1.了解卡爾·薩根及其學(xué)術(shù)作品，明確解說(shuō)詞的特點(diǎn)。
2.把握文中介紹的宇宙知識(shí)，梳理邏輯順序。
3.借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類(lèi)的思考。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：鑒賞文章的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì)嚴(yán)密的論辯邏輯。
難點(diǎn)：辯證地認(rèn)識(shí)宇宙和人類(lèi)的關(guān)系。
學(xué)習(xí)過(guò)程
第一課時(shí)
一、課前預(yù)習(xí)任務(wù)檢測(cè)
1.作者介紹
卡爾·薩根(1934—1996)，美國(guó)天文學(xué)家、科普作家。曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，著有大量的科普書(shū)籍，其中《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強(qiáng)烈反響。美國(guó)《每日新聞》曾這樣評(píng)論他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索歷史；第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)。”
2. 寫(xiě)作背景
《宇宙的邊疆》節(jié)選自卡爾?薩根的作品《宇宙》，是同名電視紀(jì)錄片的解說(shuō)詞。《宇宙》是《紐約時(shí)報(bào)》連續(xù)70周的最佳暢銷(xiāo)書(shū)，是歷史上英語(yǔ)出版的科普書(shū)籍中發(fā)行量最大的——在80多個(gè)國(guó)家發(fā)行了500多萬(wàn)冊(cè)。在這本書(shū)中，薩根把世上萬(wàn)物融入宇宙宏大的背景下，暢敘宇宙的形成，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類(lèi)社會(huì)，討論人類(lèi)在宇宙中的地位。
5.字詞正音
暈眩（ ） 踝節(jié)（ ） 腳趾（ ） 夙望（ ） 廣袤（ ）
甲烷（ ） 氦氣（ ） 奄奄一息（ ） 璀璨奪目（ ）（ ）
6.詞語(yǔ)解釋
微不足道：
川流不息：
人才濟(jì)濟(jì)：
好大喜功：
奄奄一息：
6.解題
解說(shuō)詞要抓住解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，突出事物的主要方面。簡(jiǎn)單概括一句話：就是要很好的配合電視畫(huà)面內(nèi)容。解說(shuō)詞可以自成一個(gè)有機(jī)的整體，出現(xiàn)在語(yǔ)文課程中就是科普說(shuō)明文。
二、課中學(xué)習(xí)任務(wù)一：理清說(shuō)明順序
1.作者在文章開(kāi)頭引用了兩段名言，有什么作用？




2.《宇宙的邊疆》虛擬了一次宇宙漫游，從文中找出作者探索行蹤的語(yǔ)句，概括作者是按什么順序來(lái)說(shuō)明宇宙的？為什么這樣安排？這樣安排有什么好處？




三、課中學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)說(shuō)明藝術(shù)
1.《宇宙的邊疆》主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，完成下面的表格。




2.科普文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，請(qǐng)賞析下面的句子。
(1)海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。




(2)有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動(dòng)著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。




3.《宇宙的邊疆》中有大段的議論和抒情，是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明？




四、課中學(xué)習(xí)任務(wù)三：勇于探索宇宙
1.聯(lián)系全文看，作者認(rèn)為通過(guò)探索宇宙，人能獲得哪些認(rèn)識(shí)和思想上的收獲？




2.作者在文中一方面說(shuō)宇宙遼闊無(wú)垠,充滿奧秘；另一方面又說(shuō)人類(lèi)既渺小如“粒塵?！?又“朝氣蓬勃,勇敢好學(xué),前途無(wú)量”。這兩者之間有什么關(guān)系？結(jié)合課文與相關(guān)資料,談?wù)勀愕目捶ā?br>



五、課堂總結(jié)




推薦學(xué)習(xí)資源
1. 蒂姆·雷德?！队钪嬲Q生之爭(zhēng)》
2. 王舒成;曹勇軍《當(dāng)科學(xué)精神邂逅“詩(shī)情與哲思”——一課教學(xué)與評(píng)析》
3. 黃春黎《嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)與生動(dòng)塵世的橋梁——的語(yǔ)言哲理美》
學(xué)后反思




自我測(cè)評(píng)




