13.2 宇宙的邊疆 1.下列詞語中，加粗字的注音全都正確的一項是(   )A.地殼（ké） 顫栗（zhàn） 戎裝（róng） 徘徊不前（huái）B.腳踝（huái） 璀璨（càn） 粟米（sù） 同舟共濟（jì）C.廣袤（mào） 滂沱（páng） 橢圓（tuǒ） 奄奄一息（yǎn）D.纖維（xiān） 旋渦（xuàn） 暈車（yùn） 好大喜功（hào）2.下面的句子表述正確，沒有語病的一句是(   )A.科學(xué)院植物所經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)，不下30種的喬木病害是由病毒和類菌原體混合感染而致病的。B.在世界杯外圍賽前的熱身賽中，他執(zhí)教的中國隊連遭敗績，這一結(jié)果大大超出了中國球迷們的意料。C.加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟的一條重要的路子。D.特別要大力弘揚和培育民族精神，把道德規(guī)范和道德要求轉(zhuǎn)化為具體的民族精神，變成廣大群眾的自覺行動。3.填入下面橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検?/span>(   )地球是我們的家，我們的母親，___________。①是在這里成熟起來的②正是在這個星球上③也是在這里④人類是在這里誕生和成長的⑤我們激發(fā)了探索宇宙的熱情⑥我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運A.④⑥①②③⑤ B.④⑤①②③⑥ C.④①②⑤③⑥ D.④①②⑥③⑤4.下列對《宇宙的邊疆》有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(   )A.人類對宇宙空間的探索現(xiàn)在還僅僅是起步階段，目前對宇宙的認識，也是基于對地球的認識。B.在探索宇宙方面，我們可能還十分“幼稚”,但我們目前掌握的理論已經(jīng)證明努力不會白費。C.光年是長度單位而不是時間單位,是用來丈量天體之間的距離的，也是目前最大的長度單位。D.由于地球在天體中不具有“典型”性，我們目前基于地球獲得的知識，因而也不具有普遍性。5.下列對本課中有關(guān)語句所使用的說明方法解說不正確的一項是(   )A.最后，同一大陸上的近緣類型，如大洋洲的有袋類、美洲的貧齒類等諸如此類的例子，為何能長期共存在一起,也就可以理解了。(舉例子)B.一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長。一束光從太陽傳播到地球用8分鐘的時間，因此我們可以說，太陽離我們8光分。(列數(shù)字)C.其中的一個星系是M31,從地球上看，這個星系位于仙女星座。跟其他旋渦星系一樣，它是一個由恒星、氣體和塵埃組成的巨大火輪。(下定義)D.有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。(作比較)閱讀下面的文字，完成小題。我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星和木星都分別有一個冰凍衛(wèi)星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，例如，在那里有紅色行星——火星。所有太陽系的行星都繞著太陽運轉(zhuǎn)。經(jīng)過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球。宇宙汪洋①_____________，范圍之大，難以想象，而我們這個弱小的淺藍色星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個②_____________的星球。從整個宇宙來看，只有這個行星上的人類開始對宇宙進行探索。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界③_____________，人們勤學(xué)好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物?，F(xiàn)在暫時居住在叫作“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經(jīng)開始。(卡爾·薩根《宇宙的邊疆》，有刪改)6.在文中橫線上依次填入恰當?shù)某烧Z。7.下列各選項中的破折號和文中第一段的破折號作用相同的一項是(   )A.“穿堂一百——一百五十！”阿Q的錢便在這樣的歌吟之下，漸漸的輸入別個汗流滿面的人物的腰間。