?8.1 茶館（節(jié)選）—2022-2023學(xué)年高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊同步課時訓(xùn)練
1.對下列句中加粗詞語的解釋不正確的一項是( )
A.王利發(fā)真像個“圣之時者也”。(圣人那個時代的人)
B.我賣菜呢！自食其力，不含糊！(千真萬確)
C.都叫你咂摸透了。(反復(fù)研究)
D.你的嘴呀比我的還花哨！(能說會道)
2.下列有關(guān)文學(xué)常識和名著的說明，不正確的一項是( )
A.高適，字達(dá)夫，與岑參并稱“高岑”，是唐代邊塞詩派的代表作家。
B.韓愈，世稱韓昌黎、韓文公、韓吏部，在唐代古文運動中與柳宗元齊名，并稱“韓柳”。
C.《茶館》結(jié)尾，王利發(fā)、松二爺和秦仲義在茶館互訴不幸，慨嘆世道的不平，知道這個世界容不得他們，含著眼淚撒紙錢來“祭奠”自己。
D.“我賣菜呢！自食其力，不含糊！……聽說你明天開張，也許用得著，特意給你送來了！”表現(xiàn)常四爺?shù)淖允称淞?，樂于助人?br /> 3.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
幾十年間《雷雨》不斷地被翻新，這讓人想起同是人藝保留劇目的《茶館》。這部更具經(jīng)典地位的話劇經(jīng)歷了無數(shù)次的重排和無數(shù)批的觀眾，_________，漸漸地人們不再通過自己的口齒來體味它的蒼涼，取而代之的是人們穿著整潔的衣衫平靜地坐在劇場里，去觀看一個故事，好像在完成一門中國人的文化必修課。
A.已經(jīng)輕易見不到了那些老北京們用正宗京片子學(xué)說《茶館》里臺詞的情形
B.已經(jīng)輕易見不到的情形是那些老北京們用正宗京片子學(xué)說《茶館》里的臺詞
C.那些老北京們用正宗京片子學(xué)說《茶館》里臺詞的情形已經(jīng)輕易見不到了
D.那些老北京們用正宗京片子學(xué)說《茶館》里臺詞的情形已經(jīng)不被輕易見到
4.對下列句子所運用的修辭手法分析不正確的一項是( )
①你聰明，還能把那點意思鬧成不好意思嗎？
②明天還不定是風(fēng)是雨呢！
③好家伙，一添就是兩張嘴！
④我忘了姓什么，也忘不了您二位這回事！
⑤可是他那點事業(yè)，哼，外國人伸出一個小指頭，就把他推倒在地，再也起不來！
⑥我要是會干別的，可是還開茶館，我是孫子！
⑦就走吧，還等著真挨兩個脆的嗎？
A.③⑦不同；②⑥不同；①④相同。
B.③⑦相同；①②不同；④⑥不同。
C.①③相同；②⑥相同；①④不同。
D.④⑥不同；②③不同；③⑦相同。
5.戲劇語言是表現(xiàn)戲劇沖突、展示時代特征和人物思想感情的基本手段。下面人物語言和舞臺說明的作用，分析有誤的一項是( )
A.李三：太太，你覺得不順眼，我還不順心呢！(“不順眼”指李三仍留著辮子；“不順心”，指活太多、太累，又不長工資。表現(xiàn)的雖然是李三與掌柜的矛盾，其實是下層人民對社會現(xiàn)實的不滿。)
B.王利發(fā)：您等等！我這兒千真萬確還沒開張，這您知道！開張以后，還得多麻煩您呢！得啦，您買包茶葉喝吧！(遞鈔票)您多給美言幾句，我感恩不盡！(這是王利發(fā)應(yīng)付巡警的一段話，委婉中聽，顯示了這個小商人的精明圓滑，同時也透露出對不合理社會的無可奈何。)
C.巡警：我干不過你！明天見，明天還不定是風(fēng)是雨呢！(這是巡警詐不到更多的錢對王利發(fā)說的話，“明天見”語中帶著威脅?！懊魈爝€不定是風(fēng)是雨呢！”言外之意是：明天你這茶館還不知能否開得下去呢！( )
D.唐鐵嘴：……大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國侍候我一個人，這點福氣還小嗎?(唐鐵嘴吸毒而不知其害，還洋洋得意，足見其人的寡廉鮮恥，他從一個側(cè)面反映了帝國主義侵略的毒害。)
6.下列關(guān)于《茶館》的選項中，錯誤的一項是( )
A.《茶館》是老舍先生于1957年創(chuàng)作的三幕話劇，它以北京一個大茶館為背景，通過七十多個人物和一系列的小故事描寫了五十年的變遷。每一幕戲?qū)懸粋€時代，真實而生動地表現(xiàn)了“葬送三個時代”的主題。即清末、民國初和抗戰(zhàn)勝利后的國民黨政府。
B.第一幕寫戊戌變法失敗之后，裕泰茶館生意興隆，三教九流都把這里作為一個相互交流的場所。然而大清王朝卻已到了它的末日。透過表面繁榮、熱鬧的茶館，我們看到了清末社會滿目瘡痍的末日來臨的現(xiàn)實。
C.《茶館》的第二幕，這時的裕泰茶館漸趨衰落。清朝滅亡了，但是中國依舊在黑暗中。處于社會最底層的勞動群眾，已經(jīng)通過自己的切身經(jīng)驗，直感到中國上層統(tǒng)治形式的更替并未使社會發(fā)生任何本質(zhì)的變化，并不曾埋沒社會固有的任何不合理的現(xiàn)象。