答案：
一、課前預(yù)習(xí)任務(wù)檢測(cè)
1.作者介紹
卡爾·薩根(1934—1996)，美國(guó)天文學(xué)家、科普作家。曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，著有大量的科普書(shū)籍，其中《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強(qiáng)烈反響。美國(guó)《每日新聞》曾這樣評(píng)論他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索歷史；第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)?！?
2. 寫(xiě)作背景
《宇宙的邊疆》節(jié)選自卡爾?薩根的作品《宇宙》，是同名電視紀(jì)錄片的解說(shuō)詞。《宇宙》是《紐約時(shí)報(bào)》連續(xù)70周的最佳暢銷(xiāo)書(shū)，是歷史上英語(yǔ)出版的科普書(shū)籍中發(fā)行量最大的——在80多個(gè)國(guó)家發(fā)行了500多萬(wàn)冊(cè)。在這本書(shū)中，薩根把世上萬(wàn)物融入宇宙宏大的背景下，暢敘宇宙的形成，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類(lèi)社會(huì)，討論人類(lèi)在宇宙中的地位。
5.字詞正音
暈眩（xuàn） 踝節(jié)（huái） 腳趾（zhǐ） 夙望（sù） 廣袤（mà）
甲烷（wán） 氦氣（hài） 奄奄一息（yǎn） 璀璨奪目（cuǐ càn）
6.詞語(yǔ)解釋
微不足道：非常渺小，不值得一提。
川流不息：(行人、車(chē)馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。
人才濟(jì)濟(jì)：形容有才能的人非常多。
好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義)。
奄奄一息：形容氣息微弱，只存一口氣。
6.解題
解說(shuō)詞要抓住解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，突出事物的主要方面。簡(jiǎn)單概括一句話：就是要很好的配合電視畫(huà)面內(nèi)容。解說(shuō)詞可以自成一個(gè)有機(jī)的整體，出現(xiàn)在語(yǔ)文課程中就是科普說(shuō)明文。
二、課中學(xué)習(xí)任務(wù)一：理清說(shuō)明順序
1.作者在文章開(kāi)頭引用了兩段名言，有什么作用？
明確：①為了突出說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣，引出下文要說(shuō)明的內(nèi)容。②不僅介紹宇宙的知識(shí)，而且啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要有開(kāi)動(dòng)腦筋探索未知的精神。
2.《宇宙的邊疆》虛擬了一次宇宙漫游，從文中找出作者探索行蹤的語(yǔ)句，概括作者是按什么順序來(lái)說(shuō)明宇宙的？為什么這樣安排？這樣安排有什么好處？
明確：① “從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上……我們所見(jiàn)到的星云離地球80億光年?！?宇宙)
“這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的‘本星系群'……我們現(xiàn)在離地球200萬(wàn)光年。”(星系)
“現(xiàn)在，我們離地球4萬(wàn)光年，我們正處于密集的銀河中心?！?恒星)
“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院--離地球1光年的地方。”(太陽(yáng)系及其行星)
“我們現(xiàn)在來(lái)到我們星系的行星上·…我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球?！?地球)
從說(shuō)明順序上看，采用的是空間順序。依次介紹宇宙→星系(星系群、子星系)一恒星→太陽(yáng)系及其行星→地球。
②原因：其一，就宇宙的演化來(lái)看，因?yàn)橄扔杏钪妫斡行窍?，再有恒星，再有行星，所以作者也按這樣的順序介紹宇宙的構(gòu)成；其二，這是電視片的解說(shuō)詞，從攝影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握。
③好處：這樣做可以使我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，能夠更清晰、直觀地介紹宇宙的空間概況?？臻g尺度由大到小，也讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。同時(shí)，由宇宙反觀地球，就是人類(lèi)的未來(lái)之路，這樣的順序和作者由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類(lèi)家園的探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，與“人類(lèi)的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”的認(rèn)識(shí)相契合。
三、課中學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)說(shuō)明藝術(shù)
1.《宇宙的邊疆》主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，完成下面的表格。