B.M31有兩個伴侶，它通過引力——跟使我待在座椅上相同的物理學(xué)定律——將矮橢圓星系束縛在一起。C.(大哭)哦，這真是一群強盜！(走至周萍面前)你是萍，——憑什么打我的兒子？D.兩位穿灰色大衫的——宋恩子與吳祥子，正在低聲地談話，看樣子他們是北衙門的辦案的(偵緝)。8.閱讀下面的文字，給“生物圈”下一個定義。地球上有生物，這些生物往往有它們生活的范圍，也就有了生物圈。如果把地球比作蘋果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因為只有這個表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。9.為了使同學(xué)們了解更多的宇宙知識，激發(fā)同學(xué)們求知、探索的興趣，學(xué)校從中國科學(xué)院請來了張院士給同學(xué)們作報告。假如由你主持這個報告會，請你就此擬寫一段開場白。(不少于60個字)10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。太陽能與風(fēng)能①___________。通常白天陽光強而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強；夏季陽光強度大而風(fēng)小，②___________。這種互補性使風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，③___________，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟。11.下圖是中國探月工程的標志,名為“月亮之上”，請寫出該標志中除文字、字母以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過110個字。12.閱讀課文，完成1~4題。1.下列對“星系”的解說，不正確的一項是(   )A.星系是無數(shù)模糊纖細的光須。大部分光須群集在一起，在宇宙中飄蕩。地球隸屬于這些星云。我們所見到的星云處于已知宇宙的中心。B.星系是由氣體、塵埃和恒星群組成，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙間的文明。C.星系在宇宙里有若干千億個，每個星系平均由1000億個恒星組成。在所有星系里，行星的數(shù)量與恒星的總數(shù)大概一樣多。D.“本星系群”寬達數(shù)百萬光年，包括M31星系，是河外星系，與M31相似的是我們居住的銀河系。2.下列各句，表述不正確的一項是(   )A.恒星是自身發(fā)光的星球，有些恒星脆弱，但體積大，它可以容下一萬個太陽。B.太陽是一顆恒星，它是孤獨的，但多數(shù)恒星通常是成對互相環(huán)繞的。C.有些恒星是超新星，光亮爆發(fā)時增加到原來1000萬倍以上，而“黑洞”的光在幾千米以外就看不見了。D.有些行星是扁圓形的，其主要原因在于狂熱旋轉(zhuǎn)，使自己變得面目全非。3.第1自然段，第一句中的三個“這樣”和第二句中的“暈眩戰(zhàn)栗”應(yīng)怎樣理解？4.對“我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測”，你是如何理解的？


答案以及解析1.答案：B解析：A項，“地殼”中的“殼”應(yīng)讀“qiào”；C項，“滂沱”中的“滂”應(yīng)讀“pāng”；D項，“旋渦”中的“旋”應(yīng)讀“xuán”。2.答案：B解析：A.結(jié)構(gòu)混亂，“不下30種的喬木病害是由病毒和類菌原體混合感染而致病的”將“不下30種的喬木病害是由病毒和類菌原體混合感染而導(dǎo)致的”和“不下30種的喬木是由病毒和類菌原體混合感染而致病的”兩種句式雜糅，可取其一。B.正確。C.搭配不當，“能否發(fā)展西部經(jīng)濟”和“搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)”兩面對一面，可刪除“能否”。D.語序不當，“把道德規(guī)范和道德要求轉(zhuǎn)化為具體的民族精神”邏輯順序顛倒，應(yīng)為“把民族精神轉(zhuǎn)化為具體的道德規(guī)范和道德要求”。故選B。3.答案：C解析：根據(jù)④和①的句式對稱性“是在這里”，二句要在一起，排除A、B?！霸谶@里成熟起來”才能在這個星球上“激發(fā)了探索宇宙的熱情”所以②⑤在一起，同時⑥句是總結(jié)句，適合放在結(jié)尾，所以排除D項，故選C。4.答案：B解析：“我們目前掌握的理論已經(jīng)證明”說法錯誤，文中是作者相信我們并不是在作無謂的空想，并沒有說“已經(jīng)證明”。5.