D.第三幕，這時的裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，主人的改良無法自救，正直的人都陷入無法自拔的困境，能夠辦一、二百桌滿漢全席的名廚師，落得在監(jiān)獄里蒸窩窩頭，因為“現(xiàn)今就是獄里人多”，惡勢力卻異常活躍，橫行霸道。結(jié)果是茶館被霸占，王利發(fā)去西山逃難。
7.下面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設(shè)計的一幅插圖。插圖意在表現(xiàn)祁老人對自家房子的自豪與喜愛，可是畫家卻不多畫房子，你覺得畫家為什么這樣設(shè)計？請結(jié)合畫面加以分析。(不超過120字)

看著自己的房，自己的兒孫，和手植的花草，祁老人覺得自己的一世勞碌并沒有虛擲。北平城是不朽之城，他的房子也是永世不朽的房子。
閱讀下面的文字，完成下列小題。
老劉的茶攤，是一個撐起來的簡易木架子。茶，有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個小竹簸箕里。他招呼我坐下，給我泡了一杯“黃金芽”。我舉著杯子端詳，金黃色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水則漸漸呈現(xiàn)淡黃色。一股香氣微微散開，輕輕彌漫，在我的鼻翼間搖來搖去。水有點燙，我試著品了一小口，略微有點苦。
老劉給我指了指他的家。出家門，沒多遠(yuǎn)，就是茶林；沿溪行，又沒多遠(yuǎn)，就到茶攤。這樣的日子很簡單，但侍弄那么多株茶樹，也夠他忙的。
日子散散淡淡，一晃，差不多一年過去了。有一天，我和老劉在微信上聊天。正聊著，老劉發(fā)來“視頻通話”請求。原來，他連接視頻，是想讓我看看“茶壺”——紅壺、青壺、白壺……錯落有致，沿龍池之畔排列著一片茶壺雕塑群，據(jù)老劉說，足足有一百多個。“我們村子現(xiàn)在都以茶為生。以前只種茶賣茶，現(xiàn)在變了，我們還要建設(shè)茶葉主題的旅游景點呢。”視頻里，老劉開心地笑著，一臉陽光……
8.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是( )
A.她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。
B.讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。
C.遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了——”(這了字念得很高，拖得很長。)“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”
D.看過石砲溝幾十年，這里的山形是沒有變化的——峰巔隆起，溝谷下沉，綿延起伏。四十多年前是這樣子，四十多年后依舊如此。
9.請簡要分析文中畫橫線句子的特點。
10.文中畫框線的句子可以改寫成：“茶，分別用塑料袋、罐子、小竹簸箕裝著?！睆恼Z意上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本一
茶館(節(jié)選)
老舍
松二爺 好像又有事兒？
常四爺 反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎？
[二德子，一位打手，恰好進(jìn)來，聽見了常四爺?shù)脑?。]
二德子 (湊過去)你這是對誰甩閑話呢？
常四爺 (不肯示弱)你問我哪？花錢喝茶，難道還教誰管著嗎？
松二爺 (打量了二德子一番)我說這位爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場人。
二德子 你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！
常四爺 要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！
二德子 甭說打洋人不打，我先管教管教你！(要動手)
[別的茶客依舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過來。]
王利發(fā) 哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說。德爺，您后邊坐！
[二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。]
常四爺 (閃過)你要怎么著？
二德子 怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？
馬五爺 (并未立起)二德子，你威風(fēng)??！
二德子 (四下掃視，看到馬五爺)喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您！(過去請安)
馬五爺 有什么事好好地說，干嗎動不動地就講打？
二德子 嗻！您說得對！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦！(往后面走去)
