我們擁有地球，我們棲居在目前所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。人類在一邊創(chuàng)造著地球美景，一邊留下越來越多的環(huán)境災(zāi)難，自然資源日益減少，環(huán)境污染和生態(tài)破壞日益加劇。一系列環(huán)境和生態(tài)危機(jī)全面爆發(fā)，正使人類面臨空前的挑戰(zhàn)。人類狂妄自大地主宰地球只能自食其果。珍愛家園，保護(hù)家園，刻不容緩。
（３）在宇宙中地球是渺小孤弱的，人類更加渺小脆弱，生命的存在本身就奇跡，我們是宇宙中的幸運(yùn)兒。熱愛生命，熱愛家園。
2．作業(yè)：在以下選題中選出你喜歡的題目，課外查閱資料，撰寫一篇科學(xué)小品。
（ 1 ）宇宙群星知多少
（ 2 ）宇宙誕生及其發(fā)展
（ 3 ）人類探索宇宙成果錄
（ 4 ）地球的未來
（ 5 ）中國航天歷程
七、結(jié)束語
“一個民族只有有那些關(guān)注天空的人,這個民族才有希望。如果一個民族只是關(guān)心眼下腳下的事情,這個民族是沒有未來的?！?br> ——黑格爾
副板書：
宇宙的邊疆
第一部分 （1－6）探索宇宙的奧秘
第二部分 （7－11）宇宙中的星系及其特點(diǎn)
第三部分 （12－14）宇宙中的恒星及特點(diǎn)
第四部分 （15－16）太陽系
第五部分 （17－18）我們的地球
宇宙的邊疆

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13.2* 宇宙的邊疆

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