答案：C解析：C項最后一句是作詮釋，“巨大火輪”是描述性的詞語，不是嚴格的下定義。6.答案：①茫無際涯；②生機勃勃；③人才濟濟；解析：第一空形容宇宙之大，可用“茫無際涯”?！懊o際涯”，遼闊浩渺而無邊際。第二空語境為充滿生機與活力，可用“生機勃勃”。“生機勃勃”，形容自然界充滿生命。第三空結(jié)合“探索”“知識”“勤學(xué)好問”等分析，此處主要講人才多，可用“人才濟濟”?！叭瞬艥鷿?，形容有才能的人非常多。7.答案：D解析：A.破折號表示聲音的延長；B.破折號表示插入；C.破折號表示轉(zhuǎn)移話題；D.破折號表示解釋說明。故選D。8.答案：“生物圈”指的是地球上所有生物生存的有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命的地球表面層。解析：“生物圈”的“鄰近屬概念”是“地球表面層里”，可簡稱“地球表層”，種差是“地球上”“生物”“生活的”“有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命”，最后整合成“……是……”的格式即可。9.答案：同學(xué)們，今天我們有幸請來了中國科學(xué)院的張院士。張院士將給我們上一堂豐富多彩的宇宙知識課，幫助我們了解宇宙的奧秘，激發(fā)我們求知、探索的興趣。下面，讓我們用熱烈的掌聲對張院士的蒞臨表示歡迎！解析：題干要求考生擬寫一段開場白。首先要知道開場白使用的場合以及目的，即“了使同學(xué)們了解更多的宇宙知識，激發(fā)同學(xué)們求知、探索的興趣，學(xué)校從中國科學(xué)院請來了張院士給同學(xué)們作報告”。然后要注意如下問題：一是要介紹清楚報告人的身份，即中國科學(xué)院的張院士；要介紹報告的內(nèi)容，即“豐富多彩的宇宙知識課，幫助我們了解宇宙的奧秘”。二要激發(fā)同學(xué)們聽報告的興趣，即激發(fā)我們求知、探索的興趣。三要表示出對報告人的歡迎、感激、尊敬之意。最后還要注意字數(shù)的限制。10.答案：①在時間上有很強的互補性；②冬季陽光強度小而風(fēng)大；③晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電解析：解答此題時，首先要把握語段的整體意思，其次分析前后語境，再次根據(jù)相關(guān)科學(xué)常識作答。①處根據(jù)“白天”“夜豌”“夏季”可分析出太陽能與風(fēng)能在時間與季節(jié)上的關(guān)系，根據(jù)后文可以看出二者的互補性；②處根據(jù)“夏季陽光強度大而風(fēng)小”可分析出與它相對的“冬季太陽光強度小而風(fēng)大”；③處根據(jù)“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”可分析出此處要填晴天的情況。將分析出的信息按照字數(shù)要求整合成句。11.答案：示例：標志以書法的筆觸,勾勒出月亮的輪廓；一雙腳印踏在月亮上,象征探月的終極夢想是登月；圓弧起筆處自然形成龍頭,象征中國航天如巨龍騰飛。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，彰顯中國特色,寓示著中國人的探月夢想。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題，要注意以下兩點：題干提示此圖為中國探月工程的標志，名為“月亮之上”；挖掘變形圖標“月”的內(nèi)涵。通過認真觀察可知，該標志的主體部分是一雙腳印圖形鑲嵌在“月”形圖案中，預(yù)示著中國人登月的夢想。分析構(gòu)圖要素時，要抓住月、腳印、圓弧這幾處標志；分析寓意時，要結(jié)合“中國探月”這一標志名稱進行思考。12.答案：1.B；2.D；3.“這樣”指宇宙永遠按照自己的規(guī)律運行，不受任何其他事物的影響?！皶炑?zhàn)栗”形象地表現(xiàn)了人類面對宇宙眾多奧秘時激動的心情。4.對于未知領(lǐng)域的探索是需要懷疑和想象的。想象是科學(xué)的翅膀，因此要敢于想象，并不斷探索驗證，所謂“大膽假設(shè)，小心求證”，而懷疑否定舊知，產(chǎn)生新知。作者以簡潔的語言闡述了想象和懷疑看似矛盾的兩者在宇宙探索中的相輔相成，和諧統(tǒng)一。解析：1.B項，“也有生物、智能生命和宇宙間的文明”錯誤，原文是“也可能有生物、智能生命和宇宙間的文明”。2.D項，“行星”應(yīng)為“恒星”。
 

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13.2* 宇宙的邊疆

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