常四爺 (湊過來，要對馬五爺發(fā)牢騷)這位爺，您圣明，您給評評理！
馬五爺 (立起來)我還有事，再見！(走出去)
常四爺 (對王利發(fā))邪！這倒是個怪人！
王利發(fā) 您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！
常四爺 我也得罪了他？我今天出門沒挑好日子！
王利發(fā) (低聲地)剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！
常四爺 (往原處走)哼，我就不佩服吃洋飯的！
……
[秦仲義，穿得很講究，滿面春風(fēng)，走進(jìn)來。]
王利發(fā) 哎喲！秦二爺，您怎么這樣清閑，會想起下茶館來了？也沒帶個底下人？
秦仲義 來看看，看看你這年輕小伙子會做生意不會！
王利發(fā) 唉，一邊做一邊學(xué)吧，指著這個吃飯嘛。誰叫我爸爸死的早，我不干不行??！好在照顧主兒都是我父親的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，閉閉眼就過去了。在街面上混飯吃，人緣兒頂要緊。我按著我父親遺留下的老辦法，多說好話，多請安，討人人的喜歡，就不會出大岔子！您坐下，我給您沏碗小葉茶去！
秦仲義 我不喝！也不坐著！
王利發(fā) 坐一坐！有您在我這兒坐坐，我臉上有光！
秦仲義 也好吧！(坐)可是，用不著奉承我！
王利發(fā) 李三，沏一碗高的來！二爺，府上都好？您的事情都順心吧？
秦仲義 不怎么太好！
王利發(fā) 您怕什么呢？那么多的買賣，您的小手指頭都比我的腰還粗！
秦仲義 小王，這兒的房租是不是得往上提那么一提呢？當(dāng)年你爸爸給我的那點租錢，還不夠我喝茶用的呢！
王利發(fā) 二爺，您說的對，太對了！可是，這點小事用不著您分心，您派管事的來一趟，我跟他商量，該長多少租錢，我一定照辦！是！
秦仲義 你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把房子收回去！
王利發(fā) 您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，決不會叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！
秦仲義 小王，說真的，我真想收回這里的房子！你等著瞧吧！
王利發(fā) 您別那么辦哪，二爺！
秦仲義 我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也都賣了！
王利發(fā) 那為什么呢？
秦仲義 把本錢攏到一塊兒，開工廠！
王利發(fā) 開工廠？
秦仲義 嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國！唉，我跟你說這些干什么，你不懂！
王利發(fā) 您就專為別人，把財產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎？
秦仲義 你不懂！只有那么辦，國家才能富強(qiáng)！好啦，我該走啦。我親眼看見了，你的生意不錯，你甭再耍無賴，不長房錢！
王利發(fā) 您等等，我給您叫車去！
秦仲義 用不著，我愿意溜達(dá)溜達(dá)！
[秦仲義往外走，王利發(fā)送。]
(有刪改)
文本二
談幽默(節(jié)選)
老舍
幽默在字典上有十來個不同的定義。據(jù)我看，它首要的是一種心態(tài)。幽默的人既不呼號叫罵，也不顧影自憐。他是由事事中看出可笑之點，而技巧的寫出來。他自己看出人間的缺欠，也愿使別人看到。不但僅是看到，他還承認(rèn)人類的缺欠；于是人人有可笑之處，他自己也非例外，再往大處一想，人壽百年，而企圖無限，根本矛盾可笑。于是笑里帶著同情，而幽默乃通于深奧。所以薩克萊說：幽默的寫家是要喚醒與指導(dǎo)你的愛心、憐憫、善意。
反語、諷刺、機(jī)智、滑稽劇、奇趣這幾個字都和幽默有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。
反語是似是而非，借此說彼：幽默有時候也有弦外之音，但不必老這個樣子。諷刺是文藝的一格，詩，戲劇，小說，都可以整篇地被呼為諷刺；幽默在態(tài)度上沒有諷刺這樣厲害，在文體上也不這樣嚴(yán)整。機(jī)智是將世事人心放在X光線下照透，幽默則不帶這種超越的態(tài)度。而似乎把人都看成兄弟，大家都有短處。鬧戲是幽默的一種，但不甚高明。
所謂幽默的心態(tài)就是一視同仁的好笑的心態(tài)。有這種心態(tài)的人雖不必是個藝術(shù)家，他還是能在行為上言語上思想上表現(xiàn)出這個幽默態(tài)度。這種態(tài)度是人生里很可寶貴的，因為它表現(xiàn)著心懷寬大。一個會笑，而且能笑自己的人，決不會為件小事而急躁悵懷。往小了說，他決不會因為自己的孩子挨了鄰兒一拳，而去打鄰兒的爸爸。往大了說，他決不會因為戰(zhàn)勝政敵而去請清兵。
嬉皮笑臉并非幽默，和顏悅色，心寬氣朗，才是幽默。一個幽默寫家對于世事，如入異國觀光，事事有趣。他指出世人的愚笨可憐，也指出那可愛的小古怪地點。