明確：①使人們對(duì)事物的大小、數(shù)量有一個(gè)清晰的了解；
②一束光每秒鐘傳播18.6萬(wàn)英里，約30萬(wàn)千米，也就是7倍于地球的周長(zhǎng)；
③化抽象為形象，讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情；
④例如，在那里有紅色行星——火星。
2.科普文的語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，請(qǐng)賞析下面的句子。
(1)海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。
明確:運(yùn)用比擬、象征的手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明這樣的道理：人類(lèi)對(duì)大海的探索初具規(guī)模，但也僅僅是開(kāi)始。海洋作為可利用資源還有許多仍待人類(lèi)開(kāi)發(fā)、利用。同時(shí)也闡述了人與海洋的密切關(guān)系：海洋是生命的誕生之地。
(2)有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動(dòng)著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。
明確:運(yùn)用擬人手法，通過(guò)生動(dòng)形象的描述，向我們展示了不同恒星的“性情”：有的穩(wěn)重沉靜，有的急切躁動(dòng)。讀來(lái)生動(dòng)有趣，妙趣橫生。
小結(jié)：《宇宙的邊疆》作為一篇科普文章，本文的語(yǔ)言毫無(wú)干澀、枯燥、板滯之感，而是很直觀、形象。這與文中大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法不無(wú)關(guān)系。
3.《宇宙的邊疆》中有大段的議論和抒情，是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明？
明確：作為電視片的解說(shuō)詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類(lèi)對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類(lèi)探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)人們對(duì)宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒(méi)有干擾介紹，反而使介紹更具有科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。
四、課中學(xué)習(xí)任務(wù)三：勇于探索宇宙
1.聯(lián)系全文看，作者認(rèn)為通過(guò)探索宇宙，人能獲得哪些認(rèn)識(shí)和思想上的收獲？
明確：①人類(lèi)在宇宙中是渺小的，“只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！薄?br>②人類(lèi)關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足道、無(wú)關(guān)緊要的。
③人類(lèi)是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來(lái)探索廣闊的宇宙，人類(lèi)在渺小之中迸發(fā)出偉大。
④宇宙對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎是個(gè)很遙遠(yuǎn)的概念，但我們和宇宙是密不可分的。
⑤人類(lèi)是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛械厍?，我們棲居在目前所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。
2.作者在文中一方面說(shuō)宇宙遼闊無(wú)垠,充滿奧秘；另一方面又說(shuō)人類(lèi)既渺小如“粒塵?！?又“朝氣蓬勃,勇敢好學(xué),前途無(wú)量”。這兩者之間有什么關(guān)系？結(jié)合課文與相關(guān)資料,談?wù)勀愕目捶ā?br>明確：觀點(diǎn)一:宇宙雖神秘,人力亦無(wú)窮。四方上下曰宇,往古來(lái)今曰宙。古人認(rèn)為宇宙浩渺無(wú)邊,神秘莫測(cè),難免產(chǎn)生杞人憂天、呼天搶地等盲目悲觀的情緒。而今人類(lèi)早已涉足外太空,不斷揭開(kāi)宇宙的神秘面紗,越發(fā)了解到宇宙運(yùn)行自有其法則規(guī)律,只要了解并遵循這些法則規(guī)律，我們自然可以抵達(dá)宇宙更深更遠(yuǎn)處。所以人類(lèi)個(gè)體雖渺小,但整個(gè)群體卻擁有無(wú)限的知識(shí)、智慧和勇氣,自然可以探知宇宙更多的奧妙,甚至可以走出我們“暫時(shí)居住”的“地球”,真正返回我們的“家園”—宇宙中的任何地方。想來(lái),這是何等的令人神往,怎能不為此而斗志昂揚(yáng)!
觀點(diǎn)二:幸運(yùn)非倚仗,“一屋”后“天下”。地球是我們的家,我們的母親,她庇護(hù)了我們的繁衍生息,滋養(yǎng)了我們的身體與靈魂,也創(chuàng)造出了無(wú)與倫比的燦爛文明,對(duì)此我們毋庸置疑。但是我們創(chuàng)造財(cái)富與文明的同時(shí),越發(fā)貪婪而無(wú)節(jié)制,破壞性地開(kāi)采自然資源,肆意地傾倒垃圾,造成環(huán)境污染與生態(tài)破壞,顯而易見(jiàn),我們也正在承受著來(lái)自自然的警示與懲罰。所以珍愛(ài)地球家園,努力恢復(fù)與保護(hù)生態(tài)環(huán)境,已刻不容緩。掃好眼前“屋”才能掃好無(wú)邊“天下”:只有守望住人類(lèi)生存的重要據(jù)地地球家園,我們才能無(wú)后顧之憂,才能勇敢向前正走向那神秘而遙遠(yuǎn)的樂(lè)園——宇宙太空。
五、課堂總結(jié)
全文通過(guò)對(duì)眾多宇宙畫(huà)面的說(shuō)明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類(lèi)的勇氣和斗志。說(shuō)明方法
例子
作用
列數(shù)字
宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1 000億個(gè)恒星組成
1.

作比較
2.

把光在每秒內(nèi)通過(guò)的距離和地球周長(zhǎng)做比較，使我們對(duì)光的速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)
打比方
我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗
3.

舉例子
4.

說(shuō)明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽(yáng)系，讓人信服
說(shuō)明方法
例子
作用
列數(shù)字
宇宙間有若干千億(1011)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1 000億個(gè)恒星組成
1.

作比較
2.

把光在每秒內(nèi)通過(guò)的距離和地球周長(zhǎng)做比較，使我們對(duì)光的速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)
打比方
我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗
3.

舉例子
4.

說(shuō)明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽(yáng)系，讓人信服

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13.2* 宇宙的邊疆

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 選擇性必修 下冊(cè)

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