(有刪改)
11.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是( )
A.二德子態(tài)度轉(zhuǎn)變，王利發(fā)向常四爺介紹馬五爺?shù)纳矸?，說“連官面上都不惹他”，側(cè)面反映了帝國主義勢力在中國的猖獗。
B.對信洋教的馬五爺畢恭畢敬，對精明干練的常四爺大打出手，以欺負(fù)中國人而得意自豪，這勾勒出二德子欺軟怕硬的洋奴嘴臉。
C.文本一的語言呈現(xiàn)含蓄雋永的特點，耐人尋味，同時貼近人物身份，展示鮮明個性，使得出場的人物活靈活現(xiàn)、生動形象。
D.文本一圍繞王利發(fā)的經(jīng)歷展開激烈的矛盾沖突，一個個發(fā)生在茶館中的故事上演，形成了《茶館》特有的卷軸式平面結(jié)構(gòu)。
12.下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項是( )
A.老舍曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號，代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等，他的作品有獨特的幽默風(fēng)格。
B.《茶館》選取裕泰茶館這個極具老北京特色的場所以它的興衰作為全文的線索，茶館里各色人物依次登場，演繹著時代的風(fēng)云變幻。
C.老舍先生塑造人物常使用現(xiàn)實主義描寫手法，展示社會底層小人物的生活狀態(tài)，進(jìn)而反映社會變遷，表現(xiàn)出深沉的歷史意識。
D.文本二表達(dá)老舍對幽默本質(zhì)的思考，強(qiáng)調(diào)幽默首要的是一種心態(tài)：文章采用比喻、類比等手法說明與幽默相關(guān)的幾個概念的異同。
13.舞臺說明是劇本語言不可缺少的一部分，請結(jié)合文本一舉例說明舞臺說明的不同作用。
14.文本一運用多種手法以取得語言上的幽默效果，請從文中舉出兩處不同手法例子，并簡要分析。



答案以及解析
1.答案：A
解析：A.圣之時者也：原為古人評價孔子的話，這里指能適應(yīng)時代和環(huán)境變化的人。語境是王利發(fā)真像個能適應(yīng)時代變化的人。B.語境是自食其力，千真萬確！C.語境是都叫你反復(fù)研究透了，解釋正確。D.語境是形容嘴能說會道，使用正確。故選A。
2.答案：C
解析：C.“松二爺”應(yīng)改為“常四爺”。故選C。
3.答案：C
解析：空格處要表述的是過去人們觀看話劇《茶館》的情形，即老北京學(xué)說《茶館》里的臺詞。由前后內(nèi)容與描述風(fēng)格可知，原來那些老北京們看完之后愛學(xué)說《茶館》里面的臺詞，這些臺詞和他們的日常生活很貼近，很真實。隨著時代的發(fā)展，社會變的化，觀眾的改變，后來的人們的生活環(huán)境和社會背景與《茶館》反映的社會現(xiàn)實逐漸遠(yuǎn)離，所以他們的感受就不如原來老北京們那樣深刻了。心情也顯得比較平靜，很難引起共鳴了。此處選用正常的陳述句更合適，所以排除A、B、D項，選擇C項。故選C。
4.答案：A
解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①結(jié)合“那點意思”分析，為借代。②“風(fēng)”“雨”有比喻義，為暗喻。③結(jié)合“兩張嘴”分析，為借代。④結(jié)合“忘了姓什么”分析，夸張。⑤“一個小指頭”就能推到在地，運用夸張；“一個小指頭”，運用比喻。⑥“孫子”有比喻義，為暗喻。⑦結(jié)合“兩個脆”分析，為借代。故選A。
5.答案：C
解析：C.分析不全面，巡警的話還寫出了他們的蠻橫，作用是暗示出社會的動蕩不安。故選C。
6.答案：D
解析：D.“王利發(fā)去西山逃難”錯誤，王利發(fā)沒有去西山逃難，而是自殺。故選D。
7.答案：畫面上四世同堂的全家福設(shè)計意在體現(xiàn)祁老人對“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺階與身后的門窗，是中國傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的繼承。
解析：插畫主體是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺階，身后是門窗，結(jié)合插畫的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的房子”，體現(xiàn)了祁老人對傳統(tǒng)文化的追求。
8.答案：D
9.答案：①使用對稱句，句式工整；②文白結(jié)合，“沿溪行”有文言色彩，“又沒多遠(yuǎn)”口語色彩突出；③語氣上輕松幽默；④使用短句，干凈利落，不拖泥帶水；⑤流水句，輕快流利。
10.答案：①原文用排比句，句式整齊，韻律感強(qiáng)；②原文句子文學(xué)色彩更鮮明，更符合整個文段的語境；③原文從多個角度鋪排，氣勢更盛；④原文句意更清晰。
11.答案：A
解析：B.“精明干練”錯誤，常四爺?shù)男蜗筇卣鲬?yīng)為耿直、有正義感，如當(dāng)面訓(xùn)斥二德子“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗”，如痛恨洋人“哼，我就不佩服吃洋飯的”。C.“含蓄雋永”錯誤，文本一的語言符合“貴淺顯”的特點，多用簡短口語，通俗易懂。D.“圍繞王利發(fā)的經(jīng)歷展開激烈的矛盾沖突”錯誤，文本一中沒有貫穿始終的矛盾沖突，節(jié)選部分的故事是相對獨立的。故選A。
12.答案：D
解析：D.“類比”錯誤，文本二沒有運用類比手法，而是將幽默與另外幾個概念進(jìn)行比較，應(yīng)為比較，故選D。
13.答案：①表現(xiàn)人物心情，展示人物性格。如“不肯示弱”提示了常四爺內(nèi)心的怒氣，展示了他耿直不屈的性格特征。②渲染舞臺氣氛，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。如“二德子一下子把一個蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)”營造了緊張激烈的氛圍，二人矛盾進(jìn)入白熱化，為馬五爺出場鋪墊。
解析：由題干可知，考生需要先回顧舞臺說明的常見作用，如增強(qiáng)舞臺氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動情節(jié)展開、展示社會背景等。然后到文中找到相關(guān)的舞臺說明，進(jìn)行分析。如一開始“二德子，一位打手”，這是交代了二德子的打手身份，“湊過去”“要動手”是二德子蠻橫對待常四爺?shù)谋憩F(xiàn)，“過去請安”是二德子對待馬五爺?shù)谋憩F(xiàn)，二者形成鮮明對比，凸顯出二德子欺軟怕硬的洋奴嘴臉；如“不可示弱”是常四爺面對二德子的欺壓時的表現(xiàn)，展現(xiàn)常四爺內(nèi)心的怒氣，展示常四爺面對欺壓的耿直不屈的性格特征。如“恰好進(jìn)來，聽見了常四爺?shù)脑挕笔钦f二德子聽到常四爺“反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎”這句話，因為聽到這句話所以有了下面“你這是對誰甩閑話呢”等一系列沖突，推動情節(jié)發(fā)展；如“一下子把一個蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)”提示了二德子的一系列舉動，可以看出當(dāng)時氣氛的緊張，常四爺和二德子之間的矛盾進(jìn)入白熱化狀態(tài)，可謂一觸即發(fā)，為下文馬五爺?shù)某鰣鲎隽虽亯|。
14.答案：①諷刺手法?！耙锻L(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！”明里諷刺二德子欺軟怕硬，暗中嘲諷腐敗政府。②反語?！岸伦?，你威風(fēng)啊！”“威風(fēng)”一詞看似夸贊實則施威，達(dá)到幽默效果。③夸張手法?！澳男∈种割^都比我的腰還粗！”為了討好秦二爺，王利發(fā)言語夸張，讓人忍俊不禁。
解析：由題干可知，考生需要分析作者使用哪些手法取得語言上的幽默效果。如王利發(fā)在面對秦仲義的時候極盡恭維討好之能事，“您的小手指頭都比我的腰還粗”使用夸張的修辭，夸張地恭維了秦仲義，夸大秦仲義的錢財，在圓熟風(fēng)趣、油嘴滑舌中取得幽默效果。如二德子欺負(fù)常四爺?shù)臅r候，常四爺說“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗”，語含諷刺，諷刺二德子在面對洋人時候的軟弱無能，而在面對國人的時候卻是橫行霸道，這是使用諷刺手法達(dá)到幽默效果。如馬五爺說“二德子，你威風(fēng)啊”，“威風(fēng)”本是褒義詞，此處屬于褒詞貶用，這句話看似夸獎二德子，實則是向二德子施威，使用反語達(dá)到幽默效果。

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高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊8 茶館（節(jié)選）復(fù)習(xí)練習(xí)題：

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊8 茶館（節(jié)選）復(fù)習(xí)練習(xí)題，共15頁。試卷主要包含了 老舍先生說等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

8 茶館（節(jié)選）